网络环境下县级媒体播音主持素养提升策略

■常山传媒集团 (浙江省衢州市）：黄国豪

网络技术已经遍布我们的生产、生活、教育和工作中，媒介间的融合已经成为必然趋势，在这样的背景下，县级新闻能够呈现出的内容应该朝着多样化的方向发展，尤其目前新旧媒体的竞争压力比较大，也对媒体行业的播音主持素养提出了更高要求。播音主持素养的高低和县级媒体的影响力具有直接关联性，为了适应网络发展，应当加大培育力度，提高自身素养和水平。本文主要从职业规范、基层活动、人员心理、主持水平、个人风格、行业发展六个角度论述本文研究内容，为播音主持素养的提升建言献策。

1. 县级媒体播音主持应当具备的职业素养

1.1 专业素养

专业素养是进入任何行业应当具备的，也可以称之为“专业对口”，播音主持同样如此，如果一个人并不具备良好的语言素养、文化素养、体态素养、口才素养、编辑素养等是不可能胜任这份工作的。所以播音主持必须拥有普通话资格证、主持人从业资格证，这是对人员基本专业性的考量。除此之外，播音主持还需要具备优秀的语言表达能力，在主持活动中多使用一些专业术语，同时能够对工作中出现的错误及时纠正、灵活补救，避免错误信息的传播引发舆论的沦陷。

1.2 心理素养

县级媒体属于比较媒体，为了保证新闻传播的影响力和时效性，要求播音主持必须具备一定抗压能力、心理承受能力、随机应变能力。当工作中出现失误时，播音主持必须镇定自若、思考对策、灵活应对、轻松化解；当工作中遇到难题时，播音主持必须坚持不懈、全力以赴、迎难而上、坚守岗位；当工作中出现打压时，要迎难而上、保持乐观、表明观点、接受评价。在网络背景下，舆论产生的影响非常大，播音主持既要迎接正面评价，又要接受负面评价来锻炼自身心理素质，做情绪的主人，而不是做情绪的支配者[1]。

1.3 道德素养

在网络环境背景下，播音主持有很多同人民群众面对面或者线上交流的机会。因此，要将播音主持的专业性呈现给人民群众，获得更多的吸引力和信赖感。这就要求播音主持必须在县级媒体工作过程中展现出强大的人文关怀，使阅读者能够感受到来自阶层的尊重和关注，从而更能展现播音主持的强大魅力，进一步扩大县级媒体的知名度和影响力，扩大新闻受众群体。在进行播音主持过程中，经常会涉及一些公序良俗、社会道德相关内容，需要播音主持站在宏观角度，也就是人民群众的角度去报道问题，传递正确的世界观、人生观和价值观，避免使人民群众产生错误的思想认知进而造成不良结果的发生。同时，播音主持还应能作出发人思考的总结，充分发挥示范和号召的作用，使更多的人参与到道德素质建设中。此外，播音主持还应当具有较高的资源整合能力，提高传播内容的真实性、有效性、科学性、伦理性、实践性，充分发挥县级媒体存在的意义。

1.4 政治素养

政治素养是全体公民都应该具备的素养，播音主持同样如此，根据调查研究结果显示，人民群众对于新闻的需求逐渐提升，不仅要求传播内容方面具有很高的专业性、规范性和官方性，而且要求内容丰富独特、形式多样、画质清晰等。在确保政治立场正确的前提下适当对语言的表现形式进行优化和创新，才能在保证节目播出质量的同时更好地满足受众的需求。同时，为了使播音主持能够多角度全方位多术语地表达自己的观点，需要对内容进行深刻解读，另外，语言表达一定要运用合理、客观公正，避免刺激、敏感、偏颇词汇的出现而影响受众阅读。

1.5 智能素养

在互联互通时代背景下，对播音主持素养提出了新的要求，树立“终身学习”意识，不断丰富自身专业水平已经成为行业的一般规定，掌握更多的工作技巧，积累更多的工作经验，只有这样才能适应快速发展的社会，在这个行业中占据一席之位，才能实现自身存在的价值。在此过程中实现自身发展的良性循环，努力表明自己的观点，然后在短时间内将关键信息传递给观众，这也是新媒体环境下播音主持需要不断提升的基本素养。

2. 网络环境下县级媒体播音主持工作面临的挑战

2.1 传统的思想观念

在传统新闻背景下，信息传播以单项传播为主，传播的内容也具有片面性的特点，播音主持的主要工作就是通过采访和编辑传递信息，一般采用照猫画虎的方式朗读文本，很明显这对职业素养的要求并不很高。但是在网络时代背景下，无论是播出的新闻还是了解的新闻都朝着多元化的方向发展，因为不仅媒体可以发布新闻，人民群众也有自行发表和转发的资格，在这一过程中，信息互动性非常明显，这导致传统播音主持观念受到严重抨击，部分人员由于不愿走出舒适圈，不愿做出思想上的转变，未能及时跟上外部发展步伐，难以适应网络时代的新闻传播方式[2]。

2.2 能力存在不足

任何媒体在进行新闻宣传之前，都会完成项目前期策划和编辑任务，需要主持人利用自身专业性和工作经验进行创作。目前，很多播音主持都没有参与到前期的策划和编辑活动中，对节目流程、节目环节、节目所需要呈现出的效果不明确，同时受知识结构单一和缺乏深厚综合文化素质底蕴的影响，有些主持人的专业性和素养并不能达到节目的要求，进而导致县级媒体一直处于原地发展中，传播力和影响力并不能得到明显提升。

2.3 缺乏个性和特色

在传统媒体背景下，播音主持在传播信息时具有极高的权威性和可信性。但是在工作过程中只注重形式，并不能达到实质要求。如在进行现场直播的时候一味地阅读稿件，并没有融入一丝情感，就不可避免地让人觉得县级媒体对新闻事件漠不关心、无动于衷，与观众产生较大的距离感。但是在网络时代的背景下，县级媒体拥有了互动性的特点，因此要求传播的内容必须分丰富、传播形式也更加多元，能够与受众建立良好的沟通活动关系，进而取得很好的节目效果。

2.4 面临时代冲击

新媒体的兴起以及快速普及没有留给传统媒体充分思考和摸索的时间，但是也为传统媒体的发展带来了机遇，能够在自身发展的基础上留有一定发展空间，满足自身实际和个性发展需求。但是并不是所有人都能及时作出改变，部分主持人过度依赖传统节目，未能走出工作舒适圈，未能掌握先进技术来提高自身水平，不仅降低了节目效果，还使其归属的县级媒体迎来了风评转向。同时，信息技术的发展引入了AI主持技术，尤其是语言表达非常流畅且准确，这无疑增加了行业竞争压力。

2.5 话语权逐步转移

我国是人民当家作主的社会主义国家，在网络背景下，舆论的话语权主要掌握在人民群众的手中，所以播音主持的言行举止要格外注重。一方面，传统县级媒体在长期发展过程中已经具有一定权威性，且对舆论具有一定引导作用。但是在网络快速发展以及人人都有话语权的背景下，人民群众的观点也被纳入信息传播范围内，由此播音主持的重要性降低，节目播出的效果同群众之间建立紧密联系，人民群众的话语权大于县级媒体话语权。另一方面，网络快速发展导致县级传播内容逐渐朝着大众化的方向发展，而县级媒体同人民群众的日常生活息息相关，紧接着话语权就会转移到人民群众身上，使播音主持压力倍增。

2.6 缺乏沟通渠道

播音主持长期受传统县级媒体限制影响，与受众之间缺乏沟通交流，难以及时了解受众需求，播出的内容存在严重滞后性，导致其在媒体融合背景下的发展受到阻碍[3]。

2.7 面临媒介融合压力

媒介融合的压力主要表现在两个方面：一方面，各种新兴媒体不断发展的同时也推动了县级媒体不断发展，但是在发展过程中发现了融合的契机，于是媒介融合成为了主流发展趋势。综合多种媒体优势形成的新媒体内容更加丰富、形式更加多样、视野更加广泛；另一方面，融合媒体的发展具有选择性的特点，人民群众可以根据自己的喜好选择内容阅读。与传统媒体相比，新兴媒体具有更多选择性，更贴合人民群众内心的真实需要。

3. 网络环境下县级媒体播音主持素养提升的有效路径探究

3.1 完善职业素养标准

在网络时代背景下，播音主持面临巨大职业压力和挑战，为了提高播音主持适应时代的发展，能够及时回到自己岗位上，需要制定具体的行业行规和行业规范，完善播音主持相关制度、完善工作流程、落实责任机制，具体问题具体分析，将责任落实到位，同时根据责任、管理、作风等方面进行精细化管理，加快工作形式和流程的改变，培养播音主持先进的工作思维。另外，要将播音主持职业素养的培训作为考核的重要标准，能够在考核中发挥作用，通过完善播音主持职业素养培训制度，完善相应的职业标准，进一步扩大县级媒体影响力的同时，实现自身水平的提升。

3.2 开展主持基层活动

基层活动是考验播音主持基本素养的重要手段，在网络时代背景下，这种基层活动的多元化开展能够拉近县级媒体和人民群众的距离，使人民群众拥有更多表达真实心声的机会。因此，在现代媒体行业中，要积极组织播音主持参加基层活动，“脚下有泥土”才是播音主持的常态，让播音主持走进农村、走进山区，不断走访调查基层群众的实际需求，收集多种多样的素材，制作出更多能够引发群众共鸣的新闻，令人民群众对县级媒体多一些信任、多一些感动、多一些依赖，从而真正发挥播音主持的价值，充分展现县级媒体存在的意义，扩大影响力的同时提高节目收视率，使平台规模不断扩大，拥有更多合作的机会，在各媒介中占据一席之地。

3.3 培养良好心理素质

时代的进步，行业的发展对播音主持提出了更高要求，要求播音主持必须强化自身心理建设，提高随机应变能力和表达能力，不断学习、不断进步、不断提升、不断反思、不断实践，提高综合能力，利用现场模拟、实战演练等方式形成良好的心理素质。同时，播音主持应该专门学习心理学方面的知识，不仅能够增加知识储备，对突发事件能够冷静处理，沉着应对。另外，在互联网快速发展的今天，人民群众都能发表自己的见解，几乎所有的媒体平台都开设了评论功能，在一定情况下有的网友的评论比较偏激，这就要求播音主持要有明辨是非能力和压力承受能力，舆论的压力带来的是实质性的伤害，容易戳及内心深处，因此，良好心理素质的培养是十分有必要的[4]。

3.4 增强文化主持功底

在新兴媒体快速发展的背景下，播音主持必须严格要求自己，只有不断学习，提升自己的专业水平才能在行业竞争压力如此大的情况下脱颖而出，专业能力越强越具有竞争力，需要丰富的文化底蕴为播音主持提供强有力的支撑。因此，播音主持必须拓宽自身知识视野，提升专业主持技能的同时，多阅读其他书籍、学习其他文化，使自身在丰厚文化底蕴的支撑下能够不怯场，直面困难、随机应变、灵活控场、不断创新，只有这样才能适应不断发展的社会，不断改变的行业，正所谓“适者生存，物竞天择”。另外，播音主持不仅要注意专业水平的提升，更要注重创新思维的培养，而这处于同等重要的地位，在具体工作实践中能够展现出来。

3.5 形成个人主持风格

现如今，行业竞争如此激烈，县级媒体受到的关注度有增不减，为了使县级媒体在行业中站稳脚跟，必须发挥播音主持的作用，提升核心支撑点的稳固性。对于播音主持来讲，媒体品牌的创办是十分重要的，当人们提到某一节目名字的时候，能够想到是XXX主持的节目，是XXX平台播出的，能够让人下意识地联想，因此要形成自己的风格，在万千媒体中脱颖而出。而播音主持人个性化的发展离不开综合素养的提升，这就需要播音主持要不断学习、不断努力、不断磨练、不断创新、不断成长，在长期工作的过程中注意工作经验的总结和反思工作的进行，学习新知识的同时不断回顾旧知，正所谓“温故而知新”，逐渐形成既适应自己的工作模式，又能够扩大影响力，满足人民群众的实际需求，达到事半功倍的效果。同时，专业素养是必不可少的，要符合县级媒体发展的人才要求，拥有扎实的基础功底和灵活多变的思维，对县级媒体的发展拥有一定共享。同时，在工作正式开展之前，播音主持还应做好相应的准备工作，结合传播内容酝酿内心情况，始终保持专业和良好的态度，呈现最完美的播出效果。

3.6 提升行业入职门槛

相较于其他行业来讲，播音主持的入职门槛较高，而且相较于其他行业来讲，播音主持的要求只会更高，为了保证播音主持能够快速适应时代的发展，县级媒体在进行人才招聘和选拔的时候，应该提高行业入职门槛，增加应聘环节或者考核难度增大，确保入职人员的综合水平，避免综合素质低下的人员进入行业，对县级媒体本身产生影响。因此，在播音主持招聘期间，一定要结合目前行业的规定，结合考核人员的实际情况，如“语言能力、表达能力、专业能力、编辑能力、思维拓展、学习能力、知识储备”等方面，确定总体分数，或者在实际阶段增加一定难度，综合考虑检验能否达到适用的标准，这样能够为县级媒体的发展提供人才保障[5]。

4. 结束语

探讨网络环境下县级媒体播音主持素养的提升策略符合行业发展需要，顺应时代发展变化，具有直接的现实意义。各行各业的持续发展都需要人才为支撑，在互联互通时代，信息以迅雷不及掩耳的速度传播，播音主持是信息传播的重要载体且经常以可视化呈现在公众面前，因此应当将播音主持素养的提升放在重要位置，从多角度出发对人员素养进行全面提升，实现自身价值的同时推动县级媒体的转型，为行业发展带来光明前景。