以社会主义核心价值观引领职业院校校园文化创新性建设探索——以福建林业职业技术学院为例

李佳

福建林业职业技术学院 马克思主义学院（福建省南平市 363000）

1 引言

在中国共产党第十八次代表大会上，从国家、社会、个人三个层面提出“三个倡导”，这成为中华民族进入新时代后的价值指导。当前，高等院校已经成为社会主义精神文明建设的重要阵地，其丰富多彩的校园文化活动是弘扬我国民族先进文化的有效载体，成为高职院校育人的一条重要途径。当今社会是一个信息社会，经济迅猛发展的同时，多样化的社会思想相伴而至。如何避免多样化社会思想中非主流意识形态的对高职院校学生的侵蚀，关系未来社会主流价值观的形成与发展。社会主义核心价值观作为中国共产党人和中国人民对民族优秀传统文化和其他优秀文化成果继承和借鉴,发挥其引领作用，成为新时代高职院校校园文化能够突破瓶颈，进行创新性建设的必然选择。因此，探求在高职院校校园文化创新性建设中发挥社会主义核心价值观引领作用的具体路径，提升高职院校广大青年对社会主义核心价值观的认可与认同，培养合格的社会主义建设者和接班人，具有非常重要的实践价值。

2 探求社会主义核心价值观引领高职院校校园文化创新性建设的重要意义

大学生是未来我国实现复兴梦的重要力量之一，其价值观正确与否影响着未来社会主流价值观的形成与发展。在当今多种意识形态与思想观念相互碰撞、多元文化相互交融的社会大环境下，作为践行核心价值观教育的重要阵地之一的高校，充分发挥社会主义核心价值观在校园文化建设中的引领作用，已经是新时代高校园文化建设的必然选择。

2.1 促进高职院校提升校园文化建设水平，建设和谐校园、和谐社会

校园文化是高职院校发展的灵魂。在高职院校多元文化的今天，它可以在尊重这一客观事实的前提下，兴利除弊，吐故纳新，影响当代大学生的价值判断，培养其树立社会主义荣辱观及共同价值追求，让当代青年成为社会主义核心价值观忠实的拥趸，促进和谐校园、和谐社会的构建，对中华民族的伟大复兴有着十分重大的意义。

2.2 强化高职院校思想政治教育，立德树人

校园文化作为高职院校建设的脊梁,潜移默化的影响一所大学的文化发展格局，是高职院校发展不竭的生命源泉，所以良好的校园文化对学校的可持续发展至关重要。在尚未有稳固的“三观”大学生的校园活动中融入社会主义核心价值观教育，通过其潜移默化的作用，凝聚青少年群体的中国精神，推动高职院校乃至中华民族的长效持久发展尤为重要。

2.3 增强“文化自信”，落实落细

当前，随着物质经济水平的不断提升，人民群众内心精神世界的需求也随之增大，其中“文化”滋养和价值引导起到了关键性的作用。当前我国已经实现“人口大国”到“文化大国”的转变，正面临着向“文化强国”迈进的步伐，这就需要在文化建设上下足功夫，而高等学校特别是随着我国经济转型而办学规模不断扩大的高职院校成为建设重要力量。在社会主义核心价值观的引领下，不断加强高校校园文化建设，在高校校园文化建设中充分体现马克思主义理论、社会主义制度、中国特色社会主义道路、中国文化，引导受教育者树立正确的世界观、人生观、价值观，从细从小，落实落细“文化自信”在高校的建设。

3 当前高职院校校园文化创新性建设困境

3.1 过于强调形式，活动开展缺乏认同，参与的积极性有待提升

校园文化活动的首要目标是教育，培养学生的文化素质和创新能力。当今高职院校校园文化建设将较多注意力放在丰富学生业余文化生活方面，忽视了校园文化活动教育性，特别是以社团为主体开展的某些文化活动，缺乏计划性、形式单一，甚至存在“为活动而活动”的倾向，如采用挂横幅、签名等简单活动形式，层次低，质量不高，教师参与引导缺失，如某些教师仅仅是为了职称评定的学院才担任学生社团指导教师，出席学生活动较少，亲自参与组织的活动则少之又少，难以与学生形成有效的互动，导致学生各项活动的理论高度不够，参与度不高。同时，校园文化建设还存忽视精神文化建设，过多的强调对校园环境的改善，而对校园环境所表露的文化底蕴则不做要求，校园文化建设只能流于形式，教育作用乏善可陈。

3.2 高校校园文化活动趋于肤浅化、娱乐化、通俗化

当前社会的多元文化不断冲击着校园，因此高校在吸收宣传主流文化时，不可避免的是亚文化也对其产生了影响，因此培养出合格能够担任民族复兴大任的接班人，必须用社会主义核心价值观引领高校校园文化活动，保证其正确的方向性和先进性。当前校园文化活的思想性、学术性有所欠缺，将活动目的更多地放在丰富师生业余文化生活方面，一味的去满足师生大众的娱乐消遣，迎合一时喜好，从而导致活动层次低、品位差。特别是一些二级学院建立社团组织，缺发专业的指导教师，组织相关活动缺乏计划性、系统性，极容易驶离正确的方向。同时，一些校园文化活动存在重形式、轻内容、走过场，形式主义严重等行为，如随意挂横幅、简单签名之类活动，这些文化活动对于培养学生健全人格、提升学生修养作用甚微，不能调动起大多数学生的积极性参与到活动中。主动用社会主义核心价值观对通俗化活动过滤，对娱乐化活动升级。开展适应形势发展需要的高质量、高品味的校园文化活动，为培养适应社会发展需要的合格人才营造良好的校园文化氛围和精神环境成为当务之急。

3.3 高职院校校园盛行多种思想，大学生的群体价值观分化严重，“主音调”不够响

近年来，随着经济全球化的不断推进，各个国家之间的交往越来越频繁，这不仅给人们带来了物质生活水平的提升，各种社会思潮也伴随着经济交往流入我国，影响着高职院校校园文化建设，如个人主义、拜金主义、享乐主义等。各种社会思潮充斥在高职院校中，造成了当代大学生价值取向多元化，乃至世俗化，更有甚者出现理想信、人生信仰念缺失现象，突出表现为大学生中的现实主义、功利主义倾向，注重个人利益，校训对于广大师生来说毫无教育价值。而高职院校也为了抢占市场生源份额，一味地满足学生功利求学的目的，重专业知识教育，忽视对文化观念的教育，教书育人，弘扬马克思主义教育的“主旋律”不够响。这不仅阻碍了校园文化育人功能的实现，对高职院校精神环境造成了污染，还严重影响了对大学生良好道德品质和美好人格的培养。

4 实现社会主义核心价值观引领高职院校校园文化创新性建设路径探索

4.1 依托地域资源，融入校园文化建设

受地域因素影响，高校校园文化建设往往被打上地域特色的烙印，这一现象在高职院校中尤为显著，以不见形迹的方式影响青年学生世界观、人生观、价值观的养成。在地域文化的滋养下，高职院校校园文化才能在继承传统与紧跟时代步伐中保持着自己独有的特色。如福建林业职业技术学院建于文化名城福建南平，延平四贤、朱熹、宋慈等都是中华民族优秀传统文化的代表，人民樵夫廖俊波同志更是新时代中华民族精神的优秀代表之一。福建林业职业技术学院坚持以中华民族优秀传统文化教育和引导学生，号召学生以廖俊波同志为榜样，学习他“不忘初心，一诺无悔”的伟大品格，学习他廉洁奉公，身体力行，真心实意为人民服务的奉献精神，育人特色鲜明。经过多年实践，福建林业职业技术学院成立院级、系部级两级习近平新时代中国特色社会主义思想读书社，精心部署开展各项活动，用心培养用马克思主义理论武装的青年马克思主义者。

4.2 结合学校实际，打造校园特色文化活动

立足学校实际，在坚持社会主义核心价值观导向作用的前提下，以培养学生成长成才为宗旨，以先新颖的活动方式、广泛的受众群体、计划性、系统性与灵活性相统一为原则，打造高职院校文化活动特色品牌。如福建林业职业技术学院坚持开展制度化、常态化“天麟大讲堂”主题学习讲座，每年邀请十余位知名的学者、专家等开设专题辅导报告，通过学习他们先进的思想、科学精神和前沿的科研成果，为学院广大师生员工提供高水平、高层次的学习交流平台，营造浓厚的学术文化氛围，构筑科教融合、产教融合的学术高地，促进学院教学、科研和人才培养质量全面提升。坚持在每年5 月份第二周的“职业教育活动周”开展“技能活动月”比赛，探索在社会主义核心价值观导向下，打造以“工匠精神”为核心的校园技能文化品牌。坚持开展校园“青春榜样”暨“最美学生”人物评选活动，让青年学生们发掘身边的典型，引领在校大学生见贤思齐、崇德向善，引导其在向榜样学习的过程中坚定崇高信仰、珍惜青春时光、构筑阳光心态，努力按照习近平总书记对青年提出的“勤学、修德、明辨、笃实”八字真经精神严格要求自己，以饱满的热情投入到实现自己人生价值、投入到实现祖国伟大复兴的洪流中去。同时福建林业职业技术学院还结合各系部专业特色开展专业文化活动，形成一系部一品牌模式，提升高职院校大学生创新实践能力。如自动化工程系开展每月一主题的“e 学乐园”宿舍文化节活动，力求在活动中培植宿舍文明理念，构建宿舍文化氛围与长效育人机制，助力学院宿舍思想政治教育水平的提升。建筑工程系组织系部学生开展“十佳歌手”比赛，通过歌颂华夏千年史的形式，以文化人，以美育人，以乐动人，体现对祖国文化的自信热爱，强烈的家国情怀和对美好生活的讴歌向往。

4.3 以学生社团为载体，开展特色社团文化活动，提升学生核心素养

学生社团多基于学生共同的兴趣爱好在自愿基础上形成的，由至少一名教师担任指导教师的团体，是高职院校学生丰富自身业余生活，探讨各种学术、社会问题，进行思想交流的平台。高职院校学生社团组织活动因自主性、丰富多样性等因素受到学生的欢迎，社团文化已经发展为校园文化的重要组成部分。但当前高职院校社团活动因趋于“讨好”学生兴趣、功利性等原因，也成为校园文化建设的阻碍之一。因此，需要在学生社团活动中不断体现出社会主义核心价值观的价值指引作用，让学生自觉组织开展弘扬主旋律，积极健康的社团活动，提升学生核心素养。如福建林业职业技术学院读书社，常年有计划的开展实践活动，融入社会，走进企事业单位和省内外红色教育基地。同时，与青年志愿者协会、环保协会等社会公益组织联合开展社会志愿者活动，提升了学校的社会影响力。

4.4 借助新媒体平台，开展网络校园文化活动

新媒体具有信息来源广泛、传播方式灵活等特点，网络和移动终端已逐渐成为信息来源的重要渠道与沟通交流的重要平台，给校园文化建设带来机遇的同时，也充满着各种挑战。因此，在网络校园文化建设方面要在适应学生心理和行为特点的基础上，研发顺应社会主义核心价值观的网络教育资源，如微电影、动画等，同时可结合VR 技术以立体形象，生动地向青年学生展示出中华民族由古至今践行社会主义核心价值观的伟大实践。

用社会主义核心价值观引领高职院校校园文化建设，引导大学生树立正确的理想信念，树立远大志向，培养学生的爱国精神，并进一步坚定中国特色社会主义制度自信，引领大学生积极主动投身到中华民族伟大复兴的 “中国梦”实践中去。