材料作文“牛大自耕田”导写

李璐琳

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说，牛大自耕田；也有人说，玉不琢，不成器。

以上材料激发了你怎样的思考。请结合材料和现实生活，写一篇不少于800字的文章，体现你的感悟与思考。

写作指导

“牛大自耕田”是谚语，牛长大了自然会耕田，这是庄稼人的乡土经验，一定程度上也指导了农民百姓育儿，代表着民间朴素的教育智慧，他们认为孩子大了自己就会成才，不需要大人管教、培养，因此，教育孩子不必操切，不必焦虑，应顺其自然，相信孩子，学会释怀；“玉不琢，不成器”出自《论语》，本意为玉石不经过打磨，无法成为器物，常用来比喻人不受教育、磨砺，就不能成才。

分析材料的时候要注意，牛大自耕田，或许是生物的本能，或许是庄稼人的实操经验，或许是牛的勤劳品质；玉不琢不成器，诚然，玉是死物，没有生物本能，没有思想追求，没法自然生长，只能靠匠人来雕琢。

这两句话本身都有道理，但他们折射出的教育理念却截然相反。所以，我们无法从“牛”和“玉”这种个体上去对比思考，因为二者没有可比性，只能从教育者的角度思考，应该如何培育人才？是放任自流，相信天性，还是努力雕琢，追求精进？

参考立意

1.雕琢自我，遇見更好的自我。

2.博学、实践、历练。

3.人如璞玉，精心雕琢，方见其美。

4.既要尊重天性，也要尽力雕琢。

例文

在锤炼中自由绽放

□湖南省长沙市南雅中学  王靖榕

有人说“牛大自耕田”，耕田是牛的天赋，不学自会。有人说“玉不琢，不成器”。两种说法都有道理，他人的锤炼与自身的独立缺一不可，相辅相成。独立是成长的前提，锤炼是成长的动力。

独立面对学习和生活的难题，独立思考遇到的人和事便是最好的锤炼。温室的花朵经不起风吹雨打，独立生长才能笑傲风雨。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”正如传承几千载依旧璀璨的国宝，经历了百炼成钢的磨砺后，才能在历史的波涛中熠熠生辉。若总是依靠他人的力量，是无法真正锤炼本领的，正如现实生活中一些“巨婴”“妈宝男”都是不能独立、未经锤炼的表现。世界上没有一蹴而就的成长，也没有一步登天的成功，在前行的路上，我们要学会独立面对挑战，自我修行，锤炼本领。

注重成长中独立思考的指导作用，可以让我们坚定奋斗目标与前进方向。正如“世界嘈杂，何必声声入耳”。成长需要坚守初心，才不会在风吹浪打中迷失方向。成长的路上面对困难，我们要坚定自己必胜的信念，使它成为我们走向前方的台阶。在高考中，老师只是帮助我们实现梦想的人，而并非帮助我们拥有梦想的人。高估了锤炼的作用，而低估了自我的地位，会让我们在各方的声音之中迷失自我。

在成长中独立面对生活的锤炼是一场自我的修行。璞玉不琢则无法脱去黯淡的外壳，又如依附他物的藤蔓永远无法像大树参天，再好的铁也只有百炼才能成钢。历经锤炼而后自我修正，绝不随波逐流，才可避免误入歧途。

但作为青年，我们缺乏生活阅历，面对困难难免会有逃避的心理。而身为新时代有理想有抱负的中国青年，“玉不琢，不成器”的道理应当深谙于心。在风吹浪打中坚定前进的方向，在自然成长中历经千锤百炼，方可成为新时代的那“成器之玉”。困苦与机遇雕琢了泱泱华夏，接力中国梦的路上必定困苦良多，但我们应接下时代给我们的考验，握稳手中的接力棒，踔厉奋发，笃行不怠，于黑暗中掌灯，于巨浪中扬帆。岁月因青春慨然以赴而更加静好，世间因少年挺身向前而更加瑰丽！我应当，也坚信自己可以于精雕细琢中成时代大器。

吾不惧风浪，愿成家国大器！

评点：作者综合材料所说的两句话，提出“他人的锤炼与自身的独立缺一不可，相辅相成”这一观点，分别分析，既有辩证分析，又有丰富喻证；既有娓娓道来，又有积极呼吁，不失为一篇思想性、文学性兼美的考场佳作。

（编辑：李跃）