篮球游戏在职业技术学院篮球课教学中的应用

李磊

伴随着素质教育发展速度的進一步加快，在职业技术学院体育教学活动开展过程中，篮球已经成为了一个十分重要的组成部分。通过高质量的开展篮球教学，不仅能够促使学生更好的掌握和学习基础的篮球技能以及篮球知识，还能够在一定程度上促进学生心理素质以及体质的有效发展。但从客观角度来分析，对于职业技术学院的学生来说，他们掌握篮球运动的基本要领还普遍存在着一定的困难症，这也会在一定程度上影响到教学效果。为了有效解决这一问题，作为体育教师来说，可以将游戏教学的方式有机的融入篮球教学之中，突出游戏化教学模式所具有的优势，使得职业技术学院篮球课教学能够真正得以更高质量的展开。

伴随着社会发展速度的进一步加快，单一的以及传统的教学方法和教学模式已经很难满足现代教育发展的实际需求，这一问题在职业技术学院篮球课教学活动的开展过程中体现尤为明显。以往学校在实际组织篮球课教学活动过程中，教师往往会在学生基本理论知识以及篮球技能的教学方面投入更多的精力，但是这样的教学过程整体比较乏味以及枯燥，学生在课堂上只能被动地接受教师所讲解的知识，由于缺少了课堂实践以及课堂互动，这种教学模式存在的弊端也越来越凸显。而通过在篮球课教学中融入篮球游戏的方式，将教学和游戏有机的结合到一起，使学生能够在参加趣味游戏的过程中掌握篮球技能以及篮球知识，这样的教学方式不仅能够有效激发学生的学习积极性和学习兴趣，还能够使得教学效果和教学效率得到有效提升，促进篮球教学目标的实现。从实践教学的角度来讲，教师则需要重视对这种教学模式所具有的优势进行挖掘，促使职业技术学院篮球课教学中篮球游戏的作用能够真正得到有效的发挥。

1 篮球游戏的主要特点

在篮球教学活动实际开展过程中，篮球游戏虽然还属于一种全新的教学方式，但是，这种教学模式却具有较强的寓教于乐的特点，能够对于学生学习的积极性和兴趣进行有效的激发，篮球游戏具有以下几方面的特点：

（1）集体性。篮球游戏往往需要班级所有学生共同参与其中，学生在参加篮球游戏的过程中也需要具备较强的集体观念，要求学生能够在游戏中为了集体的荣誉而拼搏，正是由于篮球游戏活动具有较强的集体性特点，职业技术学院在开展此类教学活动的过程中则需要重视对学生的团队协作精神以及团队意识进行有效的培育。

（2）竞技性。竞技性是很多体育项目都具有的一个重要的特点，篮球运动也不例外。在实际组织篮球比赛活动的过程中，双方运动员在努力拼搏的过程中，也更有利于促使他们形成努力进取以及奋发向上的精神，为他们后续的发展和学习打下了良好的基础。

（3）趣味性。在职业技术学院教育教学活动开展过程中，由于教育对象多数已经进入到青春期，从心理上讲，他们普遍具有较强的好胜意识及竞争意识。因此，在实际组织篮球游戏活动的过程中，则需要使学生有机会尽情地对自己的心理需求进行释放，并且教师要通过教学努力满足学生的心理需求。这样的教学方式不仅能够促进学生篮球学习积极性和兴趣的有效提升，而且也能够进一步提高篮球教学的质量和效率。

（4）受制约性相对较小。从教学实践的角度来进行分析，课堂上篮球游戏教学活动的开展不容易受到器材问题以及场地问题的制约。实际教学中，教师要在充分考虑学校现有教学资源的基础之上，合理的设置教学内容以及教学模式，尽量使得有限的教学资源的作用能够得到充分的发挥，进而收获最佳的教学效果。

2 职业技术学院篮球课教学中融入篮球游戏的主要价值

2.1 激发学生进行篮球训练的兴趣

伴随着新课程改革的持续深入推进，在教学中调动和激发学生的学习兴趣已经成为了一项十分重要的教学任务，从实践教学的角度来进行分析，教师在课堂上设置篮球游戏的过程中，要重视对学生参与的热情和主观能动性的发挥进行必要的调动，使得学生对于学习篮球能够有充足的欲望并且主动参与篮球学习的活动。篮球运动自身具有较强的竞技性特征，其不仅包含十分丰富的理论基础，同时，对于学生的基本技能掌握也有着较高的要求，尤其是一些基础的篮球动作以及篮球技巧都存在一定的难度，学生要想实现更好的掌握，则需要能够反复进行练习，但是在反复的练习之中，学生难免会感到乏味枯燥，进而逐渐丧失学习的动力。对此，教师则可以尝试在篮球游戏中有机的融入篮球运动的技巧以及相关的理论知识，促使学生的课堂学习注意力能够被真正吸引，激发学生参与篮球运动的兴趣和积极性。

2.2 促进篮球教学质量的有效提升

职业技术学院篮球教学活动开展过程中，教师通过融入篮球游戏的相关内容，能够使得学生学习篮球的质量和效率都得到有效的提升，这样能够在一定程度上起到推动促进篮球教学活动高质量展开的作用。尤其是现阶段伴随着信息技术以及网络技术发展速度的进一步加快，网络游戏也开始越来越多地走进了人们的生活，并且受到了年轻人的广泛欢迎。这就需要体育教师在教学中能够合理应用网络游戏所具有的优势，在课堂教学活动的开展过程中融入篮球网络游戏，使得教学的知识性和趣味性都能够得到有效强化，而且还能够更好地吸引学生的积极性和学习兴趣，促使学生在参与网络游戏的过程中深化对于篮球基础知识的掌握。除此之外，在篮球考核和篮球实践教学活动的开展过程中融入篮球游戏，也能使得学生应用理论知识的能力得到进一步强化，深化学生对于篮球理论知识的理解，提升学生的篮球水平和篮球技能，教师要在充分考虑篮球游戏中学生表现的基础之上，综合对学生实施评价。从教学实践的角度来进行分析，教师要能够有意识地对学生的协作精神和团队意识进行培养，促进学生学习效果的有效提升，增强学生的综合能力和综合素质。

3 职业技术学院篮球教学中融入篮球游戏的具体策略

3.1 加强竞技性质的篮球游戏的融入

职业技术学院篮球课教学活动开展过程中，教师可以适度的在教学内容以及教学环节之中融入一些竞技类型的篮球游戏，通过引导学生在游戏中进行篮球对抗，使得篮球教学能够具有较强的吸引力和趣味性，促使学生能够主动参与篮球游戏的活动，实践课堂上所学习到的篮球技能，使得自身所掌握的篮球知识能够真正得到充分合理的利用，不断促进学生篮球运动能力及篮球水平的有效提高。

例如，开展篮球教学过程中，教師在针对篮球技能对学生进行教学的时候，如果单纯是采用动作示范以及口头教学的方式，学生在学习的过程中难度会进一步增加，进而影响到学习的效率，不利于学习成效的提升。此时，教师就可以在实际教学活动的开展过程中融入竞技篮球游戏，通过运动接力的方式组织竞技比赛。教师结合学生的现实情况将班级学生科学的划分成两个小组，小组成员一对一地展开接力运球的相关活动。学生在实际运球的过程中，不仅要严格遵守规则，同时还必须做到动作规范，否则学生及时完成运球也不将其进入到总成绩之中，最后得分较多的小组获胜。在实际比赛过程中，教师要重视对学生的运球情况进行观察，如果学生存在动作不规范的问题，则需要及时的进行提醒，促使学生能够在参加比赛的过程中逐渐掌握篮球运球的正确动作以及技能。这样的教学方式不仅能够使得篮球教学的趣味性得到有效的提升，同时还能使得篮球教学的形式得到进一步丰富，使得教学活动的开展注入充足的活力。在游戏之中，让学生能够更好的掌握篮球技能以及篮球知识，更能有效增强学生的知识应用能力及知识实践能力。

从职业技术学院学生自身特点的角度来进行分析，受到自身年龄因素所带来的影响，他们在这一阶段普遍具有较强的争强好胜的特征。而单纯的训练则不利于学生参与兴趣的有效激发，教师通过在课堂教学中融入竞技性质的篮球游戏，使得学生在常规学习的基础之上，在与班级其他同学竞技的过程中能够更好地发现自身在学习过程中所存在的不足，进而为了获得比赛的胜利有针对性地利用课余时间进行弥补，促使学生能够真正在篮球训练的过程中感受到快乐以及乐趣。而竞技性质的篮球游戏也和篮球运动自身的特点方面有着诸多的契合度，学生在参与竞技性质的篮球游戏的过程中，也能够更好地体会篮球运动所具有的团结协作以及勇于争先的精神，这对于学生的成长以及学生未来的学习和生活来说都有着十分重要的推动意义。

3.2 加强合作性质的篮球游戏的融入

篮球教学开展过程中，在对抗式篮球游戏的基础之上，另外一种十分重要的游戏形式就是合作篮球游戏。因此，在实际组织篮球教学时，体育教师也需要重视针对学生展开合作篮球游戏的教学，精心策划对于这一类型游戏的设计，使得合作篮球游戏活动能够在课堂上得以高质量的展开。学生在实际参与合作性质的篮球游戏的过程中，不仅能够对于自身的知识运用能力以及理论知识掌握情况进行有效的巩固，且在和身边人进行合作的过程中，能够真正实现自身团队意识的强化。通过开展合作篮球游戏活动，促使学生逐渐形成团结协作的能力以及精神。

例如，在基础篮球知识教学活动结束之后，教师可以安排学生小规模的开展实践训练的活动，女生和男生分别编组，将其划分成综合实力均等的若干个小组，通过抽签的方式开展比赛游戏。在进行比赛过程中，体育教师要重视引导学生之间的相互配合以及合作，学生在只有配合默契的基础之上，在参加小组比赛游戏中才能够具有更强的团结力以及凝聚力，在比赛游戏的过程中才更容易取得胜利。

从现代社会发展的角度来进行分析，合作是学生在生活以及工作学习之中都必不可少的一项技能，尤其是伴随着产业革命的进一步深入，社会分工逐渐细化，就更要求学生在未来成长以及工作学习的过程中能够拥有更强的团队协作能力。但是，从客观的角度来讲，很多学生受到成长因素所带来的影响，则往往更缺乏这一部分的能力。而在篮球运动的过程之中，合作则是学生必不可少的一部分重要技能，即使是学生拥有了扎实的理论知识以及精湛的篮球技能，如果他们不注重与队友密切配合，也就很难取得比赛的最终胜利。对此，为了使得学生相关部分的能力能够真正得到有效培育，教师在有机结合篮球课教学以及篮球游戏活动的过程中，可以有意识地为学生融入合作性质的篮球游戏，比如可以组织学生合作运球、合作控球、合作传球等，使学生在篮球游戏中认识到不仅要有扎实的理论以及技能基础，还需要能够具备较强的合作能力，认识到与队友配合的重要性，进而在合作性质的篮球游戏之中主动体会与人协作的具体方法，并揣摩在合作的过程中该如何与人沟通以及交流，这项技能不仅有利于学生篮球运动能力的提升，同时对于学生其他方面能力的发展来说也有着十分重要的现实价值。

3.3 加强自创性质的篮球游戏的融入

职业技术学院篮球教学之中，从学生的学习情况来看，他们普遍存在的问题就是忽视了理论学习，而将过多的关注点放在实践学习的方面。希望能够拿着篮球到操场上进行动作的练习以及技能的训练，故而在篮球学习的过程中，不愿意进行基础篮球理论知识的记忆。因此，在实际组织教学活动的过程中，体育教师也要有意识地在篮球游戏之中融入一些必要的理论知识，使学生在参加游戏的同时，能够在不知不觉之中实现对于重要的篮球理论知识的掌握，并且在学习中不断实现自身理论基础的夯实，为自身学习篮球技能打下良好的基础。

例如：教师在实际教学“篮球运动规则”相关部分知识内容的过程中，如果教师单纯的引导学生对于这些知识内容进行记忆，那么学生难免会感到枯燥以及乏味，但是，要想保证篮球比赛能够得以正常的展开，这一部分知识内容则要求学生必须掌握。对此，教师就可以结合篮球运动的一些基础规则开展一些自创性质的篮球游戏，包括结合篮球运动过程中的一些犯规动作，通过游戏的方式使学生能够加强注意，在参与游戏的过程中，学生也能够更加深入的了解这一部分内容，通过加强学生的学习记忆，实现教学效果的有效提升。

教师通过在教学中融入自创性质的篮球游戏，能够实现对于学生篮球训练过程中各方面技能的针对性以及趣味化的训练，一方面能够使得学生对于训练内容始终保持好奇心以及热情，另一方面也能够有效深化学生的记忆和认知，实现整体教学效果的优化。

4 结语

综上所述，职业技术学院篮球教学活动的开展过程中，教师要注意有意识地在常规的教学流程之中融入篮球游戏，不仅能够使得篮球教学的形式得以进一步的丰富，使得篮球教学的整体过程更多的体现出趣味性的特征。另外，还能够使得学生篮球学习的质量和效率都得到有效的发展，使得师生的关系能够真正得到有效的优化，实现篮球课教学活动的高质量展开。因此，作为体育教师来说，则需要能够重视篮球游戏的运用以及设计，并且鼓励学生主动的参与其中，使得教学的时效性能够真正得到有效提升，推动学生的整体以及全面发展。

（作者单位：三门峡职业技术学院）