秋波流转 顾盼生辉

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焦文林 / 特级教师、正高级教师，执教于河南省太康县第一高级中学

标题是文章的眼睛，靓丽的标题犹如惊鸿一瞥，让人眼前一亮。

怎样的标题才能快速攫住阅卷老师的目光呢？

一要准确、精练。标题要嵌入作文话题或材料主题关键词，切合题意；标题语言言简意赅，概括性强。

二要新颖、形象。标题要独特，有创意，有个性；标题语言具有形象性、动态美，采用比喻、拟人修辞手法。

三要典雅、厚重。标题要引入化用诗文名句、成语，标题含意深厚，文雅庄重。

下面结合实例给同学们讲一些实用技巧。

一、关键词拟题法

关键词法，就是将作文题材料中的关键词，或任务话题词嵌入到标题里，以关键词为核心表达观点。

采用这种方法，要注意两点：一是准确把握材料关键词，二是形成明确的观点。

如“材料+话题”类的作文试题，我们可以以“话题”为关键词。例如，2022年高考全国乙卷作文试题“双奥之城材料+跨越，再跨越”属于典型的“材料+话题”类作文题，采用“关键词拟题法”，嵌入关键词“跨越”，可拟写以下标题：

①腾飞奋进再跨越，青春不负盛世情

②华夏扬帆万里浪，跨越不止创辉煌

③雄关漫道真如铁，而今迈步再跨越

标题①以“跨越”为核心，着眼青年使命担当拟题，彰显当代青年责任意识；标题②以“跨越”为核心，着眼中华民族大业拟题，彰显当代青年家国情怀；标题③以“跨越”为核心，着眼时代进步拟题，彰显当代青年豪迈气概。这三个标题都具有紧扣关键词、观点明确、境界高远的特点。

【误区提醒】采用关键词拟题法，要避免两个误区：一是只有关键词，没有思考拓展，境界狭窄，观点不明。如“理当跨越，再跨越”，此标题内容宽泛，不知所云；二是找错关键词，或误解关键词，偏离题意。如“跨越鸿沟，携手向前”，此标题撇开材料，误解话题，另起炉灶。

二、修辞拟题法

修辞拟题法，就是在拟题时采用比喻、对偶、排比等常用修辞手法，以此增强标题的形象感、生动性，达到新颖、形象的效果。

1.比喻法，采用比喻拟题，以具体可感的事物比喻抽象概括的思想，形象鲜明。如以下标题：

①青春脚步莫停歇，跨越山海逐艳阳

②青年不负凌云志，鲲鹏展翅九万里

③今日脚踏实地，明朝妙手摘星

标题①“脚步莫停歇”比喻青年奋斗永不停息，“艳阳”比喻美好的未来，用“跨越”来连接，展现奋斗、跨越的前景；标题②“凌云”比喻高远的志向，“鲲鹏展翅”比喻有志青年在广阔的天地展施才华，奋斗创新，境界高远；标题③“脚踏实地”比喻埋头苦干，打好知识、技巧基础，“妙手摘星”比喻开拓创新，取得新成就，标题想象大胆、富于个性。

2.对偶法，就是采用对偶的修辞手法拟写标题。对偶，要求上下两个短语或句子字数相同、结构一致、语意相关；对偶句具有音节整齐、节奏感强的特点。

对偶式标题，根据上下句的语意关系，有三种拟题方法：

一是正对法。上下两句，语意相同、相近，相辅相成，互为补充。

例：修身矫思明大义，奋楫扬帆展宏图

标题中“修身矫思”与“奋楫扬帆”相对，“明大义”与“展宏图”相对，共同表达的语意是：在青年成长过程中，修身、明大义与奋斗、展宏图是一个不可分割的有机整体，整齐的句式表现辩证的思维。

二是反对法。上下两句，语意相反、相对，形成对比、对照，相反相成的关系。

例：本手强根基，妙手揽青云

标题中“本手”与“妙手”相对，“强根基”与“揽青云”相对，然而二者又统一于追求事物成功的过程中，亦即“本手”（重视基础）“妙手”（能够创新）二者看似对立关系，实则是统一关系。

三是串对法。上下两句，反映事物发展过程，或具有因果、条件、目的、假设等逻辑关系。

例：跨越山重水复，方见柳暗花明

标题中上句“跨越山重水复”，是下句“见柳暗花明”的必要条件，“方”字其实是关联词“才能”的意思，所以，上下句之间隐含着“只有……，才能……”的意味。其间，还融入比喻法，“山重水复”比喻前进道路上的困难，“柳暗花明”则比喻战胜困难后的成功——表达了考生对“跨越”过程的理性思考。

【误区提醒】采用修辞拟题法，要避免两个误区：一是生硬作比，拿来作比的事物与本体没有相似点，甚至语意相抵触，如标题“以谦冲为利刃”，“谦冲”是一种谦和、温情的人生品格，不可與锋利的刀刃作比。二是关系不明，对偶句的上下句之间没有清晰的逻辑关系，思维混乱。

三、引用（化用）拟题法

引用（化用）拟题法，就是直接摘取诗文名句、成语、歌词、广告语，或适当对其进行改动，作为文章标题。引用（化有）拟题法能化俗为雅、彰显考生的文化素养。

1.直接摘取法，就是直接摘取与自己要表达的观点、思想情感相同、相通、相近的诗文名句为标题。比如下面两个标题：

①青山一道同云雨

②海纳百川，有容乃大

标题①摘自唐代著名诗人王昌龄的《送柴侍御》，“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”所表达的“人分两地，情同一心”的浓厚情谊与2020年全国新高考Ⅰ卷作文题“疫情中的距离与联系”有相通之处，考生引用其表达疫情中的温情，可谓相得益彰。标题②摘自林则徐的自勉联“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”，其表达的主旨“开阔胸襟、超常气度”与2020年高考全国Ⅰ卷材料作文题“鲍叔让贤”故事的内涵高度一致，以之为题目，可谓立意准确、文雅厚重。

2.巧借化用法，就是巧妙借用诗文名句的关键词，或改变其个别词语后，让其成为作文的标题，这样可以使观点、思想情感的表达更贴近作文题材料，更能彰显文章的主题。如下面的两个标题：

①积本手之跬步，至妙手之千里

②复兴鲲鹏扶摇起，跨越须乘六月息

标题①化用荀子《劝学》中的“故不积跬步，无以至千里”，将作文题关键词“本手”“妙手”分别嵌入名句中，以突出“话题”作用，彰显文章中心；标题②化用庄子《逍遥游》中的名句“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，将作文题关键词“复兴”“跨越”分别嵌入名句中，与“扶摇”“乘”相配，更显动感力度。

【误区提醒】采用引用（化用）拟题法，要正确理解名句的内涵，准确判断名句语意与自己要表达的观点、思想的契合度，如果名句内涵与自己要表达的思想不一致，会被判为“偏离题意”，这种引用（化用）则得不偿失。

采用以上简便易行的方法，进行适当训练，你的作文标题也会更加精彩。

（责编 / 贺丽）