科技特色学校建设的理论与实践

国际科技竞争关键在人才，基础在教育。在基础教育阶段提供高质量的科技教育是推进教育、科技、人才“三位一体”统筹部署和实现科技创新自立自强的基础性工程，科技特色学校建设则是提升科技教育水平和培育具备科学家潜质的青少年群体的重要途径。本期专题聚焦科技特色学校建设的理论与实践，从顶层设计、课程建设、教师专业发展、拔尖学生遴选与培养、教育供给结构与教学创新实践等方面系统介绍科技特色学校建设的关键环节。

科技特色学校建设的体系设计与实践路径——以北京市八一学校为例

王 晔 沈 军 李 锐 等

国防科技特色课程体系建构研究：目标框架、内容结构与实践路径

潘辰境 沈 瑾 刘荣铁 等

科学素养导向的教师专业發展：理论构建、实证调研与研修实践

马玉娟 余舒雯 潘跃金 等

科技创新拔尖后备人才测评模型的建构和应用

杨 远 王华蓓 皮忠玲 等

重构学校教育供给结构的理论模型——以科技特色学校为例

王 雪 王华蓓 张 生 等

小学科学与信息科技融合的教学创新：设计思路与实践案例

余舒雯 于丽楠 曹福来 等