浅谈高校药学实验废弃物规范处理

夏亚钊，刘艳艳，王卫华，陈清阳

(菏泽医学专科学校，山东 菏泽 274000)

药学学科具备极强实践性，因此实验室是最佳的教学场所。但是所涉及到的专业实验课程高达20门以上，因此从全国范围内来看必然会产生大量废弃物。而这些废弃物大多数都含有毒害成分，甚至有一些是剧毒和致癌物质。如果不加以处理直接丢弃，那么轻则会污染周边环境，严重的情况下也会威胁到师生的健康，而如今随着高校的实践教学力度不断加大，相关的实验活动也在不断增加，如果不能够对此采取有效措施，无论是对环境还是广大师生的健康都会带来严重的影响。

1 大学生对实验室废弃物的认识

我国学生大多数都是从初中阶段开始接触化学试验，至于药学实验则是在进入大学后。但是绝大多数的同学都知道，在试验的过程中必然会产生相应的废弃物，但是根据相关资料表明，有3%左右的同学从未听说过实验室会产生废弃物，更不用说该如何进行处理。就目前来看在大学药学实验室主要所产生的废弃物主要为气体、固体和液体。虽然绝大多数都知道，如果不加以处理就直接排放，必然会给环境以及人们的身体健康带来较为严重的后果。

2 当前实验室废弃物的处理现状

通常而言，在教学实验室中所产生的废气从种类和数量上来看相比于工业生产要少得多，而大多数高校为了能够有效减少废弃物的排放，因此也对于现有的教学方式以及内容都做出了较大的改革。比如在药学试验内容上就进行了更新，尽可能的不采用含有剧毒化学品让学生进行试验；同时也在教材上进行了革新，尽量减少使用化学试剂，同时对于实验室也进行了不同程度的改善，尤其是增加了较为完善的通风系统，因此也便于将实验所产生的有害气体进行集中收集处理后统一排放；对于实验所产生的相关化学品进行集中收集处理。但是对于实验中所产生的废弃物，由于性质较为复杂，品种也比较多集中处理难的要求相对比较高。而在另一方面，由于相当一部分老师只注重教学，对于环保问题并没有引起重视，因此也就导致试验器具以及废弃物随意丢弃，并且实验室周边环境的安全已经是成为当前相关部门关注的重点，因此切实解决药学实验室废弃物的方法和途径，已经成为当前研究的重点。

3 高校药学实验室废弃物的科学分类

与涉及诸多药类以及实验操作的具体教学内容，因此所产生的相关废弃物，在种类上也比较多。但是在总体上可以分为废气，废液以及固体废弃物总共三大类，而本文就对他们的规范管理方法进行详细论述，以便于全面提升实验室的安全管理水平。

3.1 废气的规范管理方法

由于在进行实验时，必然会产生“三废”但是对于这些垃圾如果不进行相应的处理，其结果必然会对于周周围的环境带来影响，也会影响到人们的身心健康。除此以外，大多数高校都注重对实验室环境的改造，较为完善的通风系统，因此废气所产生的危害和污染相对比较低。其原因就在于有效的通风系统能够有利于降低室内废气，同时也有助于改善空气质量。但是有些废弃不仅顽固还存在一定的毒性，如果没有进行科学的处理，那么也会造成一定的危害，对此就应当采取更为适宜的方法进行处理，比如可以采用物理以及化学的方式处理有毒气体，利用碱液中和吸收酸性有毒气体等，然后就可以通过通风系统将其稀释后排出。假如气体量相对比较大，因此就需要采取更为安全的办法，那就是与氧气充分燃烧后排出。

除此以外也可以在实验室种植相应的植物，这样也能够达到吸收有毒气体的作用，并且在此过程中也不会产生任何污染。比如夹竹桃可以吸收大量的二氧化硫，至于吊兰以及绿萝，则可以吸收甲醛、笨等多种有毒气体。当然还有其他植物也可以吸收相应的有害气体，种植这些植物虽然不能够直接改善实验室的空气污染程度，但也在一定程度上起到了缓解污染的效果。

3.2 废液管理方法

在高校药学实验室当中会存在大量的废液，并且种类也是不尽相同的。首先是对于有机废液的处理方式，在确保不会对实验产生任何负面影响的情况下可以进行回收再处理利用，然而在进行回收时也需要考虑成本因素，因此就需要采用以下三种方法，首先稀释，比如说对于无毒废液的处理，那么就可以混合大量的清水将其稀释完毕以后才可以直接排出，但是对于酯类废液容易同水发生分解，比如氢氧化钙在加热的情况下通过水分解排出，但是还需要检测是否含有毒性，如果没有毒性那么还是需要不断稀释其比例才可以排出，如果还有，那么就需要采用物理吸附。关于焚烧法非常适合用于可燃性有机物，但是在焚烧过后所产生的气体还需要做进一步处理，一般的高校都没有这种处理设施设备，所以现在对于无法回收利用的废液，大多数的国内高校都是集中收集后交由有处理资质的公司进行统一处理。当然，这样处理废液会产生较高的费用。

3.3 固体废弃物的管理方法

在药学的实验室当中必然会存在大量的固体废弃物，对于这些物体的管理方法，首先就需要做好分类。对于已经使用或者出现破损的试验用品，在处理的过程中，就需要考虑是否具备剩余价值，在经过处理以后能否继续使用。比如在实验室当中存在某些废旧玻璃瓶，将其洗干净以后也可以再次用于试剂以及相关的液体试验操作。但是对于某些实验器具，还需要在消毒过后才可以进行使用，此外对于某些专门应用于微生物培养的器具还必须要进行全面的消菌以后方可使用。由于药学试验废弃物存在多种种类，其中大多数都是固体废弃物，因此在进行规范管理的过程中还应当对收集容器做好种类划分明确其危险性。为了有效保证实现完全回收，减少漏报、少报等现象的出现，因此作为校方还应当设置问责制度，以便于做好固体废旧物的回收服务。而对于一些无法自己处理的固体废弃物集中收集后同样是要交给有处理资质的公司进行统一处理。

4 药学实验室废弃物的处理方法思考

只有全社会共同参与，才是有效解决环境污染的最佳方法。在此过程中不仅仅只是学校对于生产厂家以及政府职能部门都需要全员参与，并采取科学的措施，对于药学实验室废弃物的处理才能够得到真正的解决。

4.1 生产厂商

作为生产厂商不仅仅只是在于销售商品，同时也需要对所销售的化学品的包装进行回收，比如空瓶或者是其他的容器，因此作为企业不仅需要关注其利益，并且也需要具备社会责任心，肩负起对于销售所在地的环境污染。因此就有必要建立完备残余化学品以及空容器的回收机制，考虑到企业的经营成本以及收益，对此可以将回收所产生的相关费用直接计入到成本的销售当中，作为政府相关职能部门，比如说环保部门在对企业的生产销售时需要提出明确的责任要求，对此就必须要将残余化学品以及相应的废旧容器作为企业的主体责任。作为企业还需要具备相对完善的技术与条件，要对所回收的废旧物品进行无害化处理。并且对于部分回收的容器作为厂商也可以实现回收再利用，经营成本的同时也有利于对资源的循环利用。在具体的方法上，可以在部分城市的销售区域设立回收点，专门用于收集药物废旧化学品，这样在管理和使用上也就有了技术上的保障，对于我国高等教育以及科学事业的发展也起到了积极的促进作用。

4.2 高校以及科研单位

广大高校以及科研机构是处理和收集废旧实验废弃物第一责任者，并且也是首要处理现场。，因此这就要求单位和使用者有义务要做好这些物品的管理工作，在使用之前就应当了解对其中所使用的化学药剂以及试纸等相关产业废弃物的处理方法进行详细研究，并且还需对方案进行落实，假如没有相关物品具有毒性难以处理或者是并不具备这方面的处理能力，那么在平时使用的过程中，对此就需要减少使用频率最好是不用。在购买之前还需要与环保部门取得联系，要了解对于这类废弃物的最终处理方法与方式，当然作为实验室操作人员，也需要肩负起环境保护以及安全责任意识，降低污染所带来的危害性。政府部门也应当采取相应的措施，用法律法规规范和约束使用者以及相关单位。

4.3 加强制度建设

环保部门还应当对实验室化验室等相关单位纳入环境监管范围，要对各高校制定相应的法律条文，规范试验废弃物的排放与处理。而在另一方面也需要不断加强对广大师生以及实验人员的环保教育，尤其是对于使用某些带有毒害化学品的实验室，还需要建立相应的准入制度，对于实验室负责人还需要定期开展培训，从思想上以及操作上高度重视正确处理“三废”，同时有必要采取上岗准入制度，对于相关有毒性物体的使用应当采取审批制度，尽量避免出现滥用的现象，此外，高校以及相关职能部门还应当从源头上加强对此类物品的管理力度，以此避免对环境以及人员安全造成不良影响。

4.4 提升现有处理技术与方法

要根据废弃物以及残留物不同的性质采用适合处理方法，进行无害化分类处理。对于某些使用量比较小，危害也比较低的试验废弃物可以通过焚烧，水解以及氧化分解等方法进行处理。但是对于浓度比较高的废气存在较大的毒性，还应当采取相应的措施吸食其毒性才排出，比如通过与氧气燃烧或者是吸附处理。对于部分药物试验所产生的废渣、有毒性的废弃物等具有危害性的废弃物要进行有效的严格的管理并交由有处理资质的公司进行统一处理。而在近些年随着科学技术的飞速发展，对于环境保护与试验废弃物的处理方法和技术都已经得到了极大提升。对此，作为广大学生以及试验人员应当制定严格的管理制度并采取科学且合理的方法，对于药物试验当中所存在的废弃物要进行无害化处理。

5 结 语

由于高校药物实验室所产生的废弃物成分复杂，并且种类繁多，对此就应当本着对环境负责任的态度，通过加强对有害废弃物的处理，能够有效减少甚至消除对环境以及周围人群的危害，并且还需要做到对废弃物的循环利用。要加强实验室内的美化绿化工作，通过师生的通力合作打造环境良好的高校药学实验场所。