礼仪

张勇

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：《论语》有言：“不学礼，无以立。”《荀子》有言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”

材料二：“上课！”“起立！老师好！”“同学们好！”在扬州大学新学期的第一堂课上呈现了令人熟悉又陌生的“上课礼”。

材料三：电视剧《清平乐》中有这样一个场景：范仲淹应晏殊之邀到应天学院教书，因衣着寒酸被一群学子嘲笑有辱斯文：“相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止！人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼！人而无礼，胡不遄死？”范仲淹对孩子们说：“你们在课堂上学了一个‘礼’的笔画，却不知道什么是真正的‘礼’，‘礼’当起于敬而能止于仁。”

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路点拨

这是一道多则材料组合的作文题。多材料作文考查的是我们的分析、综合能力。我们应“求同存异”，求异即分析，求同即综合。同学们构思时要综合材料内容和含意，思考材料间的内在关联，确定一个集中立意，展开议论。所给的三则材料，着重考查中国优秀传统文化中的“礼”这一话题，引领同学们对当代文明礼仪进行思考。文题考查同学们的思辨能力，材料涉及由古到今对“礼”的认识和思考。

材料一写“礼”对于个人、社会、国家的重要意义，说明重视文明礼仪的重要性，即无论做人做事还是治国，都必须讲究礼仪，否则，人民无法安定生存、做事难以成功、国家不得安宁。

材料二需要我们准确理解课堂上行“上课礼”这一现象的内涵：上课礼承载着尊师重教的优良传统。提倡礼仪课堂只是传承中华传统文化的一小步，从课堂到生活都应贯彻文明礼仪。尊师重教是传统美德，恢复“上课礼”这一优良文明礼仪，可以营造一种积极向上的课堂氛围，有利于老师和同学们之间的互动交流，有利于建設和谐的师生关系；大学课堂上行“上课礼”，目的就是在潜移默化中让大学生注重礼仪，注重行为文明等细节，有利于提升整体素质。

材料三强调礼重形式，更重内容。如何才能真正做到“礼”？即“礼”当起于敬而能止于仁。

三则材料之间有着紧密的逻辑关系：即提出问题——分析问题——解决问题。