如何对化学实验室进行安全管理

赵荣龙 魏宇宁 陈俊华 郭霓

（1.昆明滇池水务环境监测有限公司，云南 昆明 650200；2.云南铜业股份有限公司西南铜业分公司，云南 昆明 650102）

0 引言

化学实验室是企事业单位和科研教育机构进行物料分析和项目研究的重要场所。化学反应过程往往会伴随着能量的转换和各种新物质的产生，其过程具有一定的危险性[1]。近年来，化学实验室安全事故频发，给分析人员和企事业单位带来巨大的生命健康威胁和财产损失。化学实验室的安全问题已经受到越来越多人关注[2-5]。例如，德国的化学实验室已经研究出一套完整的安全管理体系[6]。所以，从事分析检测的一线员工和管理人员都需要从长远考虑建立实验室安全管理机制，积极查找实验室中人的不安全行为、物的不安全状态和管理缺陷，从根本上改变化学实验室存在的安全管理薄弱环节，用持续改进的方法，实现化学实验室本质化安全。

1 事故案例警示

1.1 事故案例

近年来，化学实验室安全事故频发，给分析检测人员和实验室带来了严重的人身伤害和财产损失。国内部分化学实验室安全事故案例如表1 所示。

1.2 思考和警示

从表1 中的事故案例可以看出，大部分事故都是由于人的不安全行为造成的，岗位风险辨识不清、防控措施不到位、作业过程监管不到位是造成事故的主要原因。

表1 化学实验室安全事故案例

对此，实验室管理人员和分析检测人员要通过学习事故案例，从中汲取教训，得到警示，在日常工作中要积极辨识岗位风险、努力学习岗位安全操作规程和相关制度，积极整改类似问题，防止悲剧再次发生。

2 安全管理思路和方法

2.1 安全风险分级管控

2.1.1 危害因素辨识对于实验室管理人员和分析检测人员应采取“自下而上、上下结合、全员参与”的方式开展危害因素（危险源）的辨识。危害因素的辨识范围应覆盖本单位所有活动。

2.1.2 安全风险评价

作业过程的风险辨识与评价方法有很多，以SEP辨识法为例，主要是通过后果、暴露概率、可能性3个参数计算风险值，即风险值（R）=后果（S）×暴露（E）×可能性（P）。

其中，后果（S）代表发生事故造成结果的影响程度，包括伤害，疾病，财产损坏等。暴露（E）代表发生事故的概率或者职业暴露的剂量，是潜在危害转化为风险第一个条件的概率。可能性（P）代表发生事故后可能产生人身伤害和财产损失等造成严重后果的可能性。

2.1.3 安全风险分级

风险等级的划分是以风险评价风险值为划分依据进行划分的。本文以SEP 辨识法为例进行介绍，具体见表2。

表2 风险等级划分表

2.2 隐患排查治理

2.2.1 隐患排查

任何重大伤害事故往往都不是瞬时和偶然发生的，事故的发生通常是一连串事件按照因果顺序，依次发生的。因此，各单位开展安全管理工作的重点就是要想办法采取措施，终止中间环节的序列事件发生，管控住人的不安全行为和物的不安全状态和环境的不安全条件，中断事故连锁反应的进程，从而中断整个事故进程，避免事故发生。

如果时常对各类隐患和轻微伤害事故放纵，必然会导致重大伤害的发生。安全风险分级管控和隐患排查治理这两项工作，被称为安全管理的双重预防机制，而隐患排查则是隐患治理的前提和基础。

对于实验室来说，应建立并落实从负责人到岗位员工的隐患排查机制，按照规定定期开展隐患排查治理工作（如每周/每月），及时发现和消除身边的隐患，对隐患实行自查、自改的闭环管理。同时，实验室管理人员要培养、督促和鼓励基层员工发现、报告和消除隐患的能力，对发现、报告和消除隐患有重要贡献的人员，要给予奖励或者表彰；对瞒报隐患或者敷衍行为的人员实施教育和处罚。

2.2.2 隐患治理

实验室应根据隐患排查结果，按照规范和要求开展隐患治理工作。

1）针对隐患治理要秉承“五定”原则（方案、资金、负责人、时间、措施）进行检查和验证，对安全隐患进行闭环管理。

2）在隐患排查和治理过程中，要采取足够的安全措施。如果发现重大隐患无法保证安全的，应将相关人员及时从危险区域紧急撤离，并向上级主管部门报告。同时，在重大危险源周围设置警戒标志，如有必要可以暂时停产停业。

3）隐患治理的一般原则可以根据“消除-替代-转移-工程隔离-行政管理-PPE”的顺序进行整改：

a）消除就是停止高风险活动，终止暴露。这是最安全和最行之有效有效的方法，停止该风险作业，风险自然消除。

b）替代就是想办法采取其他可以接受风险等级的设备、设施和方法进行作业，目的是减少或降低当前作业风险，比如用机械手代替人工进行皮带清扫工作。

c）转移就是将当前风险转移给其他方，当然这并非单纯转移责任，而是委托更专业的单位或人员来从事专业工作。例如，将危险作业分包给相应的专业单位实施。

d）工程隔离，顾名思义就是采取工程技术措施改造、隔离，减少暴露。

e）行政管理就是通过制定管理程序、操作规程和进行安全教育等行政管理手段控制风险。

f）PPE（Personal Protective Equipment，个体防护装备）是在其他管控措施已不能更好地控制风险时，为员工配备个体防护装备进行防护，属于安全防护的最后一道防线。

2.3 现场和过程安全管理

对于实验室来说，要制定严格的安全管理制度，负责组织对分析检测作业、分析样品、设备设施和作业坏境等存在的安全风险采取有效的控制措施；对现场环境实行规范化管理，化学试剂要依据化学性质进行分类储存；设置不同功能的作业房间，如天平室、高温室、熔样室、滴定间等；在作业过程中要保持整个作业环境干净、整洁。

对于管理人员来说，则要加强对操作现场的日常检查，对存在问题进行及时整改和纠偏，确保实验室作业现场满足5 方面要求：

1）实验物品定置定位摆放，所有物品使用结束应归位，配制的试剂和药品都要有明显的标识。

2）实验室现场杜绝“跑、冒、滴、漏”等现象。

3）危险化学品和剧毒试剂进行了“五双管理”（双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本账）。

4）已通过对正在检修的设备设施和电气开关等关键部位实行上锁挂牌，防止人员误操作。

5）禁止与分析检测无关人员进入操作现场。

2.4 应急管理

应急管理的目的是为了在实验室发生意外情况时，保障实验室人员的人生安全和财产安全采取积极、有效的防护措施。具体来说，应急措施主要包括4方面：

2.4.1 火灾应急措施

如果实验室发生火灾，现场人员必须立即关闭附近火源（电源和可燃气体）。对于一般固体类着火、可燃液体、可燃气体类引起的火源可采用干粉灭火器进行灭火；电器设备类着火要用二氧化碳或四氯化碳灭火器进行灭火；如果是活泼金属钠、镁及白磷等着火则要用干沙进行覆盖灭火。

2.4.2 触电应急措施

如果实验室发生触电事故，首先，施救人员应该立即切断电源，然后让触电者就地躺平使其保持呼吸畅通，接着判断触电人员的呼吸和心跳是否正常，如果已经没有呼吸和心跳，要立刻进行心肺复苏，并拨打急救电话。

2.4.3 气体中毒应急措施

当实验室出现气体中毒时，施救人员应将中毒者搬运至通风良好的地方，并立即拨打急救电话。如果中毒者已经停止呼吸，应立即进行人工呼吸，直至救护车到来。不过，值得注意的是，当发生中毒事故时，施救人员不宜贸然进行施救，如果自身不具备相应的救援能力，应等待专业救援人员到来，以免扩大事故后果。

2.4.4 机械伤害应急措施

当发生机械伤害事故时，如果伤者出血，施救人员可以立即对伤者进行简单的包扎和止血；如果呼吸和心跳已经停止，则应立即对其对实施人工呼吸和心肺复苏。

值得注意的是，虽然在条件允许的情况下，大多数伤员都可以直接送医，但对于颈部或背部严重受损者就要小心对待，因为在搬运过程中可能会对伤者造成二次伤害。

2.5 事故事件管理

实验室要逐步建立健全对事故、事件统计分析的管理制度，具体来说包括3 方面：

1）对事故、事件（包括轻伤及以上的安全生产事故和轻伤以下可记录事件）、违章情况等进行分类统计和分析。

2）建立对可记录事件和险兆事件上报和分享机制，对分享者进行奖励。

3）对事件、事故中的案例进行学习分析，以防止类似事故再次发生。

3 结语

当前，很多实验室在开展安全管理工作时，把大部分精力都用在了制定各类规章制度和统计报表上，而只有少部分精力用在现场检查、隐患排查和整改方面。但想要做好安全管理工作，安全管理人员就要逐步下沉到一线，扎扎实实完善属地管理机制，落实各级负责，把各项安全管理措施从思想落实到行动上。