发现学生早恋之后

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作为一位初中老师，若问我对早恋的态度，我的答案是：反对！可是，不管我反对与否，有一个确定的事实是，它一定会发生。而且，90后、00后把恋爱的年龄段提前了，小学时，懵懵懂懂地传字条、在电子游戏里组C P的事情就已经开始发生。所以，今天跟大家讲讲如何应对早恋吧。

说实话，我希望我的学生们读万卷书行万里路，也希望他们阅人无数。而与异性之间的交往，是他们迅速提升认知的一个途径。

有一次，班上一个男孩小姜在放学后找到我，说他想跟我聊聊，他开口第一句话就是：“老师，救我啊！我该怎么办啊？”

原来，他和班里那个叫萌萌的女孩相处了半年多，他告诉我“老师我太累了”。直到那天，我才知道萌萌父母离异，爸爸因为职务犯罪入狱。后来，妈妈和一个叔叔住在一起，那个叔叔对她很差，甚至偶尔还会跟妈妈一起责骂她。

这样的家庭状况让萌萌很没有安全感。所以，她对小姜特别依赖且占有欲极强。她不希望他跟别的女生说话，要求他必须秒回她的信息，甚至时常半夜从妈妈那里把手机偷出来，让小姜陪她聊天。

小姜每天被拖得又累又烦，他想“分手”，可是又觉得萌萌已经够可怜了，如果自己提出分手，萌萌说不定会出事，因为她总是跟他说：“如果不是因为有你，我早就不想活了。”

那一刻，我无比震惊。孩子的世界，其实也充满故事。我率先肯定了小姜作为一个男孩的责任感和同情心，但我也跟小姜说了两条分手原则：第一，就算分手，也要对萌萌托付给你的那些秘密守口如瓶，别辜负她曾经对你的信任，保护好别人的隐私；第二，不要让她有被抛弃感，就说父母发现了这件事情，勒令他到了大学以后再考虑这件事，认真地跟萌萌说“ 我们都好好努力，希望那个时候再见”。

后来，小姜的确将这件事处理得很好。大概有一周的时间，萌萌看上去很伤心，魂不守舍。但只要是我的课， 我会经常提问她，及时给她鼓励表扬，告诉她：“继续努力，未来可期。”

同时，我也找到萌萌妈妈，跟她进行了深谈。我没有说她和小姜早恋的事情，只是说以我的观察，萌萌是一个极度缺乏安全感的女孩。我也给她讲了很多缺爱女孩的案例，并且直白地跟她说：“如果继续这样对待萌萌，她很容易被随便一个人的温暖感动，也很可能沦为传说中的‘招渣体。”萌萌妈妈当场承诺，她会多多陪伴萌萌，好好跟她沟通。

后来，据我观察，小姜和萌萌的关系变得很自然、友好。而经历了这件事，两个孩子真的成长迅速。小姜变得越来越沉稳，不仅跟萌萌的关系处理得很好，做其他事情也开始透着一份少年老成。而萌萌呢，上课时也很少再溜号，成绩稳稳进步着。

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早恋这件事，处理得当，就是成长的台阶。但如果处理不当，对他们的一生都影响巨大。所以，我更愿意把这种交往，看作是他们与这个世界相处的第一课。对班里那些小暧昧，我很少当头棒喝， 更不会找家长。

有些时候，与其说他们是早恋，不如说这是他们对人际关系的一种探索。青春年少，情窦初开，这是他们情感发育的开始，说明他们是健康的。所以，我在处理班级里的那些小情小感时，时刻提醒自己：保护好他们，保护好他们开始爱他人、爱这个世界的能力与权利。

再举一个正面的例子。我们班有位同学的妈妈某天放学时，恰好路过学校，就想着接儿子一起回家。可是，左等右等不见儿子的踪影。后来，这位妈妈终于在校园旁边的一个胡同里，看到正牵手往公交车站走的儿子和一个女孩。

这位妈妈没有当街拦住他们，只是开车先回了家。那晚，她跟儿子聊了许多。只不过，她先说的是恭喜，恭喜自己的孩子长大了，有喜欢的人说明他是一个情感发育正常的孩子。而且，妈妈也认识那个女孩，将那个女孩一通表扬，说自己的儿子很有眼光。

妈妈的话，让孩子放下了所有戒备，也跟妈妈聊起了自己的心里话。当时气氛特别好，孩子因为被理解、被接受而特别感动。而这时，妈妈话锋一转，对儿子说：“今天有人看见你放学时，和那个女孩穿着校服走在街上，并告诉了妈妈。对方说了很多难听的话，妈妈听了也觉得刺耳，却没法替你们解释什么。”

然后，这位妈妈告诉儿子，如果真的喜欢一个人，就要保护好她，不要因为自己的行为让对方和你们的关系被污名化。毕竟，我们每个人都不是活在真空中，妈妈不希望别人误会你们之间纯洁的小美好。

那番谈话后，男孩妈妈后来跟我见面长聊了一次。一方面，她害怕孩子的早恋行为被老师发现后，被各种批评打击。另一方面，她也希望我能够从中监督，正确引导他们的关系。

这位妈妈的一句话我印象特别深刻：“我们的教育很多时候是在他们成长期，屏蔽他们身边的一切异性。然后， 在他们长大后，疯狂催恋催婚。其实，爱是本能啊，不应该被人为地扼杀和污名化。”保护孩子的情感发育，让美好停留在美好，是这位家长给我上的一课。

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我想起在我的青春期，当我收到男孩的情书时，一路跑回家把情书邀功一样交给妈妈，并加上一句：“他太不要脸了，我明天就把这个交给老师！”

可是，妈妈当时跟我说了一句话：“我姑娘长大了，开始有人喜欢你了，这是好事啊。你可以不喜欢人家， 但不能伤害别人。”

我妈的反应对我的触动极大，記得当时我问她：“那我该怎么办？”

我妈说：“你可以回信给那个男孩，先跟他说谢谢，然后委婉地告诉他，你暂时还没有喜欢别人的打算。”后来，我按妈妈说的那样做，给那个男孩回信说“谢谢”，并表示我还是想好好学习，同时也祝他前程远大。

再后来，多年后的初中同学聚会上，那个男孩提及当年的事情，感慨万千。他说：“当年，你的那封回信让我觉得内心真像地震一样，身为同龄人，这个女孩怎么可以这么高级地处理一段这么尴尬的关系。”

事实上，高级的不是我，而是我的妈妈。所以，今天成为老师的我，可以站在一个不带傲慢与偏见的角度，去看待学生们的情感发育。

栋梁//摘自写故事的刘小念微信公众号，本刊有删节，二木/图