拓展训练融入小学体育教学的具体途径

管清伟

在教育教学改革不断推进的大背景下，小学体育课程的开展能够很好地提升学生的身体素质，培养学生的学习兴趣，同时，在小学教育开展过程中要关注体育教师综合素质的提高，通过不断提高小学体育教师的综合素质，创新小学体育教学拓展训练的具体教学途径，充分激发学生的积极性与主动性，将拓展训练融入小学体育教学，促进小学体育教学的有效开展。

一、拓展训练融入小学体育教学的必要性

1.激发学生对体育课程的学习兴趣

在小学体育教学开展过程中，教师可充分发挥拓展训练的作用，通过转变小学体育教学的开展模式，打破传统填鸭式教学，将拓展训练融入体育教学，让学生在教师的引导下主动地探索知识。

首先，通过拓展训练，可以充分调动学生自主学习的积极性与主动性，让学生在自我探究过程中发现知识、探索知识，激发学生的学习兴趣，增进学生对知识的了解。其次，通过组织学生参与体育拓展训练，可以培养学生的团队意识，增强团队凝聚力，激发其创造进取精神。

此外，教师要充分尊重学生在体育课程教学中的主体地位，激发学生的积极性，引导学生积极主动思考，提高综合素质。而想要激发学生的参与热情，在进行拓展训练的设计时，就要注重其趣味性，教师可将体育教学内容融入拓展训练，感受体育课程内容，通过有趣的拓展训练，提高学生对拓展训练的参与热情，让学生在拓展训练的实践中心情舒畅、精神愉悦。同时，教师可将体育课程教学的目的贯穿于拓展训练始终，让学生在完成拓展训练任务的同时掌握体育课程知识。

2.提高学生的综合素质

将拓展训练融入小学体育教学，能够提高学生的综合素质。在课程教育教学改革的大背景下，对学生的综合素质要求较高，小学体育教学通过转变传统的教学方法，在注重理论教学的同时能培养学生的实践能力，加强学生的拓展训练，提高学生的道德品质。

在组织学生开展拓展训练的过程中，教师要关注学生的情感变化，培养学生的团队合作精神，促进学生的身心健康发展。同时，在拓展训练过程中，也要注重学生实践能力的培养，让学生在参与训练过程中，不断提高其实践能力、观察能力和思考能力，引导学生通过团队合作，发挥团队智慧共同完成拓展训练，在拓展训练中收获更多的集体荣誉感。

拓展训练强调学生的团队意识，教师要注重学生实践能力的培养，从而有效提升学生的综合能力和综合素质。

二、将拓展训练融入小学体育教学的有效策略

1.提高体育教师将拓展训练融入体育教学的综合能力

在小学体育教学的开展过程中，体育教师的素质水平直接影响着小学体育教学的开展。为了更好地将拓展训练融入小学体育教学，学校应定期组织体育教师集体学习拓展训练知识，不断提高体育教师的综合能力及教学水平。同时，学校要做好宣传工作，让小学体育教师在思想上全方位认识拓展训练，重视拓展训练在教学中发挥的作用，提高将拓展训练融入小学体育教学的开展能力，从而提高小学体育教学质量。

首先，体育教师通过主动学习拓展训练相关知识，可以了解拓展训练的种类及不同类型的拓展训练在教学中发挥的作用，这样，教师可以将拓展训练的优势与体育理论知识相结合，帮助学生更好地了解体育理论知识，推动小学体育教学的高效开展。其次，小学体育教师通过灵活运用拓展训练，可以将拓展训练与小学体育教学相融合，并充分利用学生的好胜心，正确地选择训练方法，引导学生积极参与拓展活动，通过设置闯关、打卡、破纪录等方式激发学生的学习兴趣，这样既能提高教师在体育教学中开展拓展训练的能力，也能不断提升小学体育教学的质量。

在小学体育课程开展过程中，体育教师应科学合理地设计小学体育教学课程，积极打造高效体育教学课堂，运用拓展训练的方式激发学生参与课程教学的积极性，引导学生主动融入教学课堂，让学生在小学体育课程教学中获得满满的成就感。同时，拓展训练的开展，能够激发学生的主观能动性，也能够很好地培养学生的实践能力，锻炼学生的团队意识，引导学生积极合作，并能提高其综合素养。

2.运用体育设施提高小学体育教学的效率

伴随社会经济的高速发展，基础教育水平不断提高，国家对基础教育的财政支持不断增多，为促进小学体育教学质量的提高提供了有力保障。小学体育教师在开展体育教学的过程中，增加了拓展训练课程，能积极开展素质拓展训练工作，不断提高学生的综合素质。

在学生的拓展训练过程中，体育教师要充分利用学校的体育运动设施。充分合理地使用体育运动设施能够提高拓展训练的开展质量与水平。如，在对学生开展跑步训练的过程中，为了提高学生的跑步能力，教师可引导学生在百米跑步训练过程中正确使用助跑器，提高学生在起跑时的起跑速度。但是，助跑器的错误使用可能会影响起跑技术，反而影响起跑成绩，因此，教师要让学生明白，跑步训练的相关注意事项，了解跑步的规范，充分发挥助跑器的作用，明白跑步的训练要求，从而规范学生的跑步训练，提高其体育素质及体育水平，增强百米训练的专业性。

体育设施的完善是拓展训练正常开展的基本前提，学校一定要重视在拓展训练教学过程中相关基础设施的购买与完善，规划好体育器材的资金支出，确保在体育课程开展过程中有充足的训练器材，为拓展训练提供必要的设备支撑。

3.合理安排小学体育教学课程

在小学教育阶段，教师应科学合理地安排小学体育课程，将拓展训练融入小学体育教学，确保学生有训练时间，激发学生对体育课程的学习兴趣与训练热情，提高学生的运动能力与运动水平，充分发挥拓展训练在体育教学中的作用。

例如，教师可把“解手链”游戏作为拓展训练内容，让学生在游戏中感受拓展训练的乐趣。在“解手链”活动的开展过程中，教师为学生分组，引导小组学生围成一个圆圈，让学生将手左右交叉相握，形成一个复杂的手链，让学生通过团结协作，共同努力解开这个复杂的手链。在活动过程中，可以充分发挥每一个队员的作用，能培养学生的团结精神，帮助学生建立合作关系，增进情感。

在小学体育课程教学开展的过程中，体育教师要注重拓展训练的运用，根据实际情况为学生制定体育教学课程，确保学生有充足的体育课程时间，提高拓展训练的开展水平，让学生在拓展训练中得到锻炼。

总之，小学阶段的体育教学一定要引起学生及教师的重视，体育教师要注重提升学生的身体素质，引导学生树立正确的运动观念，培养学生的运动兴趣，激发学生对体育知识的学习热情。同时，体育教师要在将拓展训练融入小学体育教学的过程中，不断地丰富小学体育课程的内容，提高教师在小学体育教学中的教学质量与教学水平，促进学生综合能力的提升和发展。