小学生习作小技巧

孙燕秋

（安徽省淮南市凤台实验小学）

习作最考验小学生的语文综合能力水平。遣词、造句、分段以及句与句之间的承接，都需要学生有一定的语言表达的综合能力。那么，从哪些方面着手可以让学生的习作水平得到更大的提高呢？我根据自己近些年的教学经验，总结以下几个方面。

一、留心观察，记录生活，选材要新颖

我们的生活丰富多彩，生活中会发生很多的事情，这就需要我们有一双探寻美、发现美的眼睛。比如小学六年级的一个单元习作，要求学生做一项社会调查。很多同学想到了关于班级佩戴近视眼镜的同学比例的调查，关于同学们打游戏现象的调查，关于城市垃圾处理的调查，关于河流污染的调查。有一位同学却提出来，对我们这里每年到了四五月份，在城市上空满天飞舞、令人困扰的杨絮进行调查。这个题材标新立异，就自己身边的现象展开调查，并提出自己的想法和改善措施。其实看似平常的生活中，每天都会发生很多事情。如果你不去细心观察、不去认真倾听、不去仔细思考，不愿用笔记录下这些新鲜、有趣、有意义的事情，而把这些当作习以为常的事，那么随着时间的推移，很多事就会慢慢淡忘了。俗话说得好，“好记性不如烂笔头”，这就告诉我们，要多观察，多动笔。只有这样，才能选择好的题材，写出来的作文才会给人耳目一新的感觉，让人愿意去读。

二、抓住细节，通过对比刻画人物形象

小学生在写作文的过程中，要多捕捉看似微小的细节刻画人物形象。例如在写人的作文中，有个学生写《我的父亲》，文中写父亲为了让我们有出息，坚持把“我”和弟弟送到教育条件更好的县城里上学，而父亲则守在老家养猪挣钱，供养我们。其中有个细节描写：“一次周末的早晨，我和弟弟吃过了早饭，一直到快9 点钟父亲才从猪圈厂里忙活好。父亲一进门，正在一旁玩变形金刚的弟弟就猛地捏起鼻子，大声嚷嚷：‘好臭！’父亲尴尬地愣了一下，默默走进了厨房。我瞅了弟弟一眼，弟弟低下头不说话了。我无意中看到父亲的背影，发现他的后背被汗水浸透了大半截。”通过弟弟的那句“好臭”以及“衬衫浸透了大半截”这些细节，衬托出父亲的辛劳。她的文中还有一处，写的是父亲前后的对比：“奶奶聊天时告诉我，爸爸年轻的时候可帅了，方圆几十里，有不少小姑娘都追求过爸爸。奶奶的一番话让我惊愕不已，爸爸虽不到四十岁，早已未老先衰，黑发中夹杂了许多白发，当年挺直的腰杆如今也佝偻了。生活的重担压在父亲一人的肩上，他一直默默承受一切，无怨无悔。我很难从现在这个父亲的身上找到‘帅’的影子。”这是一个心思细腻的女孩子在周末回家时看到的一幕幕。作者抓住细节描写，通过对比，在读者的心中树立起一个伟大父亲的形象。

三、环境描写埋伏笔，在矛盾冲突中推进事情的发展

在我们的生活中，会发生很多出其不意的事情。如何抓住事情的矛盾点来展现人物的特点、推进事情的发展呢？有个孩子以《难忘的一件事》为题，写了这样一件事：六月，一个炎热的下午，上学的路上，几个男同学走在路旁的树荫下，有说有笑，惬意地往教学楼走。其中有个学生，无聊地拾起地上的小石子往路边大树上扔。夏天的大树枝叶稠密，有的小石子被枝叶挡住，有去无回；有的小石子会调皮地从树叶缝隙里蹦下来；有的小石子会在树叶上稍作休息，再慢慢滑落下来。大家都觉得很好玩，纷纷效仿。很快，飞上树的小石子像子弹似的来回穿梭，越来越多的小石子落回到地面，大家的兴致更高了。结果，一个男生扔出的石子从树叶间隙落到树下的车玻璃上，瞬间，玻璃破裂了。孩子们都吓傻了，面对这个矛盾冲突，孩子们出现了不同反应。有的同学提议告诉老师解决，有的则想临阵逃脱，几个同学停留在树下纠结、讨论了一会儿，最终决定留下字条，上面写有联系方式，勇于承担事故的责任。当然，矛盾冲突中将事件推向了好的方向。学生选择这件事来写，抓住了人物语言来描写，一波三折，事情有起有伏，情节很吸引人，有新意！

其实，小学阶段写作文并不难，只要你在生活中处处留心，多积累，多学习一些写作的方法和技巧，恰当地运用在自己的作文中，就能写出一篇满意的文章。