矿区的方言作文

七焱

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早年我跟随母亲四处漂泊，学了很多地方的方言。我11岁时，母亲嫁给了一位煤矿工人，我也随之在山西和内蒙古交界处的一片矿区中定居下来。不过当地的方言我怎么也学不会。

他们把鼻涕叫“能带”，把没眼色叫“眼蓝蓝”。我根本无法理解字义之间的逻辑。在当地小学当了插班生之后，同班一个叫“张二拐”的孩子冲我喊：“给你俩笔兜！”我先说“谢谢”，然后才问“笔兜”是什么意思，围观的同学爆发出一阵大笑。回家问继父，才知道是“耳光”的意思，我哭了。晚上，母亲把我拉到一边，说：“你要懂事，只有好好学习，才能离开这个地方。”

尽管难以融入班级，我还是积极学习当地方言，想以此尽快摆脱“外来户”的痕迹。但学来学去，我嘴里总像塞了一包沙子，学成了“四不像”。我也不愿说普通话，因为一开口就会收到周围人射来的异样目光。半学期后，我索性放弃了跟同学们交流。

2

我始终牢记母亲的叮嘱，勤奋学习，插班来这儿的第一次期末考试，我就成了全班第一。我的成绩打破了此前周月梅保持的纪录。周月梅是班长，一个胖胖的短发女孩。因为相貌和体型，她长久以来也遭受着同学们的捉弄。

新学期，班主任任命我当学习委员，和周月梅搭档管理班级事务。同学们没什么好管的，我俩也管不了，唯一实质性的工作，是每天放学后留在办公室，协助老师批改当天的课堂作业。

相似的境遇，让我和周月梅成了朋友。办公室里只有我俩时，我们就从单纯讨论答案对错，慢慢变成一边批改作业，一边聊各种话题。周月梅性格乖巧，喜欢抿着嘴笑，与我独处时的她并不是平时郁郁寡欢的样子。她说之前听我讲普通话挺好听的，我就问她，现在我的口音像不像本地人。她说还是有些不像，但再练一学期肯定就一样啦。于是，我就向她请教一些字词的发音。

我们回家的时间越来越晚，故意慢慢批改作业，好让一天中唯一愉快的時光多停留一会儿。有一次，周月梅忽然扔过来一个作文本，捂着嘴笑：“你看张二拐的这句话。”我一看，张二拐把一句“不叫么”写进了作文。

“不叫么”是矿区常用方言，意思是“不对”。别看平时学生们说话甚至老师讲课都用方言，但在作业中必须用漂亮的书面语。

我陪着周月梅一起乐，意犹未尽时，我说：“要是用方言写一篇作文，肯定更好笑。”周月梅说：“绝对比笑话还好笑。”

我拿过我的作文本，激动地说：“我写一篇，你看看。”说完，我飞速写了一篇小作文，把这大半年学会的方言基本都用上了。写完给周月梅看，她只读了头两句，就仰起头捂着肚子大笑，东倒西歪、眼泪四溢。

过了好久，周月梅才冷静下来，她说我的有些用词还是不准确。也许是觉得特好玩，她也即兴提笔，用方言写了一篇作文，随后给我讲解，什么语境应该用哪个词。

那天我们批改完作业，我和周月梅在校门口道了别。但我由于太兴奋，忽略了一件事，我那篇用方言写的作文忘了撕掉，和别的作业一起放在语文老师的办公桌上了。

3

第二天，语文老师把我这篇小作文拿到课堂上念，引发了哄堂大笑，我羞得把头埋进了桌斗里。老师却训斥大家：“有甚可笑？你们谁能把作文写得这么活泼有趣？”

我有些意外，慢慢抬起了头。语文老师扬着我的作文本评价说：“这篇作文多处以方言代替华丽的辞藻，反而有种特殊的意趣，写出了真实的生活。”

老师认真的表扬，让教室里安静下来，学生们开始相信，把粗糙的方言写出来，并不是丢人的事。

我坐在那里，心情由起初的委屈，慢慢变成了得意。我趁机大胆地回了老师一句：“周月梅还写了一篇更好的。”语文老师感兴趣地问周月梅要，周月梅就把她那篇作文从桌斗中取出，红着脸交到讲台上去。

语文老师一边念，一边点头，念完后大加赞赏一番：“看看我刚读的这两篇作文，多么富有文学性。”

我和周月梅都不懂什么是“文学性”，但随后发生的事，让我俩知道，用方言写作文是条“明路”。

语文老师把我和周月梅的那两篇作文改了一下，寄到县城去了。一个月后接到通知，那两篇作文让我们小学获得了一个赴县城参加作文竞赛的名额。语文老师在课堂上宣布这件事，言辞之间，满是对周月梅和我的夸赞。

但所有人都听得出来，语文老师更欣赏周月梅的那篇作文，因为她驾驭方言的能力更强。也就是说，基本上就定周月梅代表学校去参赛了。

4

那天下午，我和周月梅照例留在教师办公室判作业，两人都没怎么说话。她是因为激动和害羞，我则是因为心怀鬼胎。

判完作业，我们在校门口告别。看着周月梅走远，我又返回学校，来到语文老师的宿舍，跟他谈了半个多小时。

我跟他讲，我年龄虽小但经历丰富，跟随母亲去过烟雨朦胧的江南小镇，见过冬季干涸的黄河河床，也在夜晚的海滨听过如雷的涛声，我还滔滔不绝地细数自己看过的书。我的目的只有一个，就是让老师相信我能写出比周月梅水平更高的作文，我想代表学校去县城参赛。

我没讲出我渴望这份荣誉的真正原因——我的母亲更需要它。语文老师并不知晓这些，他只是隔天在课堂上简单宣布了一下，说我勇于自荐，决定派我去参赛。我能从周月梅那张回归到寡欢的面孔上看出她的伤心。那堂课结束后，她不再和我说话。

我心中充满了愧疚。

上县城是一位男教师带我去的，班车在曲折的马路上左转右拐，我环顾满车陌生而沉闷的大人，心中坚硬而冰凉。

大寒//摘自《课外阅读》2022年第10期，

本刊有删节，大冰咂/图