三尺讲台育桃李，六年岁月守初心

文/郑志选

六年，一段不短的岁月；六年，我把我生命中最美好的时光献给了教育事业；六年的教育历程，我用自己的一颗爱心，用自己对教育事业的满腔热情，为莘莘学子撑起了一片天。

我的办公桌上摆着一张我和学生的合照。照片里，我笑容灿烂，和学生打成一片，我们融为一体。我就像大姐姐一样，照顾、关心着他们，同时，也在为他们的成长灌输“养料”。

虽然我走上讲台仅有六年的时间，但也在学科教学和班级管理工作上积累了一些经验。我认为：我的教育生涯才刚刚开始。

从教初心：班主任的启蒙

如果不是受我小学老师的影响，我可能没有勇气走上这条路。从小，我就觉得当老师是一件很伟大的事。我一直记得经常在小学作文选上看到的那句话—“我们是祖国的花朵，老师是园丁”。还有那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”也一直刻在我的心里。我小学时的成绩并不突出，有段时间我感到很无助，当班主任发现后，悉心地开导我、鼓励我，让我慢慢地改变，慢慢地变得优秀。从那时开始，我便暗自下定决心要努力成为像我的小学班主任一样的老师。我很幸运，在我的学生生涯，碰到的都是让我敬佩、喜爱的班主任和任课教师。老师对一个学生的影响超乎我们的想象。曾经，在我迷茫时，我遇到了我的“灯”，指引我前进。现在，我也想成为我学生的“一盏灯”，尽我所能去帮助他们。

教育核心：立德树人，育人为本

我认为：教育的核心是立德树人，育人为本。我看重教育的人文性，认为在教育的过程中不仅仅要让学生学会知识，还要学会如何做人。在课堂上，我不仅将知识点进行具体的分析和讲解，同时还将文化、人文素养等方面的知识融入进去，使学生在学习知识的同时感悟文化，不仅知道如何求知，还明白了如何做人。在班级后面张贴的“仁、义、礼、智、信”五个大字，正是我传达给孩子们做人的信条之一。成绩不是衡量一个学生的唯一标准，我希望我的孩子们成为心中有爱，眼中有光的人。

班级管理：管理献亲情、张弛有度

我认为，我在班主任工作上还存在许多问题，还有很大的提升空间。在班主任管理过程中我印象最深刻的就是2021年第一学期，学生对我管理班级不认可那件事。原因很多，也可能是从高一累积的矛盾到高二爆发了。主要还是我在管理过程中对班级制度不能严格执行，导致有同学认为班主任有偏心的情况。还有很多问题都是因为不能及时和学生沟通而导致的误会。所以，经过那件事情后，我深深地感受到，在班级制度的执行上，力度要加强，还有就是要及时和学生沟通，有问题、有矛盾要及时解决。为此，我经常加强与学生的沟通，完善班级管理制度。误会解除后，我和班里的同学们关系变得更加亲近了。

在班级管理中，我会记得每一个孩子的生日，我会带领全班同学为寿星们送上生日的祝福；孩子们的每一次进步，我都为他们高兴；孩子们的每一次小错误，都牵动着我的心!在班级成立一周年之际，班里还举办了庆祝活动。在我生日那晚，班里所有同学一起策划，为我庆生。和谐的班级氛围，加上无尽的感动，让我在生日庆祝会上落了泪。

在学生眼里，我是一个善良、开朗但又很严格的老师。“她就像我们的大姐姐一样，能做她的学生真的很开心。”学生小符这样评价我。不仅如此，学生也很尊敬、佩服我。我认为：无论是班级管理还是教学，应该秉承亲其师，信其道的原则。

2022年6月，同学们已经高考毕业了，我的心中有无限的不舍。但是看到他们都考上理想的大学，作为班主任，我感到非常自豪和开心。虽然学生已经毕业了，但是他们有空时会回来看我，节日时会给我发祝福。曾经看到一句话：一路护送你们到此，你们继续前行，而我，原路返回。作为一名教师，护送一届又一届的学生，当他们回来看望你时，你会更加坚定一切都是值得的，你的教育是成功的。

职业梦想：不断突破自我

我的教育生涯才刚刚起步，未来我还需要好好研究教学理论，研究教学方法，好好地提升自己的能力，不断突破自己。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了觅得那活水的源头，真正步入教育艺术的殿堂，我勇当教学教研的实验者、践行者。我认真学习现代教育理论，积极撰写教学论文，在教学中我一直苦苦地思索与探求着：怎样使孩子们喜欢上英语课，使课堂成为孩子们学习的乐园呢？为激发学生学习英语的热情，我观摩了许多优秀课堂，尝试了许多方法。曾经有一个学期，对英语课本上所有的阅读文，我带着学生一个单词、一个句子地翻译，然后让学生背诵文章。我带着学生深入挖掘文章的隐含信息，就是要保证学生真正读懂文章。我严格要求学生，同时也是在严格要求自己。那段时间，每天晚上我都开着台灯备课到凌晨，第二天清晨五点多就起床，带着学生晨读和跑操。回忆起那段时间，我看着学生在一点一点变好，感觉一切都值了。其中，小董同学从高一英语的36分到高考的90分，最后他被中南大学录取了。看着学生的进步和成长，我感到很满足，这是当老师最大的快乐。

我一直很注重自身学科知识和教学素养的提升。我经常会在网上学习相关课程，观摩优秀教师的课例。我还不断向组内的骨干老师们请教，学习他们丰富的教学经验，并积极参加省级、县级和西南大学组织的各种培训，提高自己的教育教学理论水平。学生在学，作为老师，更要“活到老，学到老”！我不做知识的搬运工，我要做学生的引路人，引导他们自发的、创造性地学习各种知识。

辛勤的汗水最终会浇灌出美丽的花朵，付出最终有回报。经过六年的努力，我灌溉出自己的花朵。在这期间，我曾被评为海南省优秀教师，海南省第四届教坛新秀；多次被评为“优秀班主任”“优秀指导老师”。在海南省中小学教师小课题结题评比中，我所主持的小课题获得省级一等奖；多篇论文获得县级、省级一等奖；在高中英语课堂教学评比中曾获得省级、县级一等奖、二等奖；在第十四届全国高中英语课堂教学优秀课展评-现场实录课中荣获二等奖；我还指导青年教师参加临高县英语课堂教学评比，他们多次获得一等奖、二等奖等。

陶行知曾经说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这颗心就像我对教育事业忠诚的赤子之心，也正是因为这片赤子之心才能让教育事业在我的手中放射出七色霞光，我的人生终将会在教育这片广袤的大地上走向光明。