略论红军战士思想政治教育话语及其当代价值

李斌雄， 袁聪聪

(武汉大学 马克思主义学院，湖北 武汉 430072)

中国共产党思想政治教育话语是党组织和党员、干部在对群众实施思想政治教育的过程中使用的言语符号系统，是党组织和党员在“思想政治教育实践中通过一定方式表达出来的指向一定思想政治教育目的的话语”[1]，它具有较长的发展过程，蕴含着丰富的历史资源。党在土地革命战争时期形成的对中国工农红军战士(全文简称为“红军战士”)实施思想政治教育的话语体系是党的思想政治教育话语发展史上一个重要里程碑，对促进红军战士思想政治教育产生实效及新时代党的思想政治教育话语创新发展具有重要价值。目前学术界对红军战士思想政治教育的研究主要集中于内容、形式、方法和经验上，并无直接针对话语的研究。习近平指出：“发挥我国哲学社会科学作用，要注意加强话语体系建设。”[2]研究红军战士思想政治教育话语，对挖掘土地革命战争时期党的思想政治教育话语资源，助推新时代思想政治教育话语创新和思想政治教育学科话语建设，以及增进党史学习教育成效，推进人民军队思想政治教育高质量发展等多方面工作具有重要意义。本文以土地革命战争时期党和红军的文件、报刊、标语、歌谣等材料为基础史料，采取辩证唯物主义哲学和马克思主义语言学的视角，对土地革命战争时期红军战士思想政治教育话语的产生基础、内容类型、传播运用效果及其当代价值进行探析。

一、红军战士思想政治教育话语产生的基础

红军战士思想政治教育话语并非凭空产生，而是在土地革命战争时期中国复杂的社会历史环境基础上产生。正如马克思恩格斯在《德意志意识形态》中指出：“思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动，与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起的。”[3]红军战士思想政治教育话语的产生也存在着思想、制度和实践三方面基础。

1.话语产生的思想基础：马克思主义理论

马克思主义理论是红军战士思想政治教育话语产生的思想基础。土地革命战争时期，一方面，马克思主义革命学说在中国的实际运用，推动了党和红军重视对红军战士的思想政治教育以及对红军战士思想政治教育话语的运用，为红军战士思想政治教育话语的产生奠定了思想前提和方法指导。红军战士思想政治教育工作并非自红军创建开始就得到充分贯彻，而是随着马克思主义革命学说在中国的实际运用程度的加深而不断强化。党创造性地运用马克思主义，逐渐强化红军战士的思想政治教育工作以及红军战士思想政治教育话语的运用。1928年，中共六大《军事工作决议案(草案)》指出，我军应“采用苏联红军组织的经验，实行政治委员与政治部制度”[4]；1929年，红四军编写的《宣传须知》规定思想政治教育话语“以学当地群众的土话为最好”[5]。这些在马克思主义革命学说影响下的政策极大地促进了党和红军对于红军战士思想政治教育及其话语在思想上的重视，并提供了话语运用方法的直接指导。另一方面，党运用马克思主义理论于中国革命实际，促使红军战士认清中国革命的本质以及红军的光荣使命，勾画了建立工农民主政权、废除封建剥削和债务的光明前景，为红军战士思想政治教育话语内容的形成奠定思想基础。土地革命战争时期，中国民众饱受剥削和压迫，但由于当时教育水平低下，广大民众无法自发认识到自己生活困苦的根本原因在于社会经济制度和社会上层建筑。而党组织从马克思主义理论的高度揭示了广大民众受苦的根源，促进了广大民众认识革命、参加红军，极大提升了红军战士的思想政治素质。因此，从这两方面看，马克思主义理论为红军战士思想政治教育话语的内容奠定了深厚的思想基础。

2.话语产生的制度基础：政治工作制度

党在军队的政治工作制度是红军战士思想政治教育话语产生的制度基础。在土地革命前期，以党代表为主体的政治工作制度，强化了红军战士思想政治教育工作的开展，构建了红军战士思想政治教育工作开展的基本框架，为红军战士思想政治教育话语产生奠定基本制度保障。如1927年8月，中央临时政治局常委会议指出“军队之中要有极广泛的政治工作及党代表制度，强固的本党兵士支部”[6]，使红军政治工作成为军队建设的重要工作，党代表为主体的政治工作制度成为红军战士思想政治教育的基础制度。同年9月，毛泽东在三湾改编时提出将党的支部建在连上，使党和红军的组织关系更为密切，更加便于红军战士思想政治教育工作的展开。到1928年，红四军颁布《党代表工作大纲》，规定“党代表是代表党在军中工作，所以对于党的主义及政策，应该随时使士兵了解”[7]。以党代表为主体的政治工作制度的完善奠定了土地革命前期红军战士思想政治教育的制度框架，为红军战士思想政治教育话语的产生奠定了坚实的制度基础。随着土地革命的蓬勃发展，以政治委员制度取代以党代表为主体的政治工作制度，成为新的红军战士思想政治教育话语产生的制度基础。如1929年，红军中各级政治机关实际上开始产生；1930年，《中国工农红军政治工作暂行条例(草案)》颁布[8]；1931年，中央革命军事委员会总政治部最终成立。红军中形成了从总政治部到军区、军、师、团、连等各层级的组织严密的政治工作及其制度体系。这个体系的形成，塑造了一大批进行红军战士思想政治教育的工作人员，提供了丰富的红军战士思想政治教育的各类资源，便利了红军战士思想政治教育话语的创作与宣传，促进了红军战士思想政治教育话语的产生。

3.话语产生的实践基础：革命斗争实践

红军战士的革命斗争实践是红军战士思想政治教育话语产生的实践基础。一方面，红军战士的革命斗争实践为红军战士思想政治教育话语的产生提供了丰富素材，加强了红军官兵之间思想政治教育话语的沟通与交流，促进了红军战士思想政治教育话语在实践中产生。土地革命战争时期，红军战士转战大江南北，进行一场又一场战斗，在这些战斗中涌现出一位又一位革命英雄，诞生一个又一个革命故事。这些战斗事迹和革命故事体现了红军战士坚定的革命理想信念和英勇无畏的革命气魄，为红军战士思想政治教育话语的创作提供了丰富的革命素材。如毛泽东在1928年黄洋界保卫战中写下“敌军围困万千重，我自岿然不动”的传世名句。同时，红军丰富的革命战斗和群众工作经验也为红军战士思想政治教育话语创作提供了理论参考和内容借鉴。如1929年，红四军的红军战士思想政治教育话语中就包含“目前政治分析及红军之任务与计划”[9]。另外，红军的革命斗争实践也包括各种丰富多彩的业余活动，诸如节庆活动、晚会活动、春耕生产活动等。这些活动密切了红军官兵之间以及红军战士之间的联系，促进了有关思想政治方面的话语的沟通，为红军战士思想政治教育话语的形成提供了语言互动条件。另一方面，红军战士的革命斗争实践是红军战士思想政治教育话语产生的本质目的，红军战士思想政治教育话语是为其而服务。如《中国工农红军政治条例暂行草案》中指出，“在政治上巩固无产阶级领导，加强战斗力”[10]是目前红军工作中的主要任务。红军战士思想政治教育话语之所以会产生，其目的就在于通过话语增强红军战士思想政治教育的实效，从而提升红军战士革命斗争的能力。因此，红军战士的革命斗争实践，既为红军战士思想政治教育话语的产生提供现实素材，又为其产生提供目的和价值，是其产生的重要实践基础。

二、红军战士思想政治教育话语内容的类型

在土地革命的历史实践中产生的红军战士思想政治教育话语，蕴含着丰富多样的内容，如提升红军战士思想认识、塑造正确政治立场的话语；总结革命战斗经验、推动部队组织建设的话语；鼓舞红军战士作战勇气、弘扬大无畏革命精神的话语。根据红军战士思想政治教育话语的内容性质，可将其划分为理论话语、工作话语和生活话语三类。

1.红军战士思想政治教育理论话语

红军战士思想政治教育理论话语包括马克思列宁主义、党的路线方针政策、红军的历史与任务以及当前的革命斗争形势等内容。它形成于提升红军战士思想认识、塑造其正确政治立场的实践之中。如1929年，红四军为对战士进行政治训练而制定《训练材料》，其中就包含有共产主义的产生、目的、实现的步骤以及对于共产主义的误解的辨析等理论内容[11]。作为提升红军战士思想认识的话语，它具有诸多特点。一是明确的意识形态性。土地革命战争时期，中国社会战乱频仍，国民党内部各派系有其自己的部队，但这些士兵只知听从长官命令、只图军阀施舍的微薄军饷，而不知为谁而战，因此士兵战斗力低弱，临阵倒戈事件频发。而红军在对战士思想政治教育所用的话语中，则包含有明确的意识形态性，使战士知道为何而战、为谁而战以及如何作战。如古田会议决议案指出要肃清各种非无产阶级思想，做正确路线的教育，在关于士兵的政治训练问题中指出，要将“目前政治分析及红军之任务与计划”“土地革命各方面”“革命的目前阶段和它的前途”等作为训练材料[12]。二是鲜明的理论性。土地革命战争时期，红军战士的主要成分为农民，由于当时农村受教育水平低下，农民普遍知识文化水平不高，导致红军战士知识文化水平也较低。为此，党和红军在思想政治教育过程中在普及文化知识的同时运用理论话语，以提升红军战士的政治理论水平。如1931年，红三军团规定政治教育材料主要包含“红军问题”“中国革命问题”“共产党与共产主义”[13]。红军战士思想政治教育话语有着其明确的意识形态性和鲜明的理论性，对塑造一支政治立场明确、理想信念坚定的新型人民军队具有重要影响。

2.红军战士思想政治教育工作话语

红军战士思想政治教育工作话语包括政治工作制度、政治工作方法以及当前政治工作条目等内容。它形成于对红军思想政治教育工作的制度化建设以及对红军战士的日常思想政治教育工作实践之中。如1930年4月，红四军政治部发布《宣传员工作纲要》，其中包含宣传员工作方法等工作话语内容[14]。作为形成于红军实际政治工作中的话语，它呈现出如下特点。一是突出的实践性。土地革命战争时期，红军面临的革命形势复杂多变，迫切需要有服务实际的思想政治教育工作话语，因此红军政治机关通过研判复杂的革命斗争形势，从实际出发进行话语创作。如1932年，红三军团政治部根据当时战斗情况和战士心理状况，创作《夺取赣州宣传大纲》，激发广大红军战士夺取赣州的革命斗志[15]。这种服务于红军当前革命战斗的红军战士思想政治教育话语极大地推动了红军革命斗争的顺利进行，在红军思想政治教育话语中占据重要地位。二是鲜明的时代性。由于红军战士思想政治教育工作话语是在当时社会环境下根据革命形势所创作，因此话语中蕴含的事实因素和价值因素不可避免地镌刻时代烙印。如1932年红军总政治部根据当时革命形势进行话语创作，发布的《每五日宣传纲要》中包含当时日本内阁改组原因和意义的分析、对国民党的政策的分析等极具时代性的内容[16]。这些带有时代痕迹的红军战士思想政治教育话语深刻的体现了当时历史条件下红军政治机关工作人员的远见卓识，为我们今天认识当时红军战士思想政治教育提供了丰富素材。总之，红军战士思想政治教育工作话语有着突出的实践性和鲜明的时代性，对增进红军思想政治工作成效，服务红军革命斗争实践有重要意义。

3.红军战士思想政治教育生活话语

红军战士思想政治教育生活话语包括日常批评话语、思想斗争话语、革命问题讨论话语和日常宣传话语等内容。土地革命战争时期，红军坚持官兵平等的原则，采取各种活动丰富战士的日常生活，促进干部与战士之间的交流，在日常生活中推动思想政治工作的进步，进行思想政治教育话语的创作。如1932年红三军团规定军队中文化运动包括办墙报、讲演会、讨论会等活动，其中墙报内容要“注意日常生活批评”“纠正思想的错误”，问题讨论组讨论的问题除“一般的政治问题外，要注意提出各种特殊的问题”，并要在唱歌游戏中“解释革命歌曲的内容和意义”[17]。这些红军战士丰富多彩的日常活动，是红军战士思想政治教育生活话语的摇篮，推动了红军战士思想政治教育生活话语内容的丰富。而从话语表现形式来看，红军战士思想政治教育生活话语有以下几个特点。一是语言激昂奋进，具有强烈的革命性。党和红军为激发红军战士战斗情绪，往往会制定慷慨激昂的口号标语。1931年7月，中革军委发布的《关于准备第三次革命战争的口号和标语》中就包括“打倒指使军阀进攻革命的帝国主义！”“组织革命战争消灭军阀混战！”等内容[18]。二是融合地方文化，具有显著的地方性。红军战士转战大江南北，作战区域众多，且大多有其独具特色的地方文化。为融入群众生活，提升宣传效力，红军政治机关往往会在创作红军战士思想政治教育话语时融入地方特色。综上，红军战士思想政治教育生活话语产生于红军战士日常生活中，对激发战士革命斗志，发动广大人民群众发挥着重要作用。

三、红军战士思想政治教育话语的运用效果

土地革命战争时期，红军之所以能在装备落后、环境恶劣的情况下，发展成一支连续粉碎敌人几次“围剿”、常战常胜的铁军，红军战士思想政治教育话语在其中扮演了重要角色，其话语的运用发挥了作用。它助力于提升战士思想认识，增强军队的凝聚力，扩大军队的群众基础，帮助塑造了一支“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的新型人民军队。

1.提升战士思想境界，塑造红军军魂

红军战士思想政治教育话语促进了红军战士思想境界的提升，帮助推动了红军军魂的形成。土地革命战争时期，红军战士来源与国民党军队、军阀部队相同，主要是中国广大农村中的农民，但与之不同的是，红军战士积极参军、骁勇善战、军纪严明，有着焕然一新的精神面貌，而其他旧军队士兵则被迫参军、消极避战、军纪废弛。如1934年，“在湖南汝城县沙洲村，三名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。老人说，什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人”[19]。而同时期，国民党军队士兵则纪律涣散、作风不良。之所以有着同样阶级身份的士兵在不同部队有着不同的表现，红军战士思想政治教育话语发挥了重要作用。一是红军战士思想政治教育话语指明了红军是听谁指挥、为谁而战。中国工农红军是中国共产党领导的代表广大劳苦民众利益、为人民群众而战的军队，“军叫工农革命，旗号镰刀斧头”。红军创作的各种红军战士思想政治教育话语，通过专门的思想政治教育活动或者融入战士日常生活，使红军战士深刻地认识到自己的初心和使命，坚定政治立场，在心中种下革命理想的种子。二是红军战士思想政治教育话语勾画了红军革命的前景。红军战士思想政治教育话语通过演讲、画报、口号、标语等通俗形式教育红军，使红军战士明了革命的前途是什么，坚定了战士革命的信念。三是红军战士思想政治教育话语指明了红军应如何而战。红军在长期的革命实践中积累了各类经验，如“党的领导”“铁的纪律”“围点打援”“声东击西”等，这些经验通过红军战士思想政治教育话语传递给战士，极大地提升了红军御敌和出击能力，提升了战士的军事技能水平。因此，红军战士思想政治教育话语帮助提升了红军战士思想境界，坚定了红军战士理想信念和政治立场，塑造了红军军魂。

2.和谐红军官兵关系，凝聚部队力量

红军战士思想政治教育话语促进了红军官兵关系和谐，推动了红军部队力量的凝聚。《孙子兵法》有言：上下同欲者胜。一支能打胜仗的军队，必然有着强大的凝聚力和向心力，组织结构完善，上下一心。土地革命战争时期，红军官兵关系融洽、互帮互助，朝着共同的革命目标前进，军队团结如铁，不可撼动。1935年，“长征过雪山途中，有个同志穿着单薄的旧衣服被冻死，指挥员让把军需处长叫来，想问问他为什么不给这个被冻死的同志发棉衣，队伍里的同志含泪告诉他，被冻死的这个同志就是军需处长”[20]。红军中管理军需物品的长官宁愿自己冻死，也不让战士少穿棉服，深刻体现出红军官兵平等、互助、团结一心的状态。而红军官兵团结一心，其背后红军战士思想政治教育话语发挥了巨大作用。一是红军战士思想政治教育话语加强了红军官兵之间的沟通、交流。土地革命战争时期，红军内部有着红军官兵共同参与的丰富多彩的文化活动，诸如唱歌、讨论、画报等。这些活动承载着对红军战士进行思想政治教育的使命，活动中使用的红军战士思想政治教育话语加强了红军官兵的沟通，拉近了红军官兵的情感联系，促进了官兵关系和谐。二是红军战士思想政治教育话语为红军官兵指明了共同目标。红军战士思想政治教育话语将红军革命的目标、革命的对象以通俗易懂的话语传递给战士，使得红军官兵认识到革命目标的一致性。三是红军战士思想政治教育话语塑造了红军内部文化。红军部队不仅是一个组织上的整体，更是一个文化上的整体。由于红军战士思想政治教育话语的塑造，红军内部形成了包括革命理想、革命故事、革命精神、革命经验在内的红军文化，使得红军有着极强的凝聚力。刘华清同志青年时的事例，就深刻体现了这种凝聚力。“长征时,他参加独树镇战斗腿部负重伤,组织上明确伤员可以就地安置,但他态度坚决地说,‘给100块大洋也不留下,死也要死在红军队伍中’。”[21]正是由于红军战士思想政治教育话语的存在，红军在土地革命战争时期凝聚起强大的力量，在一次次战斗中不断前进。

3.传播红军为民形象，扩大红军群众基础

红军战士思想政治教育话语在广大人民群众中传播了红军为国为民的优秀形象，帮助推动了红军群众基础的扩大。土地革命战争时期，尽管国民党反动派一再散布各种谣言污蔑红军，但随着人民群众与红军的接触以及红军战士思想政治教育话语的广泛传播，红军的光辉形象依旧为人民群众广泛认识。如红军聂都游击队在百顺战斗后，召开群众大会，宣传共产党的主张和游击队的任务，号召群众加入红军。一个大约四十岁的工人说，“我活了四十多年，从来没有看到这么好的军队。中国的军队假若都像这样，那中国绝对会隆盛起来，我们穷苦人也就都有翻身的日子了。我希望红军能不走就好了。”[22]而同时期，国民党军队则为劳苦人民深恶痛绝，如豫西南国民党地方部队，一面公开贩卖鸦片，一面敲诈乡民，以至于“一般人民，对它都敢怒而不敢言”[23]。红军战士思想政治教育话语一是通过通俗易懂的话语，对人民群众进行宣传，树立了群众对红军的初步印象。土地革命战争初期，由于国民党反动派的抹黑，以及人民群众对旧军队一贯的害怕，红军所至的一些地区，人民群众纷纷避开，不与之接触，等群众返回家中，发现红军秋毫无犯，再回想红军所宣传的话语，由此逐渐信任红军。二是通过将人民群众话语纳入红军战士思想政治教育话语之中，维护人民群众利益，以实际的行动达到扩大群众基础的效果。如土地革命初期，红军三大纪律六项注意中包含“不拿群众一个红薯，上门板，捆铺草，说话和气，买卖公平，借东西要还，损坏东西要赔”等内容[24]。三是通过歌谣、画报等丰富多样的形式传递话语内容，强化了群众对红军的良好印象。如1931年，红军创作《三期革命战争胜利歌》，以通俗易懂、幽默诙谐的风格，向战士和群众宣传红军，取得良好效果[25]。总之，红军战士思想政治教育话语以其特有的优势，在文化传播较为落后的时代，向广大人民群众传播了红军的良好形象，从话语运用角度为革命的顺利进行奠定了广泛的群众基础。

四、红军战士思想政治教育话语的当代价值

红军战士思想政治教育话语以其丰富多彩的内容，在土地革命战争中发挥出独特作用，为红军发展壮大做出巨大贡献。奋进新时代，迈入全面建设社会主义现代化国家新征程，党和国家面临着党的思想政治建设、文化建设、军队建设等重大任务。红军战士思想政治教育话语以其独特性质，在党史学习教育、思想政治教育话语创新和建设强大人民军队等方面仍旧发挥着重要作用。

1.讲好党史故事，增进党史学习教育成效

红军战士思想政治教育话语承载着土地革命战争时期党领导红军所开展的斗争历史，镌刻着历史的烙印，对新时代中国共产党讲好党史故事，增进党史学习教育成效有着重要价值。土地革命战争时期，党创建和领导红军独立开展武装斗争，谱写了军民团结、英勇抗争的壮丽史诗，而红军战士思想政治教育话语就是对这段波澜壮阔历史的生动叙事。在红军战士思想政治教育话语中，有反映党和红军思想和政策的话语；有记录党和红军制度变迁的话语；有叙述党和红军革命斗争故事的话语；也有刻画军民鱼水情谊的艺术话语。步入新时代，党和国家走上实现中华民族伟大复兴的康庄大道，需要一代又一代人接续奋进，投身伟大事业，因此党中央高度重视党史学习教育。2022年3月，中共中央办公厅印发《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，为党史学习教育提出了新目标，而红军战士思想政治教育话语对实现党史学习教育的新目标，增进党史学习教育成效有重要价值。一是还原土地革命战争时期话语的历史原貌，以新颖、生动的话语内容再现党领导红军在土地革命战争时期艰苦斗争的实践，加深群众对这段历史的深刻记忆。每个时代都有每个时代的话语，用当代的话语再现土地革命战争时期的历史，效果必然有所减弱。而红军战士思想政治教育话语，以当时的话语形式，反映出红军战士昂扬向上、英勇抗争的历史印象，极大推动了党史学习教育实效。二是弘扬土地革命战争时期党和红军的伟大革命精神，将伟大的革命精神力量注入新时代的党史学习教育之中，使党史学习教育真正落于实效。“优秀精神成果的感召力、凝聚力、驱动力对推动社会与个人的发展影响巨大、意义深远。”[26]土地革命战争时期，党和红军孕育了诸多伟大革命精神，如井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神等，而红军战士思想政治教育话语是这些精神天然的载体之一，为党史学习教育提供了优秀的精神素材，极大推动了个人与社会发展。三是再现当时红军的思想政治工作历史，增进群众对土地革命战争时期党和红军历史故事的理解，讲好党史故事。任何历史故事的发生，都有其特定的背景，土地革命战争时期党和红军的故事发生于红军思想政治工作的基础之上，而红军战士思想政治教育话语，再现了红军思想政治工作，促进群众对党和红军故事的深刻理解，对增进党史故事的影响力有重要作用。

2.赓续红色话语，助推新时代话语创新发展

红军战士思想政治教育话语蕴含着丰富的话语内容，是党的思想政治教育话语发展的宝贵资源，对各级党组织在新时代赓续红色话语，推进新时代思想政治教育话语创新发展有重要价值。土地革命战争时期，红军战士思想政治教育话语有着健全的产生机制、丰富的内容和形式、独具特色的特点以及丰富多样的传播载体。从南昌起义至抗战爆发，红军战士思想政治教育话语不断发展，内容由少到多，形式由单一到多种多样，质量不断提升，成为党的思想政治教育话语体系发展史上的一座丰碑。进入新时代，面对实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，党中央高度重视思想政治教育话语体系的建设，习近平指出：“要加快构建中国话语和中国叙事体系，用中国理论阐释中国实践，用中国实践升华中国理论，打造融通中外的新概念、新范畴、新表述，更加充分、更加鲜明地展现中国故事及其背后的思想力量和精神力量。”[27]红军战士思想政治教育话语作为党的思想政治教育话语发展的重要历史资源，为赓续红色话语，助推新时代思想政治教育话语创新发展提供了重要借鉴。一是为新时代思想政治教育话语创新发展提供方法借鉴。红军战士思想政治教育话语发展过程中，产生了一些重要原则和经验，如坚定正确政治立场进行话语创作、紧密联系日常生活实践进行话语创作、丰富话语表现形式增添话语趣味等，这些原则和经验在新时代也将继续发挥重大价值，增进新时代思想政治教育话语实效。二是为新时代思想政治教育话语创新发展增添历史素材。思想政治教育话语的创新发展，离不开丰富的素材资源，而红军战士思想政治教育话语承载了十年土地革命战争的历史，蕴含着丰富的话语宝藏，是新时代思想政治教育话语创新发展的重要资源。三是为新时代思想政治教育话语创新发展注入创新精神。土地革命战争时期，红军战士思想政治教育话语从无到有，靠的是党领导红军敢于依据革命实践进行伟大创造的精神，党和红军颇具慧眼地重视红军战士的思想政治教育工作，通过多种方法对红军战士进行思想政治教育，使得红军战士思想政治教育话语产生并逐渐发展，这种创新精神也将对新时代的思想政治教育话语创新发展产生重要影响。

3.传承军队思想政治工作经验，建设强大人民军队

红军战士思想政治教育话语是红军思想政治工作历史的重要见证，蕴含着丰富的军队思想政治工作实践经验，对新时代改进军队思想政治教育工作、建设强大人民军队有重要价值。土地革命战争时期，为增强红军战士思想政治素质，增强红军战斗力，对红军战士进行思想政治教育，在革命根据地的战士思想政治工作、伤病员战士思想政治工作、少数民族地区的战士思想政治工作等领域取得了重要历史经验，这些经验增强了红军凝聚力，扩大了红军群众基础，并体现于红军战士思想政治教育话语之中。在当代，党中央和中央军委高度重视人民军队的建设，习近平指出：“要紧紧扭住政治建军不放松，坚持党对军队的绝对领导，永葆人民军队性质、宗旨、本色，永远做红军的传人，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人，努力锻造具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的过硬部队”[28]。传承红军战士思想政治教育话语对新时代建设强大人民军队能够发挥重要作用。一方面，红军战士思想政治教育话语传承红军思想政治工作的红色基因，为坚定新时代军队思想政治工作的价值立场奠定了深厚基础。红军自创建始，就牢牢坚持党对军队绝对领导的原则，红军战士思想政治教育话语的内容也深刻体现了这一原则。因此，传承红军战士思想政治教育话语，是对人民军队红色基因的传承，为新时代坚定军队理想信念奠定深厚的历史基础。另一方面，红军战士思想政治教育话语传承土地革命战争时期红军思想政治工作的制度与方法经验，为新时代军队思想政治工作制度与方法创新提供经验借鉴。红军战士思想政治教育话语中蕴含了一系列思想政治工作制度与方法，如政治机关等制度，党报、训练班、个别谈话、政治讨论会、政治课等方法，这些方法对新时代军队思想政治工作效果提升仍有重要价值。

综上所述，红军战士思想政治教育话语在战火纷飞的社会环境中形成，蕴含着丰富内容，是土地革命战争时期党和红军思想政治工作的重要结晶，对提高红军战斗力，促进红军成长为一支与旧军队截然不同的新型人民军队发挥着不可替代的重要作用。奋进新时代，讲好党史故事，延续红色基因，推进思想政治教育话语创新发展，必须充分挖掘红军战士思想政治教育话语的宝贵资源，以这一独特历史资源为实现中华民族伟大复兴中国梦添砖加瓦。