国外关于年轻人交通安全宣教措施的有效性研究

文｜汶爱萍

在西方国家的道路交通事故中，年轻驾驶人（尤其是取得驾驶证仅一年的）所占比例偏高。研究发现，年轻驾驶人和新手驾驶人的交通事故与驾驶经验、驾驶动机、同龄人的影响等多个因素有关。为从源头上预防和减少道路交通事故发生，世界各国都在努力探索行之有效的交通安全宣教方法，如将交通安全教育纳入日常教学中、发放交通安全宣传手册等，但研究表明，并非所有的宣教方法都是有效的，有些举措收效甚微。本文通过分析无效交通安全宣教工作的特点及有效交通安全宣教项目的关键构成要素，提出有效举措建议，供参考。

一、无效的交通安全宣教方法

（一）以信息传递为主的宣教活动

事实证明，年轻人的驾驶行为与他们的行为动机、对风险行为后果的预期、接受的社会规范影响、采取某些行为的自我信念、采取更安全行为的社会技能和能力等有关，单纯提供交通安全知识和信息是不够的，不能制止年轻人从事有风险的行为。

（二）为期一天或一次性的宣教活动

为期一天或一次性的交通安全宣教活动，主要是邀请相关专业人员进行授课或开展道路交通事故场景体验活动等。研究发现，此类活动缺乏持续性，对年轻人的风险感知影响甚微，不足以由此改变年轻人的交通行为，而且组织此类活动耗费人力物力较大。

（三）使用恐惧感染法或模拟设备的宣教方法

有些交通安全宣传通过广告、图像、视频等形式展示交通事故现场惨状等，试图借助恐惧感染达到警示教育效果；或通过探访交通受害者、驾驶模拟体验危险驾驶的严重后果等，以此改变年轻人的不安全交通行为，但评估发现此法成效不佳。研究发现，恐惧感染法不会引起积极的行为改变，相反有可能引发防御机制，甚至在某些情况下会导致风险行为的增加，驾驶模拟这种预防策略在改变行为方面也是无效的。

（四）提供驾驶技能培训的宣教活动

研究发现，驾驶技能培训并没有对参加人员的交通行为产生多少积极影响，相反，对于完成项目学习的年轻驾驶人而言，他们会认为自己的驾驶技能提高了，因而驾驶信心和冒险程度也增加了，反而导致更多的交通事故发生（男性高于女性）。

二、有效的交通安全宣教方法

通过分析评估发现，现有对年轻人有效的交通安全宣教项目往往是综合性的，并且具有针对性、持续性和互动性，与有关年龄段的群体相适应。具体到学校层面和社会层面，主要体现在以下方面：

（一）学校层面

1.综合教育。将交通安全教育课程纳入教学大纲，随着学生身心发展，不断强化现有概念并逐步引入新的技能、实施一些增强型项目，加强学生对交通安全的学习和理解。2.实施互动项目。研究发现，讨论-探索式的互动项目的有效性是非互动项目的2～4倍。能启迪思想和引发经验交流的互动项目可以为改变提供催化剂，并为学生提供练习新技能的机会，同时还能获得反馈。3.注重社会能力培养。研究发现，培养学生适应能力，帮助他们提高决策、应对、生活、防御等技能，在增进其交通安全行为方面比单纯提供交通安全信息和知识更有效。4.培训教育工作者。训练有素的教育工作者是开展校内健康和安全教育项目的最佳人选，比聘请的校外人员更具系统性与操作性。5.完善制度建设。学校可以制定一套系统的交通安全教育制度，如与师生、家长签订安全责任承诺书；制定与交通安全相关的教学任务；实施“警校家”护学模式等。6.鼓励良好的学校联结。研究发现，良好的学校联结有助于保护青少年，使其避免冒险行为。而且这种影响会延伸至高中教育之后。因此，学校制定和贯彻执行合理的纪律政策、课堂管理及建立积极、支持性的师生关系等，有助于提升学生的学校联结感。

（二）社会层面

在社会层面开展的有效交通安全宣教项目，一般都涉及多方面内容并持续了一段时间。制定交通安全宣教措施时，需要研究地区性的交通安全特点，以实际情况为基础，在实施时保持一致性、持续性，从而达到改变和增强当地安全文化的目的。结束后应评估项目成果，为今后措施的制定、优化和实施提供依据。研究发现，有效的项目往往是由受过专业训练且对交通违法人员开展过宣教技能的专业人员实施，事实证明，由专业人员实施的综合社会能力技能辅导，能有效预防高风险年轻人从事违法行为。

三、减少年轻人交通事故的有效举措

研究发现，减少年轻人交通事故的有效举措有：

（一）实施分级发放驾驶证制度

西方国家的分级发放驾驶证制度（GLS），要求年轻人持有学习驾驶证最少12个月，在获得正式驾驶证前需累计120小时的有监护驾驶经验，并持有实习驾驶证满4年。澳大利亚维多利亚州实施这个制度的第一年，实习驾驶人的交通事故起数下降了23%。

（二）鼓励购买更安全的车辆

据澳大利亚的研究估计，如果过去五年在交通事故中死亡或受重伤的年轻驾驶人驾驶的是安全车辆，那么，交通事故亡人和重伤人数会减少60%以上。因此，在交通安全宣传中，向年轻人及其父母介绍车辆安全的重要性并鼓励他们购买安全车辆非常重要。

（三）加强交通执法，提升法律威慑力

各国都有道路安全方面的法规，长期的交通安全执法工作已经使道路交通事故出现了显著下降。研究发现，对年轻驾驶人进行交通安全教育时，动机性访谈法、认知行为疗法和以家庭为基础的干预法在帮助年轻高风险人群/年轻交通违法人员方面成效显著。动机性访谈是一种辅导形式的干预措施，大量研究证明，这种方法对于防止年轻人再次发生致人重伤交通事故和减少年轻驾驶人危险驾驶行为是有效的；认知行为干预措施可以在成功干预年轻人的违法行为方面发挥关键作用；家庭干预疗法的本质是改善家庭成员之间的互动、增强情感联系和改良家庭问题解决方法，对帮助家长为子女提供结构化的指导非常有效。