“趣”从何来

同学们正在预习《飞向蓝天的恐龙》，赵顾琪认真地做着笔记：“这是一篇说明文，但读起来却很有趣，为什么呢？可能是文章用了生动易懂的说明方法。”看到赵顾琪的笔记后，朱老师说：“我们可以对赵顾琪同学的笔记进行延伸，一起来聊聊文章都用了哪些说明方法吧！”

朱秋羽站起来说道：“你们看，文章第一自然段用了作比较的说明方法，把凶猛、笨重的恐龙和轻灵、美丽的鸟儿进行比较。”

这时，邵则墉也读到了一个句子：“‘20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石……给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。这里把科学家们研究的过程与取得的成果比作画卷。”

“我也找到了一处，将地球上的第一种恐龙与狗作比较，让我们能够直观了解到地球上第一种恐龙的大小、形态、行走方式等。”俞泽宸说道。

“它繁衍成的大家族里连续用‘有些举例子，还列了数字。从行走方式、体形、食性等方面介绍了恐龙庞大家族形态各异的特征。”郑肖肖补充道。

朱老师竖起大拇指：“你们真棒！从课文中找到了作比较、打比方、举例子、列数字等说明方法。这样，说明的语言更具科学性、准确性，说明的对象更加具體、生动、直观，能够引起读者的阅读兴趣！同学们，现在知道‘趣从何而来了吧？”