总目次

第1 期

【专题·粤港澳大湾区教育】

党的十八大以来港澳青少年赴内地教育交流的成效与经验……………………………佘永璇， 马早明（1）

粤港澳大湾区“姊妹学校缔结计划”面临的挑战及其对策………………………陈晓菲（11）

【教师教育】

教师教科书素养的结构体系与发展建议……………………………………………胡绪（21）

实习师范生同事关系伦理困境及主体突破路径…………………………黄雪亚， 郭谢歆悦， 蔡辰梅（35）

【课程与教学】

基于“情感”的英语戏剧表演课程“PEER”教学模式建构与实践………………………………华海婷（46）

论曾国藩家风思想对大学生思想政治教育的现实镜鉴………………………张霞飞， 景云， 何孟飞（59）

【基础教育】

中学教师数字化生存能力评价指标体系建构………………………………朱旭， 陈娬（68）

民国时期幼稚园教材研究——以进步书店《生活课本》为例……………………………………李素敏， 陆欣彤（79）

【心理学研究】

文化价值观与中小学生学习质量的关系：有调节的中介模型……………………………左璜， 周漫淇， 池虹莹， 陈敏怡， 梁昱洁， 邓静然， 胡俊嘉（91）

服务型领导对幼儿园教师组织承诺的影响：情绪劳动策略的中介作用………………………………………………………王元， 张德佳， 马洪瑞， 索长清（102）

第2 期

【教育基本理论】

论我国教师权威内涵研究的两种进路及整合的可能………………………姚季冬， 孙宇（1）

教师荧幕形象的身体美学反思…………………………………………袁舒雯， 邵光华（12）

何以治校：基于治理理论的学校改进……………………………………………曹宗清（24）

【教师教育】

融入科学精神的教育家型教师培养模式探究——以广东省初中理科名教师培养项目为例…………………………………李晓娟（35）

家校互动中教师的情绪劳动策略及其选择动因——基于个案的叙事研究……………………………………康米， 蔡辰梅， 黄青青（48）

【课程与教学】

技术赋能：课堂分析与教学的范式转换——第二十届上海国际课程论坛述评………………………………………………………………汤晨琦， 邵川华， 龚瑞晴（61）

中小学写作教学中的课程思政建设………………………………………………陈涵平（73）

【心理学研究】

分布式领导对教师工作满意度的影响：基于TALIS 2018 中芬数据的比较研究………………………………………………………马晓蓉， 赵德成（85）

幼儿园组织文化何以促进教师知识分享？——基于双重链式中介模型的检验………………………黄茂勇， 胡绮婷， 徐艳贞（99）

第3 期

【教育基本理论】

幼儿园一日生活立德树人的价值意蕴与实践路径…………………………徐慧慧， 彭茜（1）

【教师教育】

师范生教育实习困扰与纾解——基于H 校10 名小学教育专业师范生的访谈…………………………王菠， 周淑红， 李彦萍（14）

学前教育专业师范生毕业实习困境与超越——基于具身认知理论视角的分析………………………王春燕， 陈依依， 王佳霖（27）

【课程与教学】

智媒时代高校思政课教学生态的嬗变及优化路径………………………赵浚， 王雨涵（41）

“美育先行”理念下师范专业书法教学改革探究…………………………………梁达涛（54）

【基础教育】

近20年国内外儿童视角研究历程与发展审思——基于CiteSpace 的可视化分析………………………………………高梦璇， 李琳（67）

【心理学研究】

学业鼓励对初中生抑郁的影响：学校联结的中介作用和坚毅的调节作用…………………………………………邢强， 梁俏， 李佳佳， 唐辉， 莫绮云（85）

发散思维对教师创造性教学行为的影响：创意效能感和班级创新氛围的链式中介作用…………………………………………………韩迎春（98）

第4 期

【教育基本理论】

儿童阅读的生活属性及优化策略…………………………………………………王宏刚（1）

【教师教育】

省域公费师范生招生培养政策分析——以广东为例…………………………………………陈伟， 吴世勇， 易芬云， 等（18）

芬兰小学教师职前培养的特色和启示——以于韦斯屈莱大学为例……………………………………………………汪求俊（28）

【课程与教学】

新加坡H2 数学高考“全解答题”命题特色与启示……………………欧慧谋， 廖运章（39）

教学效力最大化——俞子夷的教学经济观及其当代启示……………………………肖菊梅， 汤雪峰（51）

【基础教育】

我国中小学教师荣誉制度建构的历史、逻辑与反思……………………………………陈丹阳， 杜明峰（62）

广东省幼儿园劳动教育现状及提升策略研究…………………………………贺菲， 陈丹纯， 谭健欢（75）

【心理学研究】

感知父母教育焦虑对初中生学习倦怠的影响：学习压力的中介作用…………………………………杨青， 袁立新（89）

大学生领导力影响团队效能：团队氛围之中介效应………………………李夏妍， 杨永贵， 谭丽玲（100）

第5 期

【专题：家庭式托育研究】

基于利益相关者视角的家庭式托育服务：国际经验及启示……………………………覃江梅， 杨蕙宁（1）

我国家庭式托育的公众关注与发展建议——基于知乎问答话题的文本分析………………………………………………邱毛（17）

【教师教育】

乡村教师留任意愿影响因素的质性研究——基于对重庆38 名乡村教师的调研………………………………高慧珠， 唐小霞（29）

结构化教学视域下数学师范生教学能力的培养……………………………张然然， 陈静安， 杨彩如（40）

【课程与教学：中学历史教学研究】

同根共生，互鉴益彰——《义务教育历史课程标准（2022年版）》对高中历史教学的启示…………………………………张利娟， 冯一下（54）

高中生历史学科思维能力培育的现状、问题与策略……………………………薛伟强（66）

初中历史跨学科主题设计课程实施体系研究…………………………黄牧航， 郑海琳（84）

【基础教育】

公共教育支出促进还是抑制了教育代际流动：基于CFPS 数据的实证分析………………………………………………………………许长青， 梅国帅， 陆智军（99）

第6 期

【教育基本理论】

习近平总书记关于“大先生”论述的思想溯源、重要旨归与实践指向——兼论新时代高素质教师队伍建设…………………………………………李威璎（1）

【教师教育】

职前教师关于教师情绪的认知及其合理构建…………………………………郭学君， 邵光华， 李娜（13）

新课标背景下中小学教师跨学科课程意识：内涵、特征与培养…………………………………吴尧瑶（28）

【课程与教学】

“一校一策”背景下中小学体育与健康课程的整体规划…………………………陈伟华（41）

语料库辅助下本科翻译课程教学探索与实践……………………………………曾红梅（53）

【基础教育】

回归与重塑儿童生活：关于幼儿园生活制度化现象的审思……………………………杨金宇，赵名扬（65）

数字科普服务平台受众需求分析及平台建设建议——以广东省“粤科普”公共服务平台为例…………………………………黄翊琳， 郑文丰， 张学波， 胡梦珂， 刘天钰， 卢尚儒（76）

【心理学研究】

学业权变自尊与初一学生抑郁的关系：自尊水平的调节作用……………………………………………袁立新， 曾文秀， 古炜鑫， 黄伟霞， 吴妮妮（93）

幼儿园教师组织承诺潜在类别及其与离职倾向的关系研究………………………………………………………王元， 张德佳， 马洪瑞， 索长青（103）

《广东第二师范学院学报》2023年总目次………………………………………………（Ⅰ）