湿地科普宣传教育活动存在的问题及提升策略

梁雅琼

（甘肃省张掖湿地博物馆，甘肃 张掖 734000）

1 科普宣传教育活动与湿地保护

1.1 湿地保护的功能

1.1.1 保护野生动植物

在生态系统的类型之中，湿地是其中的一种，其介于水域与陆地之间，那么可以看出，在动植物的结构、性质方面，湿地与这两种系统的一些特征是相同的。“物种基因库”等都是对湿地的别称，这是由于其在多方面的形成中所存在的区域差异性十分显著，包括地球化学、水文过程等，能够使得各种动物类群对生存环境的各种要求得到满足。世界范围内，湿地生存的物种在40%以上，这对于生物多样性的保护来说是相当重要。根据第二次全国湿地资源调查中的全国高等植物总数来看，湿地就占据了200 科692 属2 315 种左右。比如，在全球范围内，最大的丹顶鹤繁殖地就在黑龙江扎龙湿地；鄱阳湖是白鹤的越冬地等。所以说，湿地所能够发挥的作用，对于野生物种种群存续的维持方面是相当重要的，更是具有一定的国际意义。而通过保护湿地，就可以大幅度优化这些野生动植物的生存环境，为它们准备一个具有丰富食物和良好生存环境的场地，以此来使得生物多样性能够更好地维持，保证野生动植物种群的延续。

1.1.2 预防自然灾害

对于自然灾害来说，湿地能够起到很好的屏障作用，湿地环境在调水节流上有着重要的作用，面对洪水也可以发挥巨大的作用。由于我国地大物博，地区间降水量的季节分配和年度分配有着很大的差距，这样的情况很容易引起各种程度的洪涝灾害。湿地土壤中含有较为丰富的有机质，在汛期能够将多余的水分吸收掉，同时还能够进行储存，而在旱季则可释放出水，这样能够使得因水资源季节分配不均所引起的旱涝灾害有效减少。举例来说，我国长江中下游的湿地，对洪涝灾害的预防起着不可替代的作用，而沿海地区的湿地也是很大程度上降低了风浪对海岸的侵蚀。除此之外，湿地对于河川、地下水的稳定有着一定的作用，可以对区域内的气候进行调解，进一步优化自然生态环境[1]。与此同时，对于海啸、海浪等灾害，湿地也能够抵御。

1.1.3 降低环境污染

在自然界中的各种生态系统之中，湿地拥有着极为强大的自净能力。污染物中的悬浮物，因湿地所拥有的缓流和地势低平，而通过重力作用而沉降；空气中的CO2在湿地中植物群落的作用之下发生反应，释放出O2；对于空气中的部分有害气体，部分植物也能够吸收。除此之外，沼泽堆积物的吸附能力超强，这一能力使得工业废水、污水中的有害成分、金属离子被吸收，从而净化水质。在过去几十年中，我国处于飞速发展的阶段，在这个阶段我国工业生产等活动产生了大量的污染物，农药、污水等不断进入河流、湖泊，影响着我国的生态环境。而湿地中多样的动植物，能够在一定程度上降解污染物，可以大幅度降低环境污染问题对自然生态环境的影响[2]。

1.2 科普宣传教育活动对湿地保护的意义

虽然在当今这个时代下，我国人民群众的物质需求已经基本获得了满足，愈发开始关注生态环境方面的建设。但在湿地生活的人们或是来到湿地游玩的人们，会由于缺乏对湿地保护的认识而在无意之中对湿地保护工作造成了不良的影响，这不利于湿地保护工作的展开。在这样的情况之下，社会各界对于生态环境的重视，也逐渐成为了国家重视的一个方向。目前，我国对湿地保护的一项重要方针就是落实好湿地科普宣传教育活动，这对于提升人们的思想水平，完善社会主义核心价值观的宗旨都有着十分重要的支撑作用。由此，湿地科普宣传教育活动的意义就体现了出来，它精准对接人们对于生态环境的重视，对进一步满足人民群众的精神文化需求有着积极的作用，让每一个致力于保护生态环境的人们都能为湿地保护工作贡献一份力。可见，对于湿地保护的工作而言，湿地科普宣传教育活动的意义相当重要。

2 湿地科普宣传教育活动存在的问题

2.1 观念过于传统，对科普宣传教育活动缺乏重视

在举办湿地科普宣传教育活动的过程之中，部分工作人员受到传统观念的影响，对通过提升湿地科普宣传教育活动水平来加强湿地保护工作这一目标缺乏理解，导致湿地科普宣传教育活动的效果不够理想。这主要是由于部分工作人员受到传统观念的影响过重，对保护湿地的重要性没有足够的认识。为了让湿地科普宣传教育活动展现出更好的效果，让自己的工作能力得到更好的发挥，过于强调活动的内容，导致该活动或多或少地忽视了湿地保护工作的重点。由于认识不足，对于宣传教育的重要性缺乏相关的意识，没有认真对待工作，使湿地科普宣传工作失去了本身的意义，严重影响了湿地科普宣传教育活动的效果，无法促进湿地保护工作的进步与发展，不符合当前社会的需求。

2.2 湿地科普宣传教育活动负责人员综合素质偏低

一支专业能力强，人手充足的队伍是进行工作的基础保障，这对于进行湿地科普宣传教育活动的工作人员也是同样的。但就目前来看，大部分负责湿地科普宣传教育活动的工作人员综合素质普遍不高，专业能力更是参差不齐。虽然近年来湿地科普宣传教育活动逐渐受到社会各界的关注，但目前大多数负责湿地科普宣传教育活动的工作人员仅对湿地保护知识或是对于宣传教育活动的了解，既没有深厚的湿地保护理论知识做支撑，也不具备清晰的宣传活动思路，加上湿地科普宣传教育活动日益面临的更大规模与更多的要求，这些综合素质低的工作人员很难保证湿地科普宣传教育活动水平的提升，影响到了整个湿地科普宣传教育活动的效果。

2.3 湿地科普宣传教育活动相关的制度不够完善

一个良好的湿地保护制度，可以保证湿地生态环境进一步地提升，其所能够发挥的作用对于我国的可持续发展战略相当重要。但就目前来看，大部分湿地科普宣传教育活动相关制度以及体系不够完善，难以达到实际工作的要求，与新时期的湿地保护工作相脱离。这样的脱离，使得湿地科普宣传教育活动对于湿地保护的意义变成了一纸空谈，所有的湿地科普宣传教育活动方式都只流于表面，无法深入地进行工作。具体来说，当下湿地科普宣传教育活动制度不完善主要体现在以下2 个方面。一是现有制度与实际工作有着很大程度上的脱节现象，由于制度不够完善，许多负责湿地科普宣传教育活动的工作人员在进行日常的湿地科普宣传教育活动中，只会按照简单的或是自己习惯的方式来进行，这根本无法达到良好的效果；二是部分湿地科普宣传教育活动，只会考虑对于上级检查的应付，日常中完全不会按照制度进行，当得知上级会检查时，才会临阵磨枪地按照湿地科普宣传教育活动制度进行一系列的宣传教育工作，这在实际工作中会出现许多的低级错误，对于整个湿地保护工作都造成了影响。

3 提升湿地科普宣传教育活动水平的策略

3.1 提升对湿地科普宣传教育活动的重视程度

要想进一步提升湿地科普宣传教育活动水平，工作人员就必须提高对湿地科普宣传教育活动的重视程度。为此，相关工作人员需要与时俱进，积极地与外界交流沟通，学习先进的湿地保护技术，改变传统的工作观念，创新湿地科普宣传教育形式，提升自身的工作能力。有关部门需要提倡工作人员与群众多进行交流互动，了解群众对于湿地保护工作认识的不足以及想要了解的湿地科普知识，并针对这些不足和专门的知识点有侧重地进行宣传教育。湿地科普宣传教育要紧抓、持续，在进行集中宣传工作的开展下，还要对日常教育不断强化，不但要将舆论声势保持好，还要努力获取切实的成效，使湿地科普宣传工作的经常化、群众化真正实现。

3.2 完善湿地科普宣传教育活动相关的制度

为了提高湿地科普宣传教育活动水平，必须加强对于湿地科普宣传教育活动相关制度以及体系的完善。湿地科普宣传教育活动制度的完善，可以帮助负责宣传教育的工作人员在进行一系列湿地科普宣传教育活动时，获得制度上的保证，加强湿地保护工作的执行性。同时，相关制度与体系的完善，使得湿地科普宣传教育活动可以更好地促进湿地保护工作的进行，这不仅提高了湿地保护工作的科学性、规范性，更是能够促进我国生态环境的保护工作[3]。

3.3 提高相关工作人员的综合素质

在湿地科普宣传教育活动过程之中，为更好地提高湿地科普宣传教育活动水平，提高湿地保护工作的效果，需要培养出一支态度认真、工作能力强的负责人员来进行支撑。这就要求有关部门必须对负责湿地科普宣传教育活动的相关人员加大培养力度：首先，对于现有的工作人员，需要加强关于湿地保护方面知识的学习以及对宣传教育活动的理解，并加强相应的思想政治工作，培养工作人员的职业素养，并对宣传教育活动中存在的问题进行及时改善；其次，充分发挥湿地科普宣传工作人员的主观能动性和创造性，积极探索湿地科普宣教工作的新形式，树立强烈的政治责任心和社会责任感，保证宣传教育工作的科学性，才能把真实、全面、客观的湿地科普知识介绍给广大人民，让他们去掌握，去分享；最后，在对湿地科普宣传教育活动相关工作人员的招聘上，也一定要提高招聘人才的门槛，确保引进具备综合素质高的专业人才。

3.4 创新活动内容

湿地科普宣传教育活动在湿地保护工作中是一种创新式的运用，为此，负责宣传教育的工作人员也同样需要注意自己所选择的宣传教育内容是否新颖实用，否则就无法达到湿地科普宣传教育活动在湿地保护工作中的效果。只有做到湿地科普宣传教育活动内容上的创新，才能更好地激发群众参与湿地科普宣传教育活动的兴趣。除此之外，随着时代、科技的发展，湿地科普宣传教育活动也同样要与时俱进。工作人员在进行湿地科普宣传教育活动时需要注意，湿地科普宣传教育活动是否紧贴现实的湿地保护工作，又是否可以向人们传达符合时代特征的湿地保护概念[4]。湿地科普宣传教育必须要与实际有着紧密的联系,充分考虑不同地区、行业、对象的差异，区分情况、因人施教，多用群众语言，多用事实说话，多用喜闻乐见方式，多用社会认可成果，使湿地科普宣传通俗易懂、深入人心。只有保证了这些，才能进一步提升湿地科普宣传教育活动水平。

4 结束语

综上所述，提升湿地科普宣传教育活动水平对湿地保护的意义重大。为此，需要负责宣传教育活动的工作人员不懈努力，才能进一步提高湿地保护工作的效果。