修饰 描绘 刻画

周永沛

【试笔要义】

有人为说明文的语言表达定了四条标准，即准确性、科学性、条理性、简洁性，这是从说明文是平实文体的观点出发所作的概括，话是说得对的，但还稍显不足。其实，语言表达是文章的颜值，不管什么文体，语言的颜值高，有文采，就能拥有更多的读者，发挥好文章的教化功能。早在两千多年前，孔子就认识到了这一点，他说“言之无文，行而不远”，就是这个意思。对于说明文写作，同样要重视语言颜值，要在修饰、描绘和刻画方面下点功夫，让其语言表达生动起来。

所谓修饰，就是整理、装饰。对于文章来说，修饰则是修改、润色的意思。文章修饰的方法很多，最常见的方法就是使用修辞手法。至于说明文的语言修饰，则应以说得“明白”为前提对修辞手法进行遴选，以增加语言的美感，提升说明效果。例如茅以升的《中国石拱桥》，作为一篇说明文，作者为了说明卢沟桥石柱上的狮子，这样写道：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字虽然不长，作者却选用了拟人、排比等修辞手法，而且巧妙地糅合起来，不但说明了狮子的基本情况，而且形象地表现了卢沟桥的显著特征。这样的语言表达，出神入化，不啻为说明文语言修饰的典范之笔。

所谓描绘，就是描摹、绘制。对于文章来说，描绘就是用生动形象的语言摹写事物的状貌和情景。一般地说，描绘的身影经常见于记叙文和文学作品之中。作为说明文，有时为了把事物的特征或者事理说得更为清晰，更为吸睛，也常常会请“描绘”登场，展示其语言颜值，释放其语言魅力。例如周建人的《蜘蛛》，作为一篇说明文，就借助描绘的语言说明了蜘蛛捕捉带“枪”昆虫的情景：“蜘蛛见它被网粘住，赶到前面，用丝向飞将身上绕一下，转身便走，恐怕被它的标枪投着。但走不多远，又转回来，再绕一下，又走开。随后是接连的绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。有时捆缚得细密到像一个布袋。”在这里，作者变换着运用“见”“赶”“绕”“转”“跑”“捆缚”等动词，就将蜘蛛捕捉昆虫时的敏捷、谨慎、机智描绘得生动形象，活灵活现，传达出了语言的动态美感，堪为说明文运用描绘手法的绝佳例证。

所谓刻画，本义是用尖体工具雕刻图像。在文章中，刻画就是用艺术化的语言文字，采用各种艺术手法描写事物、塑造形象。和“描绘”一样，刻画作为一种写作手法，多见于记叙文和文学作品。在说明文中，为了把说明对象说明得更明了，更有韵味，把事理说明得更清晰，更透彻，也常常会诉诸刻画手法，以文艺性的笔触来强化说明效果。例如布丰的《松鼠》，虽然是一篇说明文，但文艺性十足，作者就是通过多种刻画手法，活画出了一个精明灵巧的松鼠形象，让说明性的语言具备了生动性，给读者带来了语言美的享受。

如此看来，对于说明文的语言表达，我们必须破除长期以来固有的平实观，在写作时，要尽可能让语言和“美感”牵手，增进其颜值，使之生动起来，形象起来。

【试笔佳作】

天 鹅

扈大明

早就听说天鹅从南方不辞辛苦地来到了我的家乡朝阳。今天，我决定和我的朋友一起去白石水库那里，看一看这高贵美丽的白天鹅。

还没走到白石水库，我们就远远地听到了天鹅们的大合唱。哎呀，好热闹啊！循声望去，我看见这些天鹅有的昂首挺胸，踱着方步；有的把头深深地埋在翅膀下面，低头沉思；有的扇动着宽大的翅膀，抖擞着浑身的羽毛，展示着它那优美的身姿。

我迫不及待地跑到水库岸边观赏那些美丽的天鹅。只见它们一身雪白，只有嘴前有些微黄。它们伸着长长的高脖子，转动着黑黑的小眼睛，两只脚也是黑的，像穿了一个黑皮靴，显得高贵典雅。

那边，有成群的天鹅在水里游弋。我发现了一件有趣的事情，公天鹅和母天鹅一个脖子向左歪，一个脖子向右歪，形成一个爱心形状，可以看出它们夫妻是多么恩爱。天鹅的飞行十分优雅，它们展开宽大的羽翼在天空中翱翔，降落时还能在天空中划一道优美的弧线。天鹅吃食更为有趣，它们在水面上盘旋，一旦发现食物，就将脖子伸进水里，衔起一块东西，摇晃一下，先将泥沙洗干净，再细细地品尝。

听一位大伯说，在自然界中，天鹅能活到20到50岁左右。它们还是飞高冠军，飞行高度可达9000米，能飞越世界最高峰珠穆朗玛峰。在5月份，母天鹅负责下蛋孵卵，公天鹅负责守卫，作为一对责任心强的夫妻，它们共同保护着自己的宝宝，不让它们受到半点儿伤害。天鹅是人们心目中最纯洁高贵的象征，天鹅的优点真是数不胜数。

近些年来，天鹅飞来我市愈来愈多，这大概是因为我市的环境越来越美的缘故吧。我希望天鹅能年年飞来我市，既带来南方的气息，也为我市装扮一道靓丽的风景线。

【试笔品鉴】

作者采用了空间顺序，写了观看天鹅的情景，清楚明白地说明了天鹅的外貌、行为和习性特征，发自内心地表达了对天鹅的喜爱之情。

就结构来看，全文有六个小节，可分为三个段落。第1小节为第一段，写“去看天鹅”，引出说明天鹅的话题。中间4个小节为第二段，分成“天鹅形象”“天鹅趣事”和“天鹅习性”三个层次对天鹅予以说明。这是文章的核心部分，说明的思路极为清晰。第6小节为第三段，写“期盼天鹅”，结束说明话题，抒发情感。

就語言来看，作者非常重视生动性的表达，用文艺性的笔调来说明天鹅，在读者面前展现出了鲜活的天鹅形象。这种文艺性的笔调主要表现在两个方面。一是巧妙地运用了排比、比喻和拟人的修辞手法予以修饰，为文章的语言带来了整洁之美和形象之美。如第2小节写天鹅的身姿，把三个“有的”排比起来，就整齐有致地描画出了天鹅身姿的优美特征。如写天鹅的形象，述说天鹅是“飞高冠军”，两只脚“像穿了一个黑皮靴”，公天鹅和母天鹅“夫妻是多么恩爱”等等，这种带着比喻色彩的拟人手法又把天鹅的形象刻画得十分可敬可爱。二是娴熟地运用了描绘手法予以刻画，为文章的语言带来了灵动之美和传神之美。如描绘公天鹅和母天鹅夫妻恩爱的一段，写“一个脖子向左歪，一个脖子向右歪，形成一个爱心形状”，就相当传神。如描写天鹅吃食的情景，连用了“盘旋、伸进、衔起、摇晃、洗、品尝”六个动词，也十分灵动。

总之，《天鹅》作为一篇说明文，不但说明对象明确，说明过程清晰，达到了“说而明”的要求，而且语言颜值颇佳，十分耐读，是一篇优秀的学生习作。

【相关测试】

1.查找资料，说说天鹅和大雁有什么不同。

2.作者描写天鹅的飞行有这样生动的语句：“天鹅的飞行十分优雅，它们展开宽大的羽翼在天空中翱翔，降落时还能在天空中划一道优美的弧线。”请你选择一种你熟悉的飞鸟，也以生动的语言描绘它的飞行。

《修饰 描绘 刻画——说说说明文语言表达的生动性》参考答案

1.①脖子长度不同：天鹅脖子长，大雁脖子短；②体型不同：天鹅体型较大，体态优雅，大雁体型较小，体态一般；③食物不同：天鹅主要以水生植物为食，大雁主要以水草、螺虾等杂食为食；④栖息环境不同：天鹅群栖在湖泊和沼泽地带，大雁栖息在水生植物丛生的水边或沼泽地。

2.如：“几只海鸥穿过绚丽的红霞，自由自在地飞着，时而展翅翱翔，时而发出欢快的叫声，给黎明的海面换上一片新装。”