公共图书馆红色文化阅读推广

庾佩珍

公共图书馆进行红色文化阅读推广是对广大读者进行党的历史学习教育的重要方式。公共图书馆应积极发挥丰富的红色文化馆藏资源优势，开展红色文化阅读推广，促进服务持续创新性发展。全方位、多角度、多路径深入挖掘红色文化内涵的同时，公共图书馆还要切实提升可持续发展能力，进一步形成富有公共图书馆特色的红色文化品牌。公共图书馆红色文化服务与读者的切实需求有效对接，能更好地满足人民日益增长的文化需求。

1 红色文化阅读推广概述

1.1 红色文化

关于红色文化的定义，学术界尚未形成比较统一的意见。红色文化资源简称为红色资源，主要指中国共产党领导中国人民在革命战争年代进行的革命活动及其结果，表现为历史痕迹和精神瑰宝［1］。这种历史遗存有物质形态、信息形态、精神形态3种形态［2］。物质形态的红色资源，如革命旧居、旧址、器物、工具等；信息形态的红色资源，如文献、数据、标语、图像、歌谣、歌曲等；精神形态的红色资源，如井冈山精神、长征精神、延安精神等。

1.2 红色文献

对红色文献，学术界也没有统一的表述，大多数学者将红色文献定义为1921 年7 月自中国共产党成立起至1949 年10 月新中国成立期间，中国共产党机关或各根据地所出版发行的各种文献资料，包括党的领袖著作、党组织的各类文件及根据地出版的各种书籍、报刊、报纸等［3］。也有部分学者认为，记录和表现红色文化的一切文献都属于红色文献，除了上述红色文献定义的内容外，党组织对各历史时期的决议、新中国成立后收集整理的党的领袖著作及老一辈革命家的回忆录等都应纳入红色文献范围［4］。文献信息载体随着科技的发展发生了巨大变化，不仅有纸质文献，还有胶质材料、音频材料和网上文献等。

红色文献是红色文化的集中体现，是重要的红色文化载体，也是传承爱国主义精神的重要资源。开展红色文献的收集、整理与开发研究，是传承红色基因的重要手段［5］。而当代青年接受媒体信息习惯的变化使传统的宣传方式面临巨大的挑战，因此需要新思路和新手段创新传播渠道和形式，实现红色文献传播的时代化、大众化、通俗化。

1.3 红色文化阅读推广

红色文化阅读推广是指基于红色文化对读者所产生的巨大影响，在读者正确的阅读理念和科学规律的指导下，通过各种方法向读者介绍优秀红色文化阅读素材、阅读方法和阅读理念，带动读者阅读，引导读者阅读红色文化，提升读者阅读红色文化的能力，帮助读者成为自觉的、独立的、热诚的终身红色文化阅读者。

2 公共图书馆红色馆藏文献与地方特色遗迹

公共图书馆红色文化阅读推广是指公共图书馆通过精心创意策划，使读者能够在海量文化馆藏中关注到红色文化馆藏，以提高红色文化馆藏的流通量和利用率的活动。图书馆是红色文化的传播阵地，公共图书馆有责任传播红色文化。开展红色文化教育推广是立德树人的重要任务之一，也是图书馆创新服务的一个重要内容。因此，公共图书馆红色文化阅读推广直接关系公共图书馆文化建设的进程。

2.1 红色馆藏文献收录

红色文献馆藏资源的数字化、网络化与智能化管理，不仅是保护红色文献典藏的需要，也是大数据时代提升红色文献利用率与传播力的需求［6］。广东省立中山图书馆是国内较有规模的广东地方文献和孙中山文献收藏中心，但未专门设置关于红色文化文献的电子版目录。广东省立中山图书馆按年代划分馆藏红色文献，将解放前及20 世纪五六十年代和70 年代后的比较珍贵的书籍收藏在特藏部；解放后的红色文化文献主要收藏在图书借阅部。广东省立中山图书馆还自建“革命文献”数据库，共收录革命文献2 494 种。

2.2 地方特色红色文化遗迹

地方特色红色文化资源蕴含着所在地区的文化底蕴和地方特色，加强地方特色文化资源建设是公共图书馆进行红色文化阅读推广的重要途径［7］。广东省立中山图书馆所在地广州有许多重要的红色文化遗迹，包括观音山战斗遗址、中山纪念堂、杨匏安旧居、广州起义纪念馆、广州农民运动讲习所、广州起义烈士陵园、广东革命历史博物馆、中共广东区委旧址纪念馆、中华全国总工会旧址、“团一大”纪念广场、中共三大会址纪念馆、六二三路沙基惨案纪念碑、孙中山大元帅府、黄埔军校旧址纪念馆、东征阵亡烈士墓、辛亥革命纪念馆等。公共图书馆可以构建红色文化品牌，选取具有代表性的人物、事件和遗址展开红色文化阅读推广工作［8］。

3 公共图书馆不同读者对红色文化阅读推广的需求

公共图书馆红色文化阅读推广作为一种图书馆服务，也有其特定的目标人群，在进行图书馆红色文化阅读推广时，需要对阅读推广的目标人群进行研究。通过对目标人群进行观察，了解不同人群对红色文化阅读推广的不同需求。

3.1 普通读者

与传统公共图书馆服务相关的红色文化阅读推广，如红色新书推荐、读书竞赛，主要面向普通读者。具有一定红色文化阅读意愿且阅读能力较好的读者知晓、认同公共图书馆的社会价值，可以正常利用公共图书馆的各种红色文化资源，即使没有图书馆员的特殊帮助，也能够通过图书馆的外借阅览服务获得图书馆的红色文化阅读资源。尽管如此，普通读者仍可能因为知识、视野、素养等受限，难以更好地利用图书馆。面向这一读者群体的红色文化阅读推广服务目标是帮助他们更加高效地利用图书馆，改善其红色文化阅读品质，提升其对图书馆服务的评价。

如在广东省立中山图书馆举办的“看红色电影，学百年党史——百部红色电影免费看”活动中，观众可通过登录广东省立中山图书馆网站，打开电子资源“雅乐经典视频数据库”免费观看，并可参加红色电影知识有奖答题。这种活动极大地调动了读者参与活动的热情。

3.2 未成年读者

近年来，在“红色文化推广阅读”的“土壤”滋养下，未成年读者红色文化阅读越来越受到重视，活动内容丰富，形式多样，但仍然有很多未成年读者对红色文化文献的认识非常模糊，甚至一无所知。公共图书馆应以未成年读者阅读活动为切入点，在未成年读者阅读活动中开展红色文化文献阅读推广尝试，通过丰富的未成年读者阅读活动，使红色文化文献成为未成年读者阅读的组成部分。红色文化文献阅读推广可帮助未成年读者认识红色文化特性，认清所处的红色文化环境，引导未成年读者发扬其精华，摒弃其糟粕，形成正确的、与时俱进的爱国主义观念，增强红色文化认同下的凝聚力。

自2011 年起，广东省立中山图书馆依托广东省捐赠换书中心，以“同在蓝天下，共享读书乐”“捐出一本书，成就一个梦”为服务理念，联合广东广播电视台等机构，盘活数量巨大的民间闲置图书资源，开展“‘书香暖山区’援建爱心阅览室文化志愿服务项目”，在全省欠发达地区市县的中小学校援建爱心阅览室，解决广东省欠发达地区红色文化资源不足等问题，激发山区学生阅读红色文化文献的积极性。爱心阅览室援建项目“冬日暖阳：书香筑梦——走进广宁县星平小学”为该小学添置青少年读物1 000 册，内容涵盖红色文化经典、科普读物等，极大地丰富了学生们的课外阅读生活。

3.3 特殊读者

在公共图书馆红色文化阅读推广的目标人群中存在一类具有红色文化阅读意愿但不知道如何阅读的人群，包括成人中的文盲、半文盲、功能性文盲，以及残障人士、居家不出的老人、各类阅读症患者等。他们大多文化程度较低、经济条件不好或利用公共图书馆的能力不足，自主阅读红色文化存在困难，或者找不到适合自己的读物及阅读方法。

广东省立中山图书馆通过举办“我的声音·你的眼睛”口述影像系列活动，组织视障人士观摩无障碍电影。“心聆感影”是广东省立中山图书馆通过组织志愿者对电影进行现场无障碍解说，帮助残障群体欣赏电影，促进残健共融的志愿服务品牌项目。视障读者通过听讲解员声情并茂的讲解来欣赏电影；听障读者通过字幕及志愿者手语增进对电影情节的了解；普通读者戴上眼罩，体验视障人士如何通过听觉来欣赏影视文化。

4 开展红色文化阅读推广的服务目标

公共图书馆红色文化阅读推广的目标是提升服务指标，即面向所有读者宣传红色文化，使更多的人了解、走进、利用公共图书馆，还能增加特定红色文化文献的借阅指标，改善读者对公共图书馆服务的评价。公共图书馆红色文化阅读推广服务目标包括以下3 个。

4.1 让读者爱上阅读红色文化

对缺乏阅读红色文化意愿的人群，图书馆红色文化阅读推广的目标是引导。通过红色文化阅读推广的引导，使他们接受、热爱红色文化阅读。公共图书馆承担着一份使命，即培养未来的读者。否则，无论公共图书馆如何改善藏书与读者服务，也无法逆转公共图书馆读者日渐稀少的局面。公共图书馆可以通过生动有趣、形式多样，甚至有奖励措施的红色文化阅读推广活动，引导他们感受红色文化阅读的魅力，并逐步形成阅读的意愿，直至形成阅读的饥饿感。虽然这是一个不容易实现的目标，但也是公共图书馆红色文化阅读推广最有意义的目标。

4.2 让读者学会阅读红色文化

对有红色文化阅读意愿但不会阅读的读者，公共图书馆红色文化阅读推广的目标是使他们学会阅读红色文化。如3～10 岁儿童通常会有较强的阅读意愿，但他们不识字或识字不多，无法阅读成人文字读物。公共图书馆需要有经验的图书馆员选择适合他们的红色文化读物，通过读书会、故事会、知识竞赛等活动方式，使他们在图书馆员或阅读伙伴的辅导下，逐渐学会阅读红色文化。此类阅读推广最好能被设计成日常化、常规化的活动，同时需要训练有素的馆员、配套的红色文化读物和有吸引力的活动项目，使读者在参加图书馆红色文化阅读推广活动过程中逐渐学会阅读红色文化。

4.3 帮助阅读红色文化有困难的读者跨越阅读障碍

对愿意阅读红色文化但阅读确有困难的人，公共图书馆红色文化阅读推广的服务目标是帮助他们跨越阅读障碍。公共图书馆的服务人群中存在许多无法正常阅读图书馆红色文化的特殊人群，公共图书馆需要为他们提供特殊服务。

广东省立中山图书馆通过送红色文化书籍上门、诵读、读书会、绘本阅读等活动，帮助他们开启红色文化阅读。另外，广东省立中山图书馆实施了盲人数字红色文化阅读推广工程，举办了广东省盲人数字红色文化阅读推广与信息化应用培训班，2019 年还推出了智能听书机外借等服务模式。“融·爱空间”为残障读者、老年读者提供了红色文化阅读服务阵地，打造了促进残健融合、传递社会关爱的窗口。广东省立中山图书馆每年举办的广东省盲人诗歌散文朗诵大赛与盲人散文创作大赛，引领广东省盲人开展红色文化阅读，促进残健共融。

5 公共图书馆红色文化的阅读推广实例

公共图书馆红色文献阅读推广活动形式多样，包括开放红色文献阅览室、书库、数据库；面向读者提供馆藏红色文献推荐书目、专题导读书目；举办相关专题系列讲座、沙龙论坛、朗诵会、阅读会、知识竞赛；利用图书馆微博、微信公众号推介红色文献的主要内容及重要文章；提供活动阵地举办党日、团日活动等。

5.1 举办红色文化图片展

2022 年是中国文化名人大营救行动胜利80 周年，广东省立中山图书馆特甄选馆藏各类相关文献，以文献诉说历史，举办“故纸无声诉风云——中国文化名人大营救胜利80 周年文献展”。展览分为3 部分，以大量珍贵的历史图片和文献资料，结合场景搭建、文字视频等多种元素，描绘80 年前粤港澳三地展开秘密大营救这一惊心动魄的历史画卷。展览甄选广东省立中山图书馆实物文献40余种，包括夏衍、茅盾、梁漱溟等被营救的文化名人和连贯、黄秋耘等参与营救的工作人员发表的纪实文章，抗战时期香港出版的进步报刊、抗日题材版画，以及20 世纪三四十年代粤港澳三地的其他文献资料，还包括营救行动集中点“香港大中华酒店”旧照等一批较为罕见的图片资料。展览带领读者重走红色交通线，生动再现这一惊心动魄的历史事件。读者通过重温红色历史，感悟红色精神，传承红色基因，坚定文化自信，担当文化使命。

5.2 开展形式多样的游戏活动

在重要纪念日期间，公共图书馆红色文化阅读推广品牌矩阵形成聚合效应，以多种形式和内容广泛宣传爱国主义精神，弘扬社会主义先进红色文化。广东省立中山图书馆举办的红色史迹迷宫闯关游戏让读者在解密的乐趣中学习党史知识。游戏结合红色文化传承弘扬示范区，将公共图书馆作为党史学习教育、爱国主义教育新课堂，精心设计红色史迹主题益智谜题，将“中共党史上的十个第一”红色史迹以“迷宫闯关”的形式巧妙呈现，引导读者沉浸式重走红色之路，追寻红色记忆。广东省立中山图书馆少儿部通过举办“周六故事会”“玩转图书馆”等形式多样的少年儿童红色文化阅读推广活动，帮助小读者培养良好的红色文化阅读习惯。“21 天红色文化阅读挑战书”活动联动全省60 多个图书馆，吸引数万名少年儿童参与。

5.3 定期举办红色文化专题讲座

长期以来，我国公共图书馆普遍存在红色文化文献“重藏轻用”的现象，红色文化文献开发利用仍然停留在文献信息服务阶段，公共图书馆举办的活动项目也较少围绕红色文化文献开展。图书馆应利用自身的红色文化文献的资源优势，定期开展红色文化文献专题讲座活动。红色文化文献系列讲座就是根据有关红色文化文献，按时间、地域或红色文化主题等整合成多个系列，由浅入深，纵横结合。红色文化讲座内容包括红色文化区域内发生过的重大红色文化历史事件与产生过重要影响的红色文化区域内人物风俗民情、著名红色文化景区、饮食、建筑、艺术等。

广东省立中山图书馆举办中图讲座“中山讲堂—抗日烽火中的东江纵队港九大队”，讲述抗日战争时期广东青年学子参加东江纵队，走上革命道路，跟随部队解放广州的一段史实。作为开辟华南敌后战场和坚持华南抗战的人民抗日游击队部队，东江纵队从无到有、从小到大，逐步发展成为一支抗日劲旅。讲座让读者对当地红色文化文献有了更好的了解，在弘扬地方优秀红色文化精神的同时进行爱国教育。

5.4 以短视频推广红色文化

广东省立中山图书馆的红色文化作品，还以短视频形式开启了红色文化阅读推广新模式，是线下阅读推广向线上的延伸。该馆以一分钟短视频开展红色文化阅读推广，摘取红色图书中的名人名言或精彩故事，由图书馆员采取互动问答的形式与读者分享，并录制旋律优美的红色歌曲作为背景音乐，创新了公共图书馆红色文化阅读推广新模式［9］。广东省立中山图书馆还推出红色文化类短视频，由馆员身着解放军战士军装讲述红色革命故事《闪闪的红星》的视频成为“爆款视频”，图书馆的线上粉丝数量激增，收到很好的红色文化推广的运营效果。此外，用户可以在评论区留言，促进了图书馆与读者之间的互动、读者与读者之间的互动。

6 结语

广东省立中山图书馆利用阅读推广的专业优势，开展红色文化推广的探索性实践，取得了阶段性成果，并为公共图书馆创新开展红色文化文献推广、有效传承红色基因、发扬红色文化提供了新思路。