高职院校“校企合作、产教融合”人才培养模式分析

□刘艳妮

校企合作、产教融合人才培养模式是基于当前时代发展趋势，根据高职院校发展过程中存在的主要问题，结合当前时代现状和教育领域对高职院校建设提出的新要求和新型发展策略，不仅对传统高职院校的改革和更新有重要的指导意义，同时也给各个高校提供了新的教育教学发展策略借鉴和建议。高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，是我国教育领域中不可或缺的关键部分，在时代变化趋势下，传统高职院校的发展和建设受到挑战，人才培养质量和水平受到一定的影响，如何基于当前高职院校建设存在的主要问题，加强教育资源的引入，带动传统高职院校升级转型，进一步提升人才培养的综合质量是各个高职院校的重要任务，也是决定高职院校未来发展方向的关键要素。

一、新时代背景下人才需求变化给高职院校带来的机遇和挑战

（一）人才需求变化给高职院校带来的机遇

在党和国家的领导下，我国经济体制逐步完善，社会生产力水平快速发展，这得益于对外开放战略的实施。对外开放不仅促进了我国经济的发展，同时也给我国其他领域注入了强大的活力。我国拥有几千年的教育历史，早已经形成一套十分完善且具有中国传统文化特色的教育体制，在这种教育体制下培养出的人才对于理论知识的掌握十分扎实，但其短板也十分明显。因此，当前社会对于人才的需求逐渐从理论转向实践，这给高职院校带来了新的发展方向，传统高职院校在发展中受到一定的偏见，无论是从教育资源的分配上还是生源的获得上，都与传统高校存在一定偏差。在当前社会发展趋势下，高职院校能够结合时代发展要求，进一步做出教育模式的更新，培养出更加符合时代发展特征的新型综合性人才，改变社会领域对于高职院校的传统偏见，有利于传统高职院校的转型和建设，更能够进一步促进高职院校人才培养综合水平的提升。

（二）高职院校发展面临的时代挑战

教育事业发展的特点之一就是延迟性，教育是一个综合性的、长时间建设的事业，所有的教育模式都要在探索和研究中发展，对于人才的培养也不是一蹴而就立竿见影的。社会经济正处于快速的变化和发展中，对于教育领域来说，经济快速发展的节奏必然不是教育领域能够跟上的，高职院校在这样基础上面临的挑战十分艰巨。由于我国教育传统根深蒂固，对于高职院校的偏见由来已久，高职院校本身的发展在多种因素的共同作用下已经受到了一定程度的影响，加上时代快速变换的节奏，进一步加剧了高职院校教育的不稳定性，高职院校基于在时代变化趋势中找准自身节奏，忽视了清晰的教育定位对于自身发展的指导作用。因此，从某种程度上来说，时代变化对高职院校的发展提出了更加严峻的挑战。

二、校企合作产教融合人才培养模式提出的时代背景

产教融合协同育人培养模式从根本上理解就是将社会资源与高校资源进行有效的融合，加强社会产业与教育之间的合作。但这只代表人才培养模式的创新，并不代表企业与学校进行合并成为新的整体。企业与学校之间的协同合作，只是在人才培养方面提供双方的资源并进行优势互补，企业为学生提供优秀的实践指导，而学校为学生提供专业的理论知识传授。从某种意义上来讲，产教融合协同合作人才培养模式是社会企业与学校之间的相互帮助和扶持，学校通过企业更好地培养优质人才，促进学校教学质量的提高。企业通过学校教学质量提高培养出的优秀人才，更好地发展自身经济水平和经济效益，促进产业结构转型。产教融合协同创新人才培养模式对企业和学校来说是互惠互利的关系，也是在我国当前社会环境下，逐渐发展出来的科学的人才培养模式。

三、高职院校进行校企合作产教融合人才培养模式研究的重要意义

高等职业院校进行校企合作、产教融合人才培养模式的研究和实施，不仅对高校建设来说有重要作用，同时对学生发展和社会经济建设也有重要意义。从高校发展角度来说，产教融合人才培养模式，进一步强化了高等职业院校与社会领域之间的沟通，在当前信息化时代影响下，高等职业院校不能沿用传统教育模式，应根据时代变化和国家政策发展、要求及时调整人才培养的角度和策略。校企合作是促进高等职业院校进一步发展的重要策略，能够让高等职业院校在不断变化的经济环境中优化自身教育水平，加强自身教育事业建设质量。从人才发展的角度来看，高等职业院校在传统教育模式中注重培养纯理论型人才或纯实践型人才，但这种教育模式相对片面，不利于人才的全面发展，校企合作人才培养模式改变了这一现状，基于传统高等职业院校教育的优势和理念，引入了企业在职业素养职业技能等方面的培训优势，进一步促进了人才的综合成长。从地方经济发展的角度来说，高等职业院校为企业提供了优质人才，企业的经济水平由此得到快速发展，对地方经济的建设也有重要意义。

四、基于时代背景提升高职院校校企合作、产教融合水平的主要策略

（一）加强学校和企业之间的合作黏性，致力于培养综合型人才

校企合作产教融合人才培养模式是高职院校基于当前社会发展的主体情况，研究出的新型人才培养战略。在当前时代背景下，高等职业院校如何正确把握时代发展规律，认清时代发展的特征，进一步提升校企合作，产教融合人才培养水平，关键点在于要从校企合作人才培养的根本原则出发，进一步加强学校和企业之间的合作粘性。致力于培养出具有扎实理论基础和丰富实践经验的综合型人才，在当前时代要求下，单一的理论型人才已经不能够适应社会发展的主体趋势，更加要求现代化人才具备实践与理论素养同样丰富的复合型人才，也要求人才在计算机技术等方面有一定的经验。高等职业院校应该进一步完善校企协同合作、产教融合育人模式的相关机制，在人才培养中，关注保障机制、约束机制和协同机制的构建和完善。在保障机制的建设下，高等职业院校要注重校企合作、产教融合人才培养过程中的学习环境，为学生提供更加良好的教育氛围，尤其在当前信息化技术支撑下，保障机制的建立和完善有了更强大的技术基础，给保障机制提供了更完善的建立条件。在约束机制上，校企合作、产教融合人才培养模式的主体包括学校和企业两个部分，约束机制的主要原则是要保证双方能够明确彼此的义务和责任，随时随地加强沟通，及时把握学生学习的实际情况，站在以人为本的角度，以学生综合发展为主导原则，共同提高人才培养质量和培养效率，利用学校的规章制度和企业规章共同打造符合社会要求的优秀复合人才。

（二）把握时代发展变化，利用信息技术构建现代化教育平台

高等职业院校在当前时代背景下面临着严峻的挑战，校企合作产教融合人才培养模式是当前时代下新兴的发展策略，与传统高职院校人才培养模式具有明显的不同。关键之处在于：传统高等职业院校人才培养模式中对于学生传授内容主要是由教师指导以教材为基础，以理论教育为根本。随着当前时代的变化，这种教育模式已经进一步改变，无论是从教育资源到使用，还是教学方法的制定上，都与传统教育有了显著的区别，高等职业院校要想进一步提升校企合作产教融合人才培养水平，就要把握时代发展变化，充分利用现代化信息技术构建数字教育平台，提升高等职业院校人才培养的质量。在数字化人才培养平台建设的过程中，要注重实践能力的提升，利用数字技术构建社会实践信息平台，进一步提升学生的社会实践能力。社会实践信息平台的关键作用在于能够通过数字手段，加强学校企业双方之间的沟通和合作，利用企业对实践技能培养的优势，基于传统高等职业院校理论教育，进一步促进学生强化自身职业技能和社会经验，帮助学生适应社会环境，度过学校到职场的不适阶段。高等职业院校在打造数字化教育平台的过程中，还要注重利用现代设备，构筑起学校、政府、企业、学生四方之间的联系通道，在人才市场、企业需求、学校培养、学生发展四个方面建立起数字网络，打造促进学生就业、满足企业需求、提升学校人才培养质量、促进社会经济发展的重要体制和平台。此外，高等职业院校要利用互联网技术和数字技术，明确人才培养平台建设的主体原则，为学生提供更加丰富的教育教学资源和信息资源，促进学生的综合竞争能力和可持续发展能力。

（三）关注教学资源配置，完善校企合作评价体系

高校应该在人才培养的过程中，进一步关注产教融合教学资源配置，进一步完善校企合作评价体系，构筑更加科学合理的学生学习质量评价机制。在产教融合校企合作人才培养模式建立的过程中，高校应该进一步强化对企业教育资源的引进和分配，企业在人才培养模式中扮演的角色十分关键，鉴于企业在社会领域发展的优势，对学生的实践能力、理论运用能力有天然的优势，这是高等职业院校理论教学无法具备的。在高等职业院校发展的过程中，如何利用优质的教学资源，帮助学生提升综合能力和职业素养是一个重要的任务，高等职业院校应该落实人才实践培养基地建设，通过科学的分配和学习计划的制定，帮助学生量身打造合适的学习课程，从实际出发，以学生发展为根本原则，通过研讨会、教学会共同制定科学的学习策略，帮助学生奠定优秀的职业基础。对于企业方面来说，利用学校的优质资源和人才培养优势，引进更加优秀的复合型人才，能够进一步促进企业的竞争能力，为企业发展注入新鲜的活力。因此，高等职业院校与企业要增强合作黏性，学校通过与企业的大力合作，共同完善人才培养顶层设计，企业通过与学校的沟通，进一步完善自身人力资源结构，为企业带来新的发展思路和原动力。

（四）加大产教融合人才培养模式构建重视程度，加强管理和资源投入

高等职业院校应充分认识到当前自身发展过程中面临的重要挑战，把握时代发展特征，利用政府作主要引导和政策支持，加大产教融合人才培养模式构建的重视程度，从社会政府和学校自身加强管理和资源投入，满足产教融合校企协同合作的发展需要。在管理方面，高等职业院校应该进一步明确人才培养定位，注重社会培训，在人才培养中发挥到关键作用，从实际角度出发，建立起更加完善的社会培训机制，促进学生形成良好地适应社会的能力。从地方政府的角度来说，政府应该注重高等职业院校对地方经济发展建设产生的巨大影响，人才作为时代最宝贵的财富，是经济发展的根本动力，政府应该加大重视程度提供制度保障与经费保障，地方政府应该大力支持高等职业院校与地方龙头企业进行校企合作，并帮助学校和企业共同完善校企协同培育人才的相关制度，明确双方责任，以政府为中介，在学校和企业双方间进行规范和协调，以保证校企合作模式长久有序发展。从企业角度来说，企业应该注重与高等职业院校之间的合作，与学校明确责任定位，共商人才培养模式，共建教学实践基地，减轻高等职业院校学生的就业压力，并帮助学生掌握工作技巧，提升工作能力，建立职业道德，加深学生对社会对企业和对自身职业发展的认知，从而有效促进学生进入职场后的工作效率，提升工作质量，从而实现帮助企业提高经济效益，进一步服务地方经济建设的重要责任。

从社会发展的角度来看，产教融合校企合作人才培养模式是提成教育发展的重要趋势，也是促进我国传统教育改革的重要途径。无论对于高等职业院校来说，还是对于普通高校来说，校企合作产教融合人才培养模式的优势是无与伦比的，不仅降低了传统人才培养的压力，引入了更多的教育资源。同时，显著地加强地加强了教育领域和经济领域之间的融合，更有利于培养出符合社会经济发展的优质人才，对我国现代化建设的意义十分重大。