天津海河教育园区南开学校三年级 张五丁
指导教师 谢 岩
我的家在海河教育园区,这里有茂密的树林,有盛开的鲜花,有绿油油的草地, 还有潺潺的小溪和溪上精致的石桥……这里就像一座花园,是我心中最美的地方。
横跨园区中央的“生态绿廊”是园内最迷人的风景。 这里的树木数不胜数,有杨树、槐树、梧桐树……几百米连成一片,就像绿色的海洋。 最整齐的是杨树林, 高大挺拔的杨树像战士一样笔直地站在那里,守卫着美丽的园区;最迷人的是槐树林,初夏,满树槐花散发出甜甜的香味,飘散到园区各个角落;最优雅的是梧桐树林,一阵风吹过,梧桐树拍打着宽大的手掌, 发出悦耳的沙沙声, 仿佛在说:“这儿真美! 这儿真美! ”
这里还是野餐、露营的好地方。 每到四、五月份,园区就会热闹起来。 每逢周末,人们纷纷聚在这里,大人们搭起帐篷,支起烤架,围坐在河边,伴着舒缓的音乐,享受悠闲假日;小孩子们在草坪上玩得不亦乐乎,有的在林间捉迷藏,有的在踢足球,有的在放风筝,还有的在河边打水漂儿……园区内充满欢声笑语。
海河教育园区除了有绿树成荫的生态长廊、欢快悠闲的露营区,还有瓜果飘香的果园、 活力四射的体育场……这里到处都是美丽的风景。
小作者在开篇运用排比句, 把海河教育园区的美景清楚地展现在读者眼前。
小作者围绕“树木”展开描写,运用排比、拟人等修辞手法,将“生态绿廊”的“迷人” 之处描写得引人入胜。
本段围绕“热闹”一词展开描写,生动地表现出大人与孩子在园区内不同的状态,呈现出一派热闹的景象。
结尾略写两处景物,详略得当。