农业生态文明理念在高校思政教育中的融入路径——评《节水灌溉新技术规划与设计》

许金霞

（吉利学院，成都 641423）

生态文明建设是现阶段社会发展必须兼顾的发展理念和方向，所有行业都应成为生态文明建设的主要组成部分，积极提高经济效益的同时兼顾生态效益，实现全社会的生态可持续发展。在这个过程中，生态文明建设理念的推广和教育是必不可少的，高校作为重要教育主题和社会实践主题，应将生态文明理念不断与教学实践结合，不断发掘其中的思政教育元素，规划生态文明教育内容，在大学生教育过程中不断传播生态文明理念，增加生态文明建设思政教育环节，培养生态思维和意识。

节水灌溉是以最低限度的用水量获得最大的产量或收益，也就是最大限度地提高单位灌溉水量的农作物产量和产值的灌溉措施。我国水资源短缺严重，通过先进的技术手段，大力发展节水高效农业，不断推进农业生态文明建设有利于促进农业生态化发展。2020年由姚宝林等主编，中国建材工业出版社出版的《节水灌溉新技术规划与设计》可为高校农业水利工程及农学相关专业的学习提供参考，具有较强的实用性，也可为从事农业节水设计、管理等方面相关工作人员提供借鉴。

该书共5 章内容，主要包括节水灌溉技术概述、喷灌技术、微灌技术、低压管道输水灌溉技术、膜下滴灌技术，概论部分主要深入探讨了节水灌溉的概念和内涵，介绍了节水灌溉技术的产生、发展现状和目前存在的相关问题。其他4 章分别探讨了4 种节水灌溉技术的主要技术要点、组成和分类、相关辅助设施、质量指标体系、规划设计、施工维护以及具体的实际案例等内容。该书最后补充了节水灌溉技术有关管材、管件、水泵、过滤器、施肥罐等设备设计参数附录，该书设计合理内容丰富。

我国作为农业大国，农业生产用水量巨大，南北水资源量差异较大，由于自然因素和使用的生产方式和技术不同，会产生农业污染，产生严重浪费农业水资源，影响水环境安全，造成生态平衡破坏，导致肥料流失、降低产量、污染水体、土壤次生盐渍化等一系列影响生态环境的问题，这与我国提倡的生态文明建设背道而驰，农业生态文明是生态文明建设中必不可少的一环，大力推广节水灌溉新技术可以很大程度地提高对水资源、肥料的利用效率，减少农业生产带来的面源污染，通过节水灌溉技术的应用，推进农业生态文明建设的进程。

高校是传播思想和实践的主要阵地，将生态文明理念结合专业教学融入高校思政教育有利于大学生在学习思政学习过程中学习更多的生态文明建设相关知识，培养生态文明建设的基本理念和思维方式，使生态文明建设的思想不断得到推广，结合专业知识内容，有利于深化生态文明理念的传播，发掘出专业学习和生产实践中应用生态文明理念的具体思政元素，在思政教育过程中既推动了专业学习与生态文明理念的有机结合，也使生态文明理念更加深入人心。为了进一步结合专业知识将思政教育融入思政教育，可以从3 方面入手。

第一，不断发掘专业知识中生态文明发展的动力和方向，开拓专业背景下思政教育中生态文明理念的主要理论和相关课程资源，通过开展教学探讨，分析实际案例，总结专业背景下生态文明发展的主要理论，解析农业生产过程中生态文明发展的重要意义、关键技术等。第二，开展实践研学活动，组织参加农业生态示范平台、生态工程示范等平台的调研学习，切实体验到先进技术在推进生态文明建设过程的重要作用，以实习的方式，加深生态意识观念，深刻体会专业学习的重要性，以及不断推动科学创新发展的重要性。第三，利用各种信息获取方式，不断培养学生对于生态文明建设的关注度，使生态文明建设理念贯穿生活中，进一步提高思政教育的作用，养成生态文明行为习惯，培养生态文明理念。不断关注农业生产先进技术的动态，明确技术创新对农业生态化发展的重要作用。

将思政教育与专业结合，将生态发展理念融入思政教育中对于培养学生态文明建设思想观念是新的思路，通过思政教育将农业生态化发展的理念根植于学生的思想观念中，明确科技创新发展是推动和保障农业生态文明建设的主要方式。