石凌瑶
郑毓信教授认为:“‘数学深度教学就是在数学教学中必须超越具体知识和技能,深入到思维的层面,由具体的数学方法和策略过渡到一般性的思维策略与思维品质的提升;还应帮助学生由在教师(或书本)指导下进行学习转向更自觉的学习,從而真正成为学习的主人.”本文就日常教学中关于知识的联系、问题的设计、活动的设计及课堂中师生互动进行些许思考和探索,提出点滴做法,愿能起到抛砖引玉的作用.
福建中学数学2023年9期
1《师道·教研》2024年10期
2《思维与智慧·上半月》2024年11期
3《现代工业经济和信息化》2024年2期
4《微型小说月报》2024年10期
5《工业微生物》2024年1期
6《雪莲》2024年9期
7《世界博览》2024年21期
8《中小企业管理与科技》2024年6期
9《现代食品》2024年4期
10《卫生职业教育》2024年10期