“三进两联一交友”视域下的新疆高校就业指导提升路径研究*

马春春 杨冬雪

（伊犁师范大学）

一、新疆高校大学生就业指导现状分析

解决好高校大学生就业问题,不但能够促进社会经济发展，更关系到保障新疆各族人民的安居乐业。2021年新疆维吾尔自治区42所高校共有毕业生约9.7万人。就业主管部门、高校主动应对疫情带来的影响，紧紧围绕“稳就业”“保就业”推行“不见面”求职招聘，通过线上送政策、送服务、送岗位为高校毕业生提供不间断的信息服务。主动搭建云招聘平台，及时发布适合大学生的就业岗位信息，通过技术手段不断优化用人单位和毕业生网上招聘服务，助力新疆高校毕业生实现更加充分更高质量就业。持续推进实施系列减负稳岗扩就业政策措施，全力稳住就业局势[3]。

新疆高校毕业生就业指导工作，严格落实“一把手”工程。为促进高校毕业生就业各高校出台了一系列政策措施，一方面为毕业生举办就业指导讲座、开设“简历门诊”、政策解答、面试大赛等活动提升毕业生的求职竞争能力；另一方面学校领导带队走出校园，深入企事业单位，开展访企拓岗活动，主动向用人单位推荐本校毕业生，组织开展线上线下各类形式的招聘会、双选会，千方百计为毕业生拓宽就业渠道。同时邀请优秀校友、企业家等来校为毕业生做报告、帮助毕业生提早了解职业环境，转变就业观念，树立积极的、符合自身情况的择业观、就业观。

二、新疆高校就业指导存在的问题

新疆经济和社会发展程度与发达省份相比还存在一定差距，高校毕业生就业指导信息存在滞后现象，就业指导资源不够丰富。新疆高校虽开展了一系列就业指导活动来促进毕业生就业，但在具体的就业指导工作中却仍然存在指导不深入、缺乏全程性、指导单一、缺乏专业性等问题。

（一）对就业指导还不够深入

随着新疆高校毕业生人数逐年增加和就业指导人员不足的双重压力下，一些高校就业指导服务往往只是浮于表面，认为只要为学生与就业单位之间“牵线搭桥”，将学生送出校门、送上岗位即可。缺乏对学生综合能力、个人特质、就业意向、就业质量等方面的细致考量，常常会忽略学生个性与岗位特征是否“匹配”，从而导致毕业生自主择业目标不明确、简历没有特色、面试没有新意、跟风现象严重，一部分学生把就业的关注点过多地放在薪资、工作地点上。更有一些学生在毕业后不断跳槽，一定程度上影响了就业市场秩序，同时也降低了学生的职业稳定性。

（二）缺乏全程服务的意识

一些新疆高校就业指导部门的工作重心是应届毕业生，忽略了对大一至大三年级的指导。事实上，教会学生如何选择职业只是就业指导的最初级意义，树立“职业生涯规划”的理念才是就业指导的最重要目的。能够对自我和职业世界进行科学全面的认识，应用生涯规划的理念对未来的职业生涯进行科学的、可持续的规划，提高生涯决策能力，而这些内容在毕业当年一年的时间是远远不够的。再加上大四这一年学生还将面临实习、毕业论文、离校等各种各样繁杂的事物，很难静下心来思考今后的发展方向，往往会存在随大流、凭运气的就业择业观。不能把就业指导做成一项“冲就业率”的工作，就业指导工作应该在学生低年级甚至刚入学时就得到充分重视，在不同的阶段帮助学生完成不同的就业准备任务，让就业意识贯穿学生的整个大学生涯。

（三）就业指导形式及内容较为单一

目前，新疆一些高校在开展就业指导时仍然存在工作形式单一、内容不丰富的情况。指导形式多为集体性的，缺乏分类和个体指导。内容多为就业政策讲解、面试经验讲授等。缺少针对个体的职场体验、个性化问题的解决。仅凭开展一些就业指导讲座宣讲，无法让学生详细了解本专业的就业现状，从而无法树立正确的择业观、就业观。一些毕业生仅以报考公务员、事业单位、国企为唯一就业目标，对中小企业、私营企业就业存在排斥心理；另有一部分学生对自我认识不全面，定位不准确，择业目标模糊，择业过程中存在随意、碰运气的情况；还有一些学生慢就业、缓就业；面对学生多元择业观，仅靠单一的、普遍性就业指导无法满足各类学生的就业指导需求。随着网络的不断发展，当前大学生越来越喜爱接受新鲜事物，因此，不断丰富大学生就业指导的形式和内容是提升就业指导效果的必由之路。

（四）就业指导人员专业程度不足

就业指导涉及教育教学、管理、心理等多种学科知识，专业性非常强，对从业人员有一定的要求。当前大部分高校从事就业指导工作的人员多数是由学校专职就业工作人员、学生辅导员或班主任担任。这部分老师大多是从学校毕业后直接进入高校工作，因缺乏对社会的充分了解，职场经历缺乏，同时存在社会经验和人生阅历不足的问题，另外就业指导人员缺乏系统的、全面的学习培训。在开展工作时，多凭个人经验，缺乏专业性、科学性和针对性的指导，一定程度上不能满足广大学生的需要。一些就业指导人员开展工作还停留在“降低期望值”“优化简历”“讲诚信”等说教上，无法贴近人才市场向学生解答学生在实际求职过程中遇到的问题。

三、“三进两联一交友”与就业指导的内在联系

为积极响应国家“稳就业”“促就业”的号召，各高校应当将就业指导服务与“三进两联一交友”活动相结合，充分利用交友教师在就业指导中的积极作用，为毕业生搭建便利快捷、准确、高效的就业指导服务，进而促进新疆高校毕业生能够实现更加充分、更高质量就业。

（一）“三进两联一交友”的内涵

“三进两联一交友”是新疆学校的一项特色活动，要求老师在思想、学习、生活上与学生深入交往交流，通过“三进”（进班级、进宿舍、进食堂），“两联”（联系学生、联系家长），“一交友”（与学生交朋友）搭建各族师生相互了解、相互尊重、相互包容、相互帮助的桥梁[5]，其本质就是鼓励和引导全体教职工带着深厚的情感和高度责任心，走近学生生活、了解学生思想，解决学生学业、就业等方面的实际困难[6]，帮助学生扣好人生第一粒扣子，实现职业目标和人生价值，为社会作出更大的贡献。

（二）“就业指导”的内涵

就业是一个双向选择的过程，招聘单位想要选择合适的学生，学生也想找一家心仪的单位，而就业指导就是打通毕业生与就业单位之间“最后一公里”的制胜法宝。实际上，不少新疆高校已经在多年的摸索中建立了一套完整的大学生就业指导体系，但因每个学生生活条件、性格特点和就业意向的不同，对就业服务的需求也各具特点，面向陌生的就业环境，难免会出现害怕、迷茫的情绪，可能会导致“懒就业”“慢就业”和“不就业”的情况。因此就业指导对推动毕业生及早了解就业形势与政策、掌握求职知识和技能具有非常重要的作用。

（三）二者的内在联系

每一个大学生走出校园都要具备求职就业的相关知识和能力，面向社会前的必备技能，是社会检验学校人才培养质量的关键环节。因此高校应该“与时俱进”地做好就业指导工作，充分发挥其积极作用[3]。从纵向来看，就业指导工作应当具有连贯性，即从大学一年级到四年级期间，全程把握“高质量促就业”这条主线，分阶段对大一至大四学生开展不同形式的就业教育，突出学生的中心地位，针对不同学生情况开展精准就业指导，特别是特殊群体的一体化就业指导工作；从横向来看就业指导工作应当具有覆盖性即从生活学习的各个角度，紧紧围绕学生需求，换位思考，设身处地为学生提供人性化的就业服务，对就业困难和家庭困难学生采取“生活上扶持，信息上首推，心理上疏导”等具体措施，帮助学生过好人生的“关键一关”，致力从全方位培养学生择业就业观念。

使“三进两联一交友”工作与就业指导工作相结合是解决学生基数庞大这一客观问题的关键举措，也是促进就业指导工作发挥连贯性、覆盖性的有效抓手，交友教师可以通过进班级、进宿舍、进食堂，与学生和学生家长定期联系，与学生以交朋友的方式，在生活学习各个方面引导学生树立正确的择业、就业观[5]，根据学生个人就业意向、推送就业信息，有针对性地提供就业指导服务。

四、“三进两联一交友”视域下高校就业指导提升的三重路径

浇花浇根、育人育心，为认真贯彻落实政府关于毕业生就业帮扶工作的相关要求，保障毕业生就业工作稳步推进，“三进两联一交友”交友教师可以从“三进”“两联”“一交友”三个方面精准对接学生个性化求职需求，扎实细致为广大毕业生提供成长成才服务。

（一）以“三进”为切入点，营造浓厚就业氛围

一定程度上，高校毕业生就业质量可以反映出该校的教学质量与学风、教风和校风，将“三进两联一交友”活动与就业指导相结合，是构建以学生为主体要素，学校、教师、家庭全过程参与指导模式，调动学生身边一切可利用资源，推进辅导员、任课教师、班主任“三位一体”的促就业模式，引导学生从专业需求、求职技巧、人生规划等多个方向思考自身今后的职业生涯，大力营造浓厚促就业校园氛围。因此，高校各职能部门应通力配合，形成以学校就业指导部门为轴心，以“三进”为抓手的就业指导体系，促进各部门交友教师围绕就业工作开展符合各自职能部门定位的就业帮扶活动，在校园中形成时时促就业、人人促就业的浓厚氛围。

（二）以“两联”为着力点，谋划整体就业思路

要以“联系学生、联系学生家长”为契机，提前谋划、整体布局，推动就业指导系统化、一体化布局，多角度、多方面、多层面思考应届生在择业、就业、创业过程中遇到的问题和困难，“一对一”精准制定帮扶指导措施[8]。具体做法如下：首先要在学生一入学阶段，向低年级学生灌输“以终为始”+“简历思维”的理念，引导其制定大学基本规划。从大二开始，在交友活动中依据学生专业特长，有针对性地介绍就业方向、岗位需求、发展前景以及往届签约学生所具备的素质能力等[12]，在大三大四年级根据学生就业意向推荐合适的单位、企业，从而实现就业指导服务一体化、系统化发展。

（三）以“一交友”为落脚点，实现精准就业指导

受疫情影响，很多求职者感受到了压力，求职过程也遇到一些前所未有挑战和困难。高校就业指导部门面对种种因素，一方面应当想点子、出路子，着力扩大岗位需求，主动出击，为“就业战”做足准备；另一方面也要不断优化工作方案、突出工作重点，在提升就业指导服务质量上下功夫。而高校就业指导服务素来存在“学生基数大、教师数量少”的问题，为了攻破这一难点，高校就业指导部门可将其与“三进两联一交友”工作相融合，在不断扩大交友覆盖面的基础上，保证交友质量、凸显工作重心、明确责任分工、细化交友任务，全方位掌握学生具体情况，交友教师要向朋友一样帮助就业困难毕业生，尽最大可能开展精准化帮扶，努力做到一生一策，一生一案。

五、结语

就业是一项功在当代、利在千秋的民心工程、根基工程[8]。一直以来，习近平总书记始终心系新疆地区的高校毕业生，并多次对就业指导作出重要指示，在政策、资源等各个方面向新疆倾斜、支持，推动大学生顺利毕业、及早就业[9]。新疆是一个多民族聚居的地区，应当发挥地理、资源优势，推动“三进两联一交友”与就业指导服务相融合的工作机制，集中智慧发动全员力量、压实就业责任、创新工作方法、开展精准指导，切实提高毕业生就业指导服务质量，为新疆高校就业工作按下“快进键”。

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伊犁师范大学（YiLi Normal University），位于新疆伊宁市，是一所隶属新疆维吾尔自治区管理的普通高等师范学校，为教育部、新疆维吾尔自治区、江苏省共建院校。

学校前身是1948年成立的新疆省立伊犁专科学校。1953年更名为伊犁师范学校。1980年经国务院批准升格为普通本科院校，定名为伊犁师范学院。2018年12月，经教育部批准更名为伊犁师范大学。