海河教育园区真美

天津海河教育园区南开学校三年级 张五丁

指导教师 谢 岩

我的家在海河教育园区，这里有茂密的树林，有盛开的鲜花，有绿油油的草地， 还有潺潺的小溪和溪上精致的石桥……这里就像一座花园，是我心中最美的地方。

横跨园区中央的“生态绿廊”是园内最迷人的风景。 这里的树木数不胜数，有杨树、槐树、梧桐树……几百米连成一片，就像绿色的海洋。 最整齐的是杨树林， 高大挺拔的杨树像战士一样笔直地站在那里，守卫着美丽的园区；最迷人的是槐树林，初夏，满树槐花散发出甜甜的香味，飘散到园区各个角落；最优雅的是梧桐树林，一阵风吹过，梧桐树拍打着宽大的手掌， 发出悦耳的沙沙声， 仿佛在说：“这儿真美！ 这儿真美！ ”

这里还是野餐、露营的好地方。 每到四、五月份，园区就会热闹起来。 每逢周末，人们纷纷聚在这里，大人们搭起帐篷，支起烤架，围坐在河边，伴着舒缓的音乐，享受悠闲假日；小孩子们在草坪上玩得不亦乐乎，有的在林间捉迷藏，有的在踢足球，有的在放风筝，还有的在河边打水漂儿……园区内充满欢声笑语。

海河教育园区除了有绿树成荫的生态长廊、欢快悠闲的露营区，还有瓜果飘香的果园、 活力四射的体育场……这里到处都是美丽的风景。

小作者在开篇运用排比句， 把海河教育园区的美景清楚地展现在读者眼前。

小作者围绕“树木”展开描写，运用排比、拟人等修辞手法，将“生态绿廊”的“迷人” 之处描写得引人入胜。

本段围绕“热闹”一词展开描写，生动地表现出大人与孩子在园区内不同的状态，呈现出一派热闹的景象。

结尾略写两处景物，详略得当。