抽屉里的“自己”

江西省新余市明志小学五（2）班 漆瑞鑫指导老师：刘光文

那天，一名同学不小心撞倒了我桌上的水杯，水透过桌面的裂口渗到抽屉里。我连忙把抽屉里的书救出来，压抑着心里的不快继续上课。在等待抽屉变干的过程中，我不时地朝抽屉里瞄一眼。

哇！抽屉里写满了密密麻麻的字。我用桌面上的书打掩护，埋下头仔细看，抽屉内壁上用涂改液写着几个字——“主人签名”，接着是好几个名字，字迹模糊。总共有四个名字，最后那个写得最工整，我想那应该是个女生写的吧。在签名的旁边，有一行小字：“请每个使用过这张课桌的同学在这里留下签名！”

突然，一个粉笔头重重地落在我的头上，我吓得猛一抬头，老师正用警告的眼神注视着我。我吐了吐舌头，翻开课本做起笔记来。可我还是忍不住朝抽屉里看，叫同学帮我“放哨”后，我又埋下头进入那个世界。

“为什么我都那么努力了，成绩还是没有进步？”这说的不正是我吗？每天都不折不扣地完成作业的我，为什么总是在“中等生”的范围徘徊？难道我还不够努力吗？又或者说是方法不对？我抬头望了望老师，此时老师正背对着我们板书呢！我趁这大好机会继续“埋头苦读”起来。

“我和老师顶嘴了！”我的心突然一震。前几天上数学课时我开了小差，数学老师发现后对我一顿批评。我那时不知哪来的勇气，说了一些顶撞的话……之后，我后悔了，想去跟老师道歉，却提不起勇气。

“我和我的同桌打架了！”“我获奖了。”抽屉内壁上的每一句话都令我浮想联翩。

我忽然觉得面前正坐着这四个人，轮流对我讲述着他们的故事，然而这又像是我的日记，和我的经历是那么相似。沉默了一会儿， 我拿起笔在抽屉内壁上写下了我的名字……

点评

本文围绕“抽屉寻宝”的主题，在选材上另辟蹊径，不局限于具有实体的“宝物”，而是通过“我”在课桌的抽屉里发现的字迹，讲述课桌的前主人们的经历。在这个过程中，小作者发觉他们的经历与自己的有几分相似，进而认识到自身存在的问题，进行了反思。文中使用了大量的心理描写，感染力很强，生动地表现了“我”的心路历程。（郑建华）