创新研究生思想政治教育的探索——以“思想政治与道德修养”课程实践环节为例

李 枫，张丽萍

（1.大连海洋大学，辽宁 大连 116023；2.辽宁师范大学，辽宁 大连 116029）

一、创新研究生思想政治教育的现实意义

（一）从社会需求看，研究生思想政治教育事关新时期国家建设与发展任务

全球受新冠肺炎疫情的影响进入动荡变革期，伴随百年大变局的加速演进，大国力量对比的加速调整，全球抗疫催生出多极新格局。我国接续第一个百年奋斗目标，立足新发展阶段。面对日趋复杂的国际环境和充满风险挑战的国内环境，我国要引领“后疫情时代”成为全球有影响力的大国，完成建设现代化强国的历史任务。综合国力竞争的核心是人才竞争，研究生教育是高层次人才培养的主阵地，是创新型人才培养的主渠道，研究生思想政治教育肩负为党为国培养高层次人才的使命，确保研究生具有家国情怀，具有正确的三观，具有国际视野，具有创新意识，具有勇气魄力，以及堪当民族复兴大任的时代新人。研究生思想政治教育在传授研究生专业知识和技能的同时，引导研究生领悟价值追求和时代使命，以实现新时期国家建设与发展任务的时代要求。

（二）从高校需求看，研究生思想政治教育事关新时期高等教育立德树人根本任务

立德树人这一根本任务包括“立何德”和“树何人”两部分，即以社会主义核心价值观为指导思想，开展思想政治工作，培养德才兼备的人才。2020 年，教育部等部门在《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》和《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》文件中强调立德树人的指导思想和基本原则，并强调加强思想政治教育建设，提升研究生和高校总体思想政治教育水平。思想政治教育与人才培养相结合，寓价值引导于专业知识传授、专业技能培养和专业素质塑造之中，培养知识扎实、技能过硬、素质突出全面发展的人才[1]。思想政治教育从内涵、内容到功能均体现出“立德”和“树人”。课程学习和课堂教学是研究生培养的必备环节，研究生思想政治教育融入人才培养作为一种有效载体和创新范式可以有助于落实立德树人根本任务。

（三）从个体需求看，研究生思想政治教育建设事关新时期研究生社会主义核心价值体系塑造

近年来，研究生数量、群体结构和个体需求变化表明，研究生的心理年龄趋于成熟、社会阅历趋于丰富、价值观趋于稳定。研究生对某一现象的理解和对某一观点的看法，折射出义利并重的价值取向。研究生的价值取向兼顾自我价值追求和社会主流价值观[2]。习近平总书记寄语青年强调理想信念是精神之“钙”。研究生思想政治教育要充分考虑研究生个体需求及所学专业性质特征，引导研究生牢固树立人生信念和价值观念，将国家大势与个体价值有效对接。研究生思政工作在教育中渗透情感灵魂、伦理道德和学术操守，培养研究生的学习兴趣和治学态度，潜移默化地影响研究生对所学专业知识体系的认知。研究生思想政治教育帮助研究生在认识与实践、分析与比较中规划发展目标，促进研究生长远发展。

二、研究生思想政治教育面临的现实困境

（一）教育理念落后

在课程思政背景下，部分研究生思政课程集中于必修课和选修课的课程结构，且局限于课堂教学，缺少与实践课等研究生培养重要内容的结合，没有实现贯穿研究生教育教学全过程。部分研究生思政课程内容的深度不够，理论实践相脱节，研究生思政课程仅仅通过课堂教学灌输思想政治教育，缺少对研究生兴趣和思想动态变化的关注，难以解决研究生的思想困惑，课程实效性不强[3]。同时，研究生思政课程缺少内容丰富的社会实践等特色活动，应用形式有效性偏低，育人功能不明显。

（二）育人意识薄弱

部分导师育人意识薄弱，育人能力欠缺。部分导师为“双肩挑”人员，担任分管学生工作领导或兼职辅导员，从事研究生思想政治工作。迫于教学任务和科研压力，部分“双肩挑”导师对研究生思想政治工作的积极性不高，缺乏主动意识，过度依赖学校职能部门和学院专职辅导员，这有违“双肩挑”制度的选拔初衷。也有部分导师认为研究生思想政治工作应由辅导员、组织员、其他行政管理人员或思想政治理论课教师承担，不属于自己的主要工作。《研究生导师指导行为准则》虽然能激发导师教书育人的责任感与使命感，但是部分导师在研究生的思想政治、学业、就业压力和心理健康方面发挥作用有限[4]。

（三）受不良社会思潮影响

网络媒介极大地改变了研究生思想政治教育环境，既给网络思想政治教育创新提供了新机遇，也对舆情引导和意识形态工作带来挑战。网络媒介在凭借其社交属性颇受研究生青睐的同时，也带来不良影响。受西方国家“自由”“民主”思想等各种社会思潮影响，多种形式的价值观念通过网络媒介传播开来，多种意识形态并存，主流意识形态话语权弱化。同时，研究生缺乏对不良信息的明确抵制态度，可能会导致价值观迷失或信仰缺失[5]。即时分享、平等互动、高度开放的网络环境也会产生大量良莠不齐的内容和误导性信息。

三、创新研究生思想政治教育的现实思考

大连海洋大学研究生思想政治教育主要内容包括日常思想政治教育，资助育人，就业教育，社会实践，研究生党建，意识形态教育，心理健康教育以及思政队伍建设等。研究生思想政治教育内容较多，范围较广，规模较大，但是特色性、系统性和层次性欠缺。基于研究生思想政治教育理念与方法，如何把立德树人理念融入全员、全程、全方位育人体系，党委研究生工作部从顶层规划角度思考，制定了“思想政治与道德修养”实践环节考核与学分认定管理办法，并将其纳入研究生培养方案。

（一）“思想政治与道德修养”实践体系

“思想政治与道德修养”实践环节是核心，实施者是教育者，载体途径是网络媒介。内容有思想政治教育主题活动、社会实践和志愿服务、规章制度教育、研究生党建四个类别。实施者有导师、辅导员、分管学生工作领导和组织员。载体有微信公众号和抖音账号等新媒体平台。模式有课上课下、线上线下和校内校外等形式。

（二）“思想政治与道德修养”实践设计

“思想政治与道德修养”实践环节为必修课，一共2学分，从2018 级研究生起开展实践环节考核与学分认定工作。内容设计上，将思政元素融入到思想政治教育主题活动、社会实践和志愿服务、规章制度教育和研究生党建四个类别中，每个类别对应具体的活动内容。学分设计上，每个类别和活动内容对应一定的学分。非全日制研究生结合自身实际完成实践环节。

四、在创新研究生思想政治教育中的做法和成效

（一）对接学习需求，更新研究生思想政治教育内容

研究生思想政治教育内容与新时代社会发展相契合，以社会主义核心价值观为主导，关注研究生的现实问题和实际需要，由空洞的理论知识向实践学习转变，全面服务于研究生[6]。第一，引入理想信念教育和爱国主义教育，陶冶研究生情操，提升研究生的国家荣誉感和民族自豪感。思想政治教育主题活动，围绕学术道德、科技前沿、心理健康等内容举办了二十期“青蓝讲堂”。邀请赴武汉支援抗疫志愿者李锐医生和中国工程院院士麦康森院士为研究生作报告并与研究生进行面对面交流。第二，开展主题鲜明的特色活动和富有成效的研究生社会实践，促进研究生了解社情国情，增强研究生的思想政治觉悟和社会责任感。2019 年创设并成功承办的第一届全国研究生“渔菁英”挑战赛，已纳入中国研究生创新实践系列大赛“乡村振兴科技强农+”主题赛事。研究生赴广西防城港和内蒙古鄂尔多斯参加全国“百名博士老区行”科技服务，并积极参加寒暑假社会实践活动。第三，鼓励研究生积极从事志愿者工作，在实际行动中践行社会主义核心价值观。2020 年年初岁尾之际，数十名研究生以志愿者身份积极投身新冠肺炎疫情防控工作，彰显伟大抗“疫”精神。2021 年初，我校“移动的雕塑”成为全国疫情防控志愿服务的先进典型。进入常态化疫情防控之后，“移动的雕塑”抗“疫”精神也激励研究生在科研、学习和生活中发扬不畏艰难、迎难而上、奋勇拼搏的精神。第四，与研究生党建相结合，加强研究生党建工作的政治引领和价值引领，充分发挥研究生党员的先锋模范作用。党委研究生工作部组织研究生党员参观大连现代博物馆，清明祭扫烈士陵园等主题党日活动，并结合党史学习教育活动，举办“铭记光辉历程，凝聚青春力量”的“沉浸式”研究生素质拓展团建活动和“展现青春风采，重温百年辉煌”研究生羽毛球大赛。

（二）强化政治素质，完善研究生思想政治教育队伍

研究生思想政治教育工作者一方面内心认同思想政治教育对研究生成长成才的促进作用，不断提高育人意识。另一方面，通过自主学习、业务培训、工作交流、教学改革等各种途径，不断提高育人能力[7]。第一，将导师、辅导员、分管学生工作领导和组织员充实到研究生思想政治教育队伍中，实现全员育人。实施者既负责实践开展，也负责实践考核。实践开展环节，实施者之间互相沟通，密切配合，共同组织活动。例如，导师可以通过辅导员了解研究生的思想动态和关注焦点，组织员面向全院师生组织红色文化教育参观实践。实践考核环节，研究生提交学分认定申请，导师和分管学生工作领导审批，辅导员对研究生申请材料进行审查和学分认定。第二，引导导师更加关注研究生的思想政治教育，在育人职责上发挥积极性。校内导师通过举行学术报告会，指导研究生开展社会实践，担任研究生党支部书记，将科研育人与思政育人有效衔接，更好地履行思想政治教育责任，了解研究生除科研以外的思想状况。通过举办“青蓝讲堂”等主题活动，邀请校外优秀校友、行业专家、先进典型代表到校作报告，并聘请其担任研究生校外思政导师。集聚校内外不同专业背景的优秀导师，充分发挥其人才引领和知识引领的优势，让优秀导师队伍成为思政工作的“主力军”，从而优化研究生思想政治教育队伍。第三，不断提升辅导员的专业化水平和职业化能力，增进分管学生工作领导对研究生思想政治的教育管理，促进组织员对研究生党建工作的重视，丰富组织员的党务工作经验。辅导员从繁杂的事务性工作抽离出来，对自身工作内容和体系进行梳理，在实施过程中加强自身学习，提升解决问题能力和实践能力。分管学生工作的领导针对研究生思想政治教育存在的问题，结合学院研究生特点，制定决策和建言献策有的放矢，更有说服力。组织员高质高效地开展理想信念、爱国主义、修身立德、励志力行教育，在对入党积极分子到发展新党员的过程考核中，做好发展研究生党员工作。

（三）有效创新载体，搭建研究生思想政治教育平台

研究生思想政治教育要充分利用网络媒介优势，充分挖掘思想政治教育网络资源，把人才培养同资助育人、就业教育和日常思想政治教育工作关联起来，由传统线下教育模式向线上线下混合模式转变，以网络媒介开辟研究生思想政治教育的新阵地[8]。第一，促使“大连海大研究生”微信公众号和“大连海洋大学研究生”抖音账号内容不断优化，使研究生思想政治教育成果有效且及时地在网络媒介上宣传推广。根据研究生思想政治教育内容，“大连海大研究生”微信公众号对应开设思政教育、党史学习教育、学术交流、创新实践等栏目。思想政治教育主题活动、党史学习教育活动和讲座、学术论坛、“乡村振兴科技强农+创新大赛”等活动内容第一时间通过网络媒介进行推送，既扩宽了研究生思想政治教育的宣传途径，又保证了时效性。第二，守好研究生思想政治教育网络宣传的舆论阵地，巩固社会主义核心价值观和家国情怀等主流意识形态的思想堡垒。“大连海大研究生”微信公众号思政教育栏目宣传优秀毕业生、国家奖学金获得者风采展、抗疫志愿者等研究生先进典型事迹。一期名为“最美毕业季|追求梦想的道路上缘来有你！大海大专属校园爱情故事”的文章一经推出，就在研究生群体起到了正能量传播效应。随后，中国研究生网以《追求梦想的道路上缘来有你！大连海大专属校园爱情故事》为题进行了转载。第三，充分利用研究生的碎片化时间，关注研究生的兴趣和思想动态，打破时空限制，拉近研究生思想政治教育与研究生的距离。2020 年暑假疫情防控期间，在疫情防控的特殊时期，返校研究生趣味运动会暨露天电影广场晚会利用“大连海洋大学研究生”抖音账号进行现场直播，让众多封闭在家的研究生参与进来。线下线上同步开展的活动对长时间封闭在校和宅家的研究生起到了极大地心理调适作用。微信公众号推送的法定节假日、重要纪念日和二十四节气文章，包含生动新颖的图片和内容丰富的人物事迹、历史知识与传统文化，以研究生喜闻乐见的形式实现思想政治教育的隐性育人功能。