高校思想政治理论课教学方法科学化现状与方法——评《高校思想政治理论课教学方法科学化研究》

书名：《高校思想政治理论课教学方法科学化研究》

作者：李芳

出版社：中央编译出版社

ISBN：978-7-5117-3674-1

出版时间：2019 年3 月

定价：86 元

大学生代表着民族的未来和国家的希望，在高校思政教育中，要坚持立德树人，按照大学生的思想状况及学习情况优化教学方面的素材，帮助学生树立正确的认知，形成较高的核心素养。目前，高校思政教育依然存在一些不足，因此要切实探寻思政教育的科学化发展，完善思政教育教学质量。

《高校思想政治理论课教学方法科学化研究》一书由李芳编著，中央编译出版社出版。该书论点非常新颖，分析了怎样在教育中融入科学化的思维。书中的论述层层递进，作者由教学方法科学化入手，总结了在实践过程中的相关经验。另外，也提出了如何通过创新的方式不断提升学生对思政课程的热情，介绍了如何借助科学化的方法更好地促进思政理论课的高质量发展。

该书内容非常全面，结构的安排具有极强的科学性。该书非常关注基础方面的论述，首先探讨了思政教育科学化发展的必要性，并展开了对教学方法的全面探索。探讨了思政理论课如何在发展过程中更加注重科学化，分析了教学理念，改变以往注入式的教学模式，将其转变为引导学生参与的方式，让学生成为主要的角色，使其拥有更多的互动，并使学习成为启发的过程。而这些教学手段的转变，也使高校思政理论课教学更加多样化。要想实现思政教育的科学化，必须首先要明确科学方面的方法、技巧以及基本要求。该书也详细地论述了当前高校思政教育存在的一些不足之处，比如教学模式停留于被动式，或过于重视“说教式”的授课模式。这难以引起学生的学习兴趣，也不利于让学生建立对思政课的学习热情。学生在学习之后，难以得到获得感。通常情况下，学生更加愿意学习通俗易懂的内容，而枯燥的讲授方式无法调动学生参与的积极性。思政理论课的知识学习起来会比较难，而在当前的教育环境下，增强教学质量会存在一定的困难。鉴于此，急需优化教学模式，这样才能取得更好的教学效果。高校要不断创新，学习新的理念。当前的思政理论课教学没有给出一种非常适合学生学习的方法，在教学方面，要结合学生的理解能力及特征，为其寻找合理的发展方向。思政理论课的教学需要充分考虑学生的个性化因素，这样才能使学生更加容易地接受教育，理解问题。第四章中作者指出如何科学运用思想政治理论课教学方法。分析了思想政治理论课第一课堂及其教学方法的运用，从专题式教学方法及其运用、讲授法的科学运用、互动教学方法及其运用、自主性教学方法及其运用几个层面进行论述。接下来探讨思想政治理论课第二课堂及其教学方法的运用，阐述了社会实践教学方法的运用与大学生社团活动开展思想政治理论课实践教学的方式，分析如何应用“互联网+”课堂及其教学方法，并着重探讨了基于慕课的理念，并探讨了如何应用混合式教学模式，作者具有严谨的思维。从多个方面论述了理论课的混合式实践教学，作者提出了混合式教学方式应用的必然性，指出了网络资源能够为理论课提供帮助。作者也指出了理论课实践教学环节存在的逻辑关系，作者认为，只有真正实现课程转化，才说明达到了理论课教育的目的。

该书的思路非常新颖，给出的素材非常全面，可以让读者更加全面地了解和接触知识。作者非常注重对教学课题的研究，全面地论述了大学生心理、思想等方面的发展规律，并指出在当前的时代背景下，必须要借助更加科学化的手段，使思政理论课得到良好的发展。第五章中作者分析了怎样创新理论课的教学。即在批判与继承基础上推陈出新、在引入和借鉴过程中不断创新，在思政理论课教学中，要强化各种教学方法的改革。首先，要从全方位来建立课程观，规避思政理论课存在的单一性。在思政教育中融入时政新闻及理论知识，创新思政理论教育。在把握好思政理论课堂的基础上，进一步重视实践思政与智慧思政的融合，构建具有实用性的思政教育理论体系，让学生能够处于更加开阔的学习空间。在教育中，也可以发挥互联网的优势，让学生能够有更加丰富的知识获取途径，拓展学生的知识面。激活其学习思维，不断强化教学质量。

《高校思想政治理论课教学方法科学化研究》一书具有丰富的内涵，同时也有利于当前思政理论课的创新教育。目前，许多大学生都成长于新时代，所以要充分了解他们的内心需求，了解学生的认知水平，恰当地调整教学模式，结合教育的内在要求，采取积极的教学模式，增强教学质量。