三个留守儿童的故事

白银雪

这是两个留守儿童，一个叫子晴，一个叫冰，都是小姑娘，性格相近：腼腆微笑，温柔端庄，眼睛亮亮的，一样的爱美，一样的对未来充满幻想和希望！

叫子晴的女孩，爸爸妈妈在绥芬河开饭店，家里由爷爷奶奶照顾。姑姑时常会来探望他们，每隔两三周，姑父还会开车带着大家去绥芬河与子晴的父母团聚；子晴的父母照例会招待家人一顿大餐。可以说子晴的留守生活既不缺钱也不缺爱，得到了很好的管理，虽是留守儿童，但她一直阳光灿烂，光鲜靓丽。

子晴的家庭是不缺爱的，她一直被爱温暖着，呵护着。有爱的家庭培养出来的孩子积极、阳光、乐观，能更好地融入社会大家庭，给其他人带来正能量。

而叫冰的女孩，爸爸媽妈也开饭店，在延吉，离家不算远，也不差钱。她和妹妹由寡居的外祖母监护，外祖母为了挣点零花钱，又把她俩寄托在小饭桌。可不知为什么？冰的父母从来不让祖孙三人去探望他们，他们也很少回来，连过年过节也是这样。渐渐地，冰的眼睛失去了幸福的光彩，不再闪亮，有一丝幽幽的冷。说话也开始污言秽语，姥姥听到了，大声地呵斥她，但只能治标，治不了本，离开了姥姥的眼睛，她还是我行我素。冰的父母离家那么近，为什么不让孩子们去呢？以他家的经济条件，车费根本不是问题。也很少用电话或微信沟通，也许他们本就是感情淡漠的人？不会表达爱？听说他们夫妻感情不好，或许这影响了亲子关系吧？久而久之，冰的行为越来越出格，打架、旷课、夜不归宿，最后演变成要跳楼自杀。冰的留守生活缺少管理更缺少爱。

无爱的家庭，缺爱的家庭，不会爱的家庭，都会异化孩子的性格心理，严重的会造成社会问题，给其他人带来负担。冰的家人不会沟通，不会表达爱，这个家庭中的每一个人都感觉不到爱的温暖。缺少阳光照耀的幼苗，又怎能茁壮地成长呢？

人是物质存在，但人更是精神存在的。孩子们的成长需要爱，更需要陪伴。

初三年级有个叫龙的留守儿童，是个男生，成绩不错，是市重点高中的好苗子，周围人都夸他聪明、懂事、能干。家长和老师都愿举他的例子来教育孩子学会成长，学会坚强。龙的父母、姐姐都在离家很远的地方打工，他们都给龙零花钱，龙很富有。在那些被父母限制零花钱的孩子眼里，他幸福得不得了！可他却在一次演讲中尽情地宣泄了他的痛苦悲伤—— 一个人生活，所有的活都要自己干，连一个依靠都没有，没有偷懒的机会。感冒了，晚上发烧，连给递杯水的人都没有。邻居只能第二天看看他，证明他还活着。到了冬天，放学后，他愿意去同学家写作业，闻一闻同学妈妈做的饭菜，多香！留恋着别人家的温馨和那暖暖和和的热炕头。天黑了，不得不回到自己冰锅冷灶的家，开始烧炕。夜深了，独自躲在被子里，在一团漆黑中痛哭。初三了，面临毕业和升学，他压力很大。别的同学，父母都陪在身边，而他只能孤军奋战，品尝着其他同学不懂的痛苦。他不愿同学们成为他，他觉得自己不是坚强，是无奈，是迫不得已。他真正的渴望是：放学时，家里有人等他！当他把这种痛苦和希望诉说给家人的时候，家人除了内疚，唯一表达爱的方式就是“打钱”！龙不缺钱，缺少的是陪伴，陪伴是最好的爱！“恒河猴”的心理学实验早已证明了这一点。

现在农村学校留守儿童很多，这是一个缺少爱的群体。亲爱的父母们，请您多给孩子一点儿爱吧，多陪陪孩子，去创造一个有爱的精神世界，让他们多多感受到家的温暖！

供稿/黑龙江省家庭教育学会

编辑/莉莱