企业党员教育问题思考

王秀峰 中国石油辽阳石化公司聚酯运行部综合组

党的十八大以来，党建工作得到了前所未有的重视，在这种背景下，企业党员教育工作也获得了广泛关注。在各方的努力推动下，当前企业党员工教育工作水平有了很大程度的提升，不过也有部分企业这一工作领域成绩与问题并存，党员教育工作水平亟待进一步提升。统计数据显示，我国9000多万党员中有一多半在企业，企业能否做好党员教育工作，从大的方面来说关系着党建工作水平，从小的方面来说，影响着企业的发展质量。目前企业党员教育工作的价值以及意义不断凸显，这要求企业管理者要正视党员教育工作方面存在的问题，深入分析问题带来的影响以及成因，从而做到“对症下药”，制定有效的解决策略，确保党员教育水平更上一个台阶。

一、企业党员教育意义

新的时代背景下，企业党员教育工作意义重大，在对于相关研究成果进行梳理的基础之上，文章分别从以下几个方面探讨此项工作的重要意义。

（一）增强党员的责任感和使命感

党员教育能够进一步增强党员的责任感以及使命感。党员责任重大，使命光荣，无论是中华民族的伟大复兴也好，还是全心全意为人民服务也好，无论是干好分内工作也好，还是迎难而上、完成任务也好，党员都应该有强烈的使命感以及责任感。目前企业部分党员存在一定程度的责任感、使命感不强的问题，没有充分意识到自身应该在上述各项工作中所承担的责任、所肩负的使命。针对这种情况，企业需要加强党员教育，通过教育来唤醒、激发党员的责任感以及使命感，让其在工作中、生活中，能够更加严格地要求自己，做到履行好自身承担的责任以及使命[1]。

（二）提升党员的综合素养

教育是党员素养持续提升的重要手段之一。党员综合素养的提升犹如“逆水行舟”不进则退，在时代环境不断发生深刻变化，意识形态领域的斗争不容乐观的大背景下，不断提升员工的综合素养刻不容缓。整体来看目前不少党员的综合素养还存在一定的欠缺，尤其是在各种新知识、新理论爆炸式增长的情况下，党员综合素养方面的短板越来越明显。鉴于此，企业需要在党员教育方面进一步发力，着力提升党员的综合素养。举例来说，在提升党员的理论素养方面，可以围绕最新出台的党的理论、方针、政策、会议精神等，召开专门的研讨会，让党员对于这些内容有及时的、全面的了解，并进行深入的思考，从而实现其综合素养的提升。

（三）促进企业的健康发展

做好党员教育工作对于企业的健康发展具有重要意义。员工是企业最宝贵的财富，员工工作积极性、工作责任心、奉献意识、拼搏意识等直接影响企业的核心竞争力。不同类型、规模企业员工中党员占比虽然不同，但是这一群体在促进企业健康发展方面却都扮演着非常重要的角色。企业中的大部分党员不仅仅是各个部门、各个岗位上的骨干，同时无论是在工作上，还是在品德上都是广大员工的表率[2]。因此，进一步加强党员教育，将党员塑造成工作标杆、思想标杆，充分发挥其模范带头作用，可以让员工队伍建设水平得到进一步提升，进一步激发员工敬业爱岗精神，从而让员工在工作中能够保持昂扬的斗志，愿意为了企业发展大局牺牲小我，愿意付出百分之一百的努力做好本职工作，从而推动企业不断发展壮大。

二、企业党员教育存在的问题

目前很多企业党员教育领域存在各种各样的问题，这不同程度影响了该工作的效果，通过对部分企业这一工作开展情况进行广泛调查，文章将这一工作领域存在的主要问题分析如下：

（一）党员教育投入力度较小

目前一些企业党员教育并没有得到足够的重视，具体表现为这一工作被部分领导边缘化，投入力度比较小，党员教育活动开展不实，这样自然会影响党员教育效果。出现这种情况主要原因在于企业对于党员教育的重要意义认识不足，企业工作重心更多地放在了生产经营方面，没有给予党员教育足够的重视，甚至部分企业片面地认为党员教育耗时费力，也看不到实实在在的收益，没有必要加大投入，这样的理念导致了党员教育开展受到很大影响。举例来说，党员教育活动需要场地、需要经费，甚至需要占用党员一些工作时间，如果企业的支持不够，这些条件都很难得到满足，从而会导致党员教育活动开展情况不理想。

（二）党员教育内容不够合理

目前企业党员教育内容并不是太合理，仍然存在内容陈旧过时，过于高大上，不接地气等问题，这在一定程度上影响到了党员教育工作效果。具体来说，一是党员教育内容供给予需求之间存在一定的差距，即供需错位，这导致了党员教育工作效果不明显；二是党员教育内容更新不够及时，很多新的理论没有及时纳入其中，自然会影响到党员教育初衷的实现；三是党员教育内容拓展不够，即没有与党员工作内容进行充分融合，教育内容单调、枯燥，不利于教育工作实效性的提升[3]。

（三）党员教育队伍建设滞后

党员教育工作难度较大，专业性很强，如果不能够建立一支专业水平较高的党员教育队伍，则很难做好这一工作。目前一些企业在党员教育工作开展中，最大的问题之一就是党员教育队伍建设滞后，即没有给这一工作岗位选聘理论素养、专业能力过硬的教育人员，也没有对于党员教育工作人员进行考核、培训等，由此导致了党员教育工作人员的岗位胜任力存在不足，难以开展好党员教育工作。举例来说，党员教育工作要求工作人员对于革命史、党史、改革开放史等要有深入的了解，要求工作人员要有坚定的政治立场，具有较高的思想境界，但现实情况是为数不少的党员教育工作人员并不具备上述素养，这自然会导致党员教育工作质量下降。从考核层面来看，目前很多企业并没有对于党员教育工作人员的工作能力、工作成绩等进行必要的考核，这导致了其在提升自身工作能力、改进自身工作绩效方面动力不足、压力不够，久而久之必然严重影响党员教育队伍建设水平。

（四）党员教育评估改进不足

不少企业在党员教育评估改进方面存在很大不足，具体表现就是党员教育工作缺少创新以及变化，这一工作领域中存在的很多问题因此得不到及时发现，不利于这一工作的持续改进。举例来说，部分企业党员教育工作千篇一律、多年不变，工作模式过于僵化，无法保证工作效果。之所以出现上述问题，与党员教育评估的不足关系密切，调查发现，目前一些企业党员教育评估问题主要有以下几点：一是评估随意性比较强，缺少前瞻性以及计划性，即企业想起来评估就进行评估，根本就没有做到定期进行评估改进，这就意味着很多问题无法及时得到纠正；二是评估主题比较单一，基本上就是企业领导居高临下对于党员教育工作进行主观层面的一个评价，缺少实地调研考察，不利于深入发现这一工作存在的不足；三是评估工作流于形式，没有做到全面兼顾、重点突出，这会导致评估作用大打折扣。这样的评估会给党员教育工作人员传递一个错误的信号，即自己这一工作绩效好坏无所谓，从上至下都缺少系统研究如何做好这一工作的主动性[4]。

三、企业党员教育策略

针对上文所谈到的种种问题，关键之举是要制定切实有效的应对策略，从而确保党员教育水平的不断提升。

（一）加大党员教育投入力度

企业党员教育工作开展需要一定的物力人力支撑，这就要求企业根据党员教育工作开展的需要，在正确认识这一工作重要价值的基础之上，结合企业的经济效益情况，制定党员教育工作预算，加大投入力度，从而推动党员教育工作的顺利开展。企业管理者对于党员教育工作的重要意义要有更加深入的认识，不仅要着眼于工作开展、企业发展的角度来认识党员教育工作价值，同时也要提升自身的政治站位，从党建工作、民族复兴等角度认识党建工作价值。企业在条件允许的情况下，应制定党员教育预算，保证投入的连续性，从而给党员教育工作开展提供良好的物质支撑。

（二）科学制定党员教育内容

企业党员教育内容需要与时俱进、不断拓展，具体来说需要注意以下几点：一是做到需求导向，即广泛调研广大党员，了解这一群体的基本情况，围绕这一群体的不足以及需求确定教育内容，这样才能够提升党员教育的针对性以及有效性；二是教育内容需要及时更新，及时将党政重要会议的最新内容、最新精神等纳入党员教育内容之中，对于一些已经明显过时的内容要进行调整；三是党员教育内容需要与党员工作内容、企业发展规划、日常生活等相糅合，这样才能够增强教育内容的实效性，激发党员积极学习的兴趣[5]。

（三）推动党员教育队伍建设

企业党员教育队伍建设需要多措并举，紧紧围绕构建一支结构合理、能力突出的高水平党员教育工作人员队伍这一终极目标，从选聘、培训、考核、激励等多方面着手，来解决目前党员教育工作人员队伍建设滞后的问题。企业对于党员教育这一岗位的胜任力要素要进行全面了解把握，制定工作说明书，基于岗位职责要求来配置工作人员。在党员教育工作人员选聘中，重点对其理论素养、专业能力进行考察，从源头上把好关，确保从事这一工作的人员都具有良好的岗位胜任力，能够高质量地完成党员教育工作。从培训措施来看，关键是要针对党员教育人员工作中出现的不足，例如理论修养不够、知识储备不足等问题，给其提供高质量的培训，通过培训补齐其工作中存在的短板，进一步提升党员教育工作水平。党员教育队伍建设过程中，需要用好考核、激励等措施，即加强对于党员教育工作人员的业绩、态度、能力考核，引导其不断提升自身的工作能力，转变工作态度，从而在工作开展中表现出良好的胜任力。企业要基于党员教育工作人员考核结果进行奖惩，给其施加一定的压力以及动力来全面提升其工作水平。

（四）加强党员教育评估改进

对于党员教育工作定期进行评估，及时发现工作中存在的问题，并制定相应的解决策略，这样能够实现党员教育工作水平的不断提升。党员教育评估改进需要做到问题导向，即将评估重心放在寻找问题方面，深入分析影响党员教育工作效果的原因，从而有针对性地进行党员教育工作的开展。党员教育改进应引入创新理念，基于评估结果来进行教育策略的创新，改变僵化落后的党员教育工作模式，从而提升这一工作效果。举例来说，党员教育方式方法需要更加灵活多变，没有必要拘泥于某一种方式，除了传统的集中开会、集中学习等方式之外，还需要根据情况适时增加一些互动性更强、趣味性更高的教育策略。为了保证党员教育评估工作的有效性，需要注意以下几点：一是评估需要持续推进，不能够时断时续，这是因为党员教育实践中会不断出现各种新的问题，需要将评估作为一项常规性的工作加以推进，从而不断发现新问题；二是评估主体要尽量多元化，即除了企业领导对于党员教育工作人员进行评估之外，也需要让参与党员教育活动的普通党员作为评估主体，从而保证评估的全面性以及准确性；三是评估内容要全面兼顾，有一定的层次性，同时根据评估结果出台一些奖惩措施、改进措施，确保教育评估作用的充分发挥。

四、结语

总而言之，党员教育工作对于企业来说虽然不是大局但是影响大局，虽然不是中心但是影响中心，如果无法做好这一工作，必然会给企业生产经营管理带来诸多可见或者不可见的危害，最终会不断削弱企业的核心竞争力。鉴于此，企业需要高度重视党员教育工作的开展，投入更多的精力来进行这一课题的深入研究，投入更多的资源来支持这一工作的开展，从而全面提升党员教育水平。文章所提出的党员教育策略囊括了加大党员教育投入力度、科学制定党员教育内容、推动党员教育队伍建设、加强党员教育评估改进等，这些策略要做到齐头并进。文中所提到的观点仅仅是一家之言，其中固然有值得借鉴的部分，但是也客观上存在一定的不足，对于不同的企业来说，需要根据党员教育工作开展的实际情况来灵活进行教育策略的优化，以确保党员教育工作水平持续提升。