思路清晰 文体明确

郭丽

文题亮相

生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔腾。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，更有鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。

请以“   ，點亮了我的青春”为题目，写一篇记叙文。

要求：①补充题目，表达自己的真情实感；②中心明确，内容充实具体；③不少于600字。

原作雏形

您的浪漫，点亮了我的青春

您的浪漫情怀，像一束束温暖的光，点亮了我灰暗的青春。

您优雅地转身，将几张报纸和几页打印好的作文粘贴在黑板上，同学们静静地望着那几张意义非凡的纸，都在好奇是谁的作文上了报刊，又是谁的作文打成了铅字！（应该加入点明时间的词语，体现记叙文的要素。）

这时，您为我们揭开了神秘的面纱，让几位同学上台领取自己的作文和报纸。您还用手机记录下了这一瞬间，您这种独特而又有仪式感、新颖而又浪漫的颁奖方式吸引了我，让我震撼，我一下子爱上了这种颁奖方式，暗下决心从此好好写作，一定要争取这样的殊荣。（缺少点题的句子，此事对“我”有触动，再回扣一下标题，结构会更清晰，主题也会更突出。）

那次校园艺术节，我努力复习趣味赛的知识点，第一次经历挑灯夜战，第一次体验披星戴月。白天，您不厌其烦地讲题；夜晚，我不知疲倦地练习。果然，在我们师生的共同努力下，很多同学都得奖了，我也不例外。我们如愿地得到了您的亲编小书。拿到书时，我被这浅紫色的封面吸引住了，一棵棵樱花树映入眼帘，一片片花瓣随风飞舞，我仿佛闻到了樱花的清香，听到了微风拂过花瓣的声音。（努力的缘由交代不清，没有体现出浪漫的情怀。）

我惊喜万分，里面竟然有手写寄语，行行小字在纸上跳跃，似在讲述着一个个浪漫的故事。我仔细地阅读着那一个个清秀的小字，心里泛起阵阵涟漪。我细读师哥师姐们的作文，慢慢体会其中每一个字、每一句话的内涵，我仿佛看见了师哥师姐们伏案修改作文时的样子……我深感荣幸，非常激动地用最工整的字在第一页上写下自己的名字，心底的兴奋藏也藏不住。（记叙事件的顺序要清晰，可以加入一些“首先”“然后”之类的关联词，使叙述更有条理。）

您是一个浪漫的人，您用浪漫的情怀为我们编织了一个又一个缤纷的梦想，让我们的青春有了墨韵的芬芳，也有了诗和远方。

升格指导

这篇作文开篇以“浪漫”为中心词，展现了老师的做法给我的影响及动力，选材新颖，角度创新。但也有几方面的不足：一是记叙的要素体现不明显。比如第二段没有交代事件发生的时间，第三段没有关键的点题句，第五段叙事缺乏条理性，读起来有些不顺畅。二是衔接过渡不自然。两件事之间没有过渡语，显得较突兀。此外，得奖前与得奖后的衔接也不够紧密，可以从以下几方面改进。

1.凸显记叙文的文体特征。

写记叙文，要做到抓住时间、地点、人物等记叙的六要素；要贯串一两条线索，如某种思想感情、某个事物、某个人物、某种行动，使作文结构完整；灵活运用顺叙、倒叙、插叙、补叙等叙述方式，使故事更加精彩；恰当运用肖像、语言、行动、环境和心理等描写方法，使人物栩栩如生；尝试运用特殊的表现手法，如设置悬念、欲擒故纵、点面结合等，使作文波澜起伏。

2.处理好记叙与议论的关系。

记叙文重在记叙，议论不能占过多的篇幅，否则就会喧宾夺主，甚至写成“四不像”。因此，记叙文中的议论，常常是作者在关键点上的“点睛”之笔。即在写人叙事的基础上，三言两语就能揭示作文的主旨，使读者充分认识所记叙人和事的本质。

3.把思想寓于生动的描写中。

这篇作文通篇只是对自己所经历的一个事件的概括叙述，没有主人公的语言描写、行动描写，更没有细节描写、心理描写、环境描写等。升格时，要把思想寓于描写之中，把场面的描写组接成故事来表达主旨；而不是满足于“内容提要式”的交代；要调动一切描写手法，细腻地表现人物性格特点或事情发展过程，表达具体的思想、可感的画面。

升格佳作

您的浪漫，点亮了我的青春

◎徐钰婷

您的浪漫情怀，像一束束温暖的光，点亮了我灰暗的青春。

——题记

伴着欢快的上课铃声，您披着霞光走进教室，优雅地转身，将几张报纸和几页打印好的作文粘贴在黑板上，同学们静静地望着那几张意义非凡的纸，都在好奇是谁的作文上了报刊，又是谁的作文打成了铅字！

这时，您为我们揭开了神秘的面纱，让几位同学上台领取自己的作文和报纸。您还用手机记录下了这一瞬间，您这种独特而又有仪式感、新颖而又浪漫的颁奖方式吸引了我，让我震撼，我一下子爱上了这种颁奖方式，暗下决心从此好好写作，一定要争取这样的殊荣。是您，用您的浪漫激发了我的写作热情，让我的青春迸发出了小小梦想。

犹记得，那次校园艺术节动员会上，您说只要获奖了，就会送一本您亲自编辑的作文集。我一听是您亲自编辑的书，便热血沸腾，特别想得到那本意义非凡的书。于是，我努力复习趣味赛的知识点，第一次经历挑灯夜战，第一次体验披星戴月。白天，您不厌其烦地讲题；夜晚，我不知疲倦地练习。一本书的诱惑，给了我无穷的力量。果然，在我们师生的共同努力下，很多同学都得奖了，我也不例外。我们如愿地得到了您亲编的书。拿到书时，我被这浅紫色的封面吸引住了，一棵棵樱花树映入眼帘，一片片花瓣随风飞舞，我仿佛闻到了樱花的清香，听到了微风拂过花瓣的声音。

我小心翼翼地翻开第一页，惊喜地发现竟然有来自师哥师姐的手写寄语，行行小字在纸上跳跃，似在讲述着一个浪漫的故事。我仔细地阅读着那一个个清秀的小字，心里泛起阵阵涟漪，不仅是因为那温暖的字字句句，更源于老师的这一浪漫做法。再往后翻，就是师哥师姐们的作文，我细细体会每一个字、每一句话，我仿佛看见了他们认真修改作文时的样子……捧着这本书，我深感荣幸，一笔一画地在第一页上写下自己的名字，心底的兴奋藏也藏不住。

您是一个浪漫的人，您用浪漫的情怀为我们编织了一个又一个缤纷的梦想，让我们的青春有了墨韵的芬芳，也有了诗和远方。

【内蒙古通辽市科尔沁左翼中旗保康第二中学】

升格点评

升格作文紧扣文题中的“浪漫”，选取了生活中两件对我影响极大的小事进行记叙，交代清楚了事情发生的时间、地点及事情的来龙去脉。过渡自然，叙述合理，描写细腻，有画面感。老师的浪漫情怀与我的青春相遇，碰撞出了文学的火花，也点燃了我的梦想。