“互联网+”背景下针对校园网贷的高校思政教育创新研究

黄国威

（广州工商学院，广东 佛山 528138）

互联网信息技术的发展，促使大学生的学习、生活、娱乐方式等发生了极大的变化，同时各种网上信贷平台的涌出，吸引学生的兴趣，引导学生进行尝试，进而欺骗学生。部分网贷平台通过虚假宣传的方式，引导大学生超前消费，造成不良的校园风气，使大学生陷入高利贷的陷阱，造成高校乱象百出，甚至出现一些极端案例的情况，危害大学生的生命安全。因此，高校思政教育应该加强对大学生正确的价值观和消费观的引导，提升防范意识，促进当代大学生健康发展。

一、在高校的思政教育中引入正确的消费观

社会经济的不断发展，信息技术的使用，人们的生活方式也在不断发生变化，人们物质生活水平得到提升，另外西方拜金主义、享乐主义等思潮的影响，对大学生的思想观念造成不同程度的影响，导致大学生的消费观念出现了一定的偏差，由此出现的享乐主义、攀比与盲目跟风的消费心理逐渐成为大学生中的主流思潮［1］。例如引导大学生追赶更加时尚、个性化、高档的商品；出现了男生购买高档的电子产品，女生则追求购买高档的化妆品和衣服。但是，大学生的生活来源主要是父母供给，大多数的大学生资金有限，无法满足自己较高的需求，因此校园网贷的出现，为大学生的消费提供了更加便捷的途径。虽然网络信息技术已经成为人们生活中不可缺少的一部分，人们的思维方式不可避免地受到网络信息的影响，互联网的发展，给人们的生活、学习、工作带来了便利，同时由于互联网信息技术的交互性以及共享性等也增加了用户信息安全隐患。网贷在各高校中流行起来，成为高校思政教育中面临的一大挑战，在互联网发展如此迅速的情况下，如何引导大学生树立正确的消费观念，是高校思政教育必须思考的问题。可以从网络信贷的本质出发，高校思政教育在教育教学活动开展过程中，应加强对学生金融理财相关专业知识的教学，提高学生相应的法律意识以及金融理财认知程度。大部分学生陷入不良网贷中，主要是对相应法律知识以及金融知识的缺乏，在实际的网络信息鉴别过程中，无法识别不良、高风险的网贷平台，而陷入骗子的陷阱中。部分学生在签订借贷合同时，缺乏相应的法律知识以及合同知识，对合约内容的隐含语义了解程度不深，从而出现附加费用以及额外收费情况，还有对相关的金融滞纳金、保证金等概念了解不多甚至不了解，导致最终陷入不良网贷中无法脱身，利息犹如雪球一般越滚越大［2］。

另外，高校在开展相应教学活动时，应充分利用相应的教学资源，开展学校广播、海报以及学校微信公众号等多种渠道进行相关知识的传播，以及引导学生开展金融理财相关专业知识的主题班会和观看宣传片等方式，普及金融理财相关专业知识，加强学生对不良网贷的防范。学校相关负责人还可以通过定期举行相应的金融培训课等方式，提高大学生对相应知识的了解程度，定期邀请金融机构专业人员开展学术交流活动，学生自愿参加，以提高学生对网贷相关利与弊的认知程度，营造积极的校园氛围，提高学生对网贷的了解程度。还可以组织大学生中比较常见的知识竞赛的方式，或是组织开展各式各样的校园活动，提高学生对网贷知识的认知程度，通过形式多样的方式，引导大学生主动参与，加强自身的金融相关专业知识。同时，为了在早期树立学生形成正确的价值观念，可以在大学生刚入校的时候通过相关的宣传手册和主题横幅，或者给刚入校的大学生群发短信、开学的第一节班会讲解等方式，引导大学生抵制不良网贷，提前警示防止大学生落入校园网贷的陷阱。为了进一步加强对大学生的警示作用，在开展相应活动时，可邀请曾接受过不良网贷的学生，进行其经历分享，将自身所遭受的伤害以及存在的真实情况对大学生进行讲解，以实现警示效果。

引导大学生可以在日常生活学习中，构建积极的校园环境，针对不良网贷平台进行举报，采用奖励机制，激发学生对不良网贷举报的积极性，使不良网贷在校园内无法得以传播和生存。还要特别注意辅导员对大学生的作用，建立辅导员监督管理机制，辅导员在对学生进行管理过程中，不仅要关注学生的学习情况，还要关注学生的生活情况，深入大学生的日常生活中，以朋友的身份与学生相处，及时发现学生生活中存在的消费问题，引导学生树立正确的消费观念。在校园中，如果发现大学生已经陷入不良网贷中，需要及时进行引导，班级的辅导员或者班主任要及时进行阻止，避免情况进一步恶化，还要进一步关注学生的消费情况，进行定时或不定时的随访。在大学生中，基本都设立了心理咨询室，针对经历过不良网贷的学生对其进行心理咨询，在咨询过程中采用一切形式保密的方式进行治疗，为学生提供足够的安全感，便于学生能将自己真实的内心想法表达出来。当然，大学生还要学会维护自身的合法权益，当在网络信息浏览过程中，遭受到不良网贷平台的侵犯，可以及时进行报警处理，用法律的武器维护自身的合法权益［3］。

二、在高校的思政教育中构建诚信教育

大学生进行校园贷款会导致大学生的信用缺失，对于大学生的学业以及未来的发展都造成不同程度的不利影响。随着互联网信息技术的发展，经济生活中各种各样的坑蒙拐骗现象逐渐渗透到社会的各个领域中，其中也包括在校大学中，大学并不是世外桃源，社会的信用危机也会在一定程度上影响大学校园和大学生［4］。目前，大学生的信用意识缺乏，才会落入校园网贷的陷阱中，无法按照签订的合约要求及时进行还款，从而导致出现大额度滞留金的情况，欠款越来越多，最终无力偿还。这样不仅会造成大学生的心理伤害，还会使大学生的个人征信出现问题，在全国个人征信咨询系统中被记录逾期贷款的情况，对于大学生以后的工作和生活都会造成不同程度的不利影响。

了解当前高校大学生的校园网贷的情况发现，大学生在网贷过程中对个人信用的认知不足，使其成为不良网贷的主要受害群体。诚信是指自己在生活过程中，按照自己的主观意愿作出相应的判断，对其表述客观事实，并做出相应的承诺，是大学生日常生活中一种良好的道德规范和行为品质。但目前研究中发现，诚信的缺失是我国大学生日常生活以及学习过程中最常见的问题，是大学生正确价值观塑造过程中最主要的难题之一。高校教育教学过程中，为进一步降低大学生不良网贷的发生概率，需要在高校的思政教育中进一步加强对大学生的诚信教育，这也是互联网背景下，高校教育的重中之重。首先，可以在高校的思政教育课程中进一步完善诚信教育课程。高校的思政教师要创新教育模式，与时俱进，着眼于当前互联网的大背景，发挥思想政治课教师的榜样作用，不断提升自身的思想道德素质，为学生塑造良好的榜样。同时，在教学过程中加强教学设计，引入最新的真实案例，提高学生对诚信的正确认识，讲解的诚信案例要经典，贴近大学生的生活实际情况。在教学模式上，可以充分利用分组讨论的方式，引导学生针对具体的问题展开分析和讨论。在活动过程中，积极鼓励学生发言，针对学生的具体发言教师进行相应的评价，在教学过程中重视教师与学生之间的互动，通过互动交流对学生带来相应的启示和教育。其次，在教学过程中，可组织开展多样化的教学方式，比如通过校内辩论赛以及诚信讲座等方式，共同促进大学生对诚信知识的掌握，从而引导大学生树立诚信意识，明白诚信的重要性。另外，可以充分利用校园文化建设给大学生以潜移默化的影响，在校园文化建设中倡导诚信文化［5］。

在教育教学活动中，可组织开展相关主题的宣传，加强对宣传资料的收集和整合，采用色彩鲜艳或具有幽默性的条幅促进学生对相应内容的思考，吸引学生的关注，使学生在校内生活中能认识到诚信的重要性。将诚信教育融入日常教育教学过程中，教师在教学中组织学生观看相应诚信题材影片，可组织学生将身边诚信感人的事件进行分享，学生通过相关案例写下自己的观后感，并进行进一步讨论。同时，在教育教学过程中，将诚信教育纳入对学生综合素质以及学业水平的考核中，建立健全诚信评价机制，建立大学生个人征信档案。在教学过程中，对学生的不良信用情况进行记录，并且，将考试作弊以及助学贷款归还不及时等情况纳入对大学生个人征信档案的如实记录当中，实现对大学生诚信问题的综合性评价。根据大学生的个人征信档案记录的信息，健全评价奖励机制，明确奖惩标准，在教学过程中，采用学校多部门协同作用方式，实现以辅导员、班主任、任课教师以及宿舍管理中心等部门的综合管理体系，对学生进行综合性诚信评价，并最终落实相应奖惩制度，实现对优秀大学生优先评奖。对于诚信评价比较差的大学生可以进一步采取措施进行诚信教育。

三、在校园文化中进一步延伸思政教育

校园文化对于学生的思想观念、日常的行为方式以及生活方式都产生很大的影响，校园文化是学生学习以及校园生活中对学生起到潜移默化作用的影响因素，对学生正确的世界观、人生观、价值观具有不同程度的影响。校园文化是看不见摸不着的，但学生无时无刻不处于这种文化影响范围内，校园文化对大学生的影响是任何课程无法相比的。因此，高校在教育教学过程中，应注重校园文化的构建，激发学生对学校的认同感和归属感，增加学生学习的积极性，通过校园文化的影响，培养学生正确的价值观和思想体系，促进学生文化素质以及思想道德水平不断提升。所以，在互联网背景下，针对校园网贷的问题，在高校的思政教育中，可以充分利用校园文化的作用；通过构建良好的校园文化对大学生的思想意识产生影响。可加强对大学校园安全管理，提升大学生思想正确认知的同时，要阻断不良网贷对校园生活的影响，在必要情况下，可采取强制措施构建安全的校园环境，避免不良网贷在校内中传播的情况。同时，校园保卫部可以配合学院部，针对可疑人员以及可疑车辆进行排查，规范校园内相关商铺的管理和运营行为，降低不良网贷机构进入校园内的情况，为学生营造安全健康的校园环境，从多个角度、多方面进行着手，达到净化校园环境的目标。并根据具体情况，高校在经营管理中应加强对不良网贷的实时监控，加强高校保卫部与学生工作部的协同监督，将校园不良网贷平台对学生的负面影响作用进行实时监管，同时驱逐不良网贷机构，加强对校园环境的安全管理，防止网络不良贷款渗入校园环境中。

校园文化建设发展中，应加强对学生正确消费文化的教育。随着我国经济的不断发展，人均消费水平的不断提升，大学生作为社会消费的主要群体，在消费过程中存在不合理、不健康的消费行为以及消费理念。在教学中应加强对学生正确消费观念的教育，提高学生对消费观的正确认知，通过正确消费观促进学生正确理解，避免网络贷款对学生生活学习的影响。学校应大力倡导“勤俭节约”的健康消费理念，这符合当代社会主义核心价值观的要求。教师在教学中通过典型案例的讲解，将相关不良消费行为的危害对学生进行告知，倡导学生进行理性消费，发挥学校广播站以及学校公众号的作用，加强宣传力度，扩大宣传范围，培养学生正确的消费观念。校园文化的宣传也可以充分发挥示范作用。大学生普遍存在从众心理和攀比心理，这在日常消费中会产生一些不良现象。然而，如果对大学生的这些不良心理进行积极的引导，也会带来好的效果。例如，在校园文化中宣传勤俭节约和自力更生相关的积极向上的例子。通过正面榜样的宣传，鼓励学生学习先进人物的行为和观念，在教学过程中建立奖励机制，对榜样学生给予精神以及物质上的奖励，激发学生正确的价值观，同时产生激励和鼓励作用，使学生在日常生活以及学习过程中能自觉坚守正确的消费观念，自觉抵制不良网贷，构建良好的社会文化环境，促进学生的健康发展。

四、结语

互联网背景下的校园网贷问题同时也显示了高校的思政教育存在的问题，大学生没有出入过社会，容易受不良思潮的影响，对于网络平台针对大学生的消费心理做出的诱导，失去了理性的思考，追求一时的满足，没有认识到不良网贷带来的后果。因此，在高校的思政教育中，应该着眼于当前的互联网的大背景环境，改变传统的教育模式，加强对大学生的思想政治引导作用，引导大学生树立正确的消费观和价值观，教育学生不攀比、不盲目、不炫耀，引导学生在日常的学习和生活中树立合理消费、理性消费、适度消费的观念，对错误观念及时纠正。要根据自己的实际情况，量入为出，从而推动学生的全面发展，降低不良贷款对大学生造成的不利影响，构建积极向上的校园环境。