有创意地表达

张晨

话题导入

有创意地表达，是指表达时有新意、有个性，不落俗套。一篇有创意的文章，能够让读者眼前一亮。要做到有创意地表达，除立意新颖外，还要注意选材、角度、语言表达和表现形式等方面。

紧握母亲的手

①有一双手，布满岁月遗留下的痕迹，不像别人那般光滑细腻，反而粗糙干硬，上面有着崩开的裂口，裹着用久了的创可贴……

②母亲年轻时真是个亭亭玉立的少女！虽然留着又短又齐的蘑菇头，但丝毫不减俏皮秀丽，脸蛋虽然不是高原红，但确实带着苹果一样的红晕。她的眼睛闪烁着孩童的纯真，又带着些学生的书卷气。但这写都不是最显眼的——那双托着下巴的纤细的双手吸引了我的注意，那双手与我如今常见到的、但未曾仔细注意的手完全不同。

③上初三开始，为了方便我上学，母亲与我一同租住在简陋窄小的房子里，她睡在一张比我的床小一倍的折叠床上，稍微一动就可以听到“吱吱呀呀”的声音，可每天在我睡觉的时候，却安静得可怕。这还是有一天清晨我看到母亲腰酸背痛，默默按压时，才发现她是怕吵醒我才这样的。我帮母亲揉肩时看到了她的手，頓时回想起她曾经行动不便的原因。

④我每天上学总是火急火燎的。一到冬天，早上刮着异常凛冽的寒风，母亲坐上电动车，却半天不见移动，我心里着急，愤愤望向她，不耐烦地催促着。那时的我不知道，母亲有关节炎，在冬天更是疼得无法动弹。因为我的抱怨和焦躁，有时她连手套都来不及带。

⑤母亲让我凑近听骨头碰撞的声音，她的大拇指来回攒动，无法伸直和弯曲，我想：这样的手，扭电动车把都异常艰难，母亲还每天用冰冷的水洗碗，这该多么难受？看着她痛苦又隐忍的神色，我内心不安又自责，呆呆地望着母亲的那双手，泪眼模糊。

⑥岁月给我们的最好的礼物就是和父母朝夕相处的时光，却也留下了难以磨灭的伤痛。母亲现在的手并不好看，又粗又短，留着伤口和茧子。但我却爱着这双给我温暖，伴我成长的手，因为它替我遮挡了无数风雨，撑起了属于我的温暖的港湾。

⑦紧握着母亲的手，在今后的日子里，我陪她变老，她陪我长大。

师生讨论

老师：同学们，学习了单元写作“有创意地表达”后，请阅读作文《紧握母亲的手》，谈谈怎样进行修改，能使表达更有创意。

甲生：这篇作文是围绕母亲的“手”来写的，让我想起了之前学过的课文《背影》，这种“以小见大”的手法很有创意。但也有不足之处，那就是缺少具体描写，母亲的手究竟是怎样的？读者对母亲的手没有整体印象，我认为应该多一些对“手”的细腻描写。

乙生：作文首尾照应，突出中心、点明主题。但是首尾段的语言表达不够清晰流畅，表情达意也有些简单。

丙生：第②段和第③段读起来非常打动人心，选材很真实，读者能从这些日常小事当中感受到深沉的母爱。但我认为这两段的详略安排不够合理，尤其是第③段，叙述的重点并不是母亲的“手”，和作文关联不大。

丁生：有些段落之间衔接不紧密，第③段写“回想起她曾经行动不便的原因”，然后戛然而止，没了下文；紧接着第④段叙述母亲送我上学的情节，有些突兀。同样的问题也出现在第④和第⑤段中间，“母亲让我凑近听骨头碰撞的声音”这一情节发展也不够自然。应该进行修改，让表达更流畅。

丙生：第⑥段是议论和抒情的句子，有画龙点睛的作用。作文中间也应该穿插一些句子来表达“我”的独特情感，层层递进，做好铺垫。

老师：同学们通过仔细阅读，为这位同学的作文提出了各方面的修改建议。我来总结一下：此文的不足之处主要是对“手”的描写不够具体，结构安排不当，段落衔接不自然，同时缺少独特的情感表达。接下来就要“对症下药”，进行修改，使作文表达更有创意。

紧握母亲的手

①母亲有着一双粗糙的手。

②那一双手布满了岁月的痕迹，有着与身体其他部位不协调的黝黑、粗糙、干硬，毫无美感，上面崩开的几道裂口，似乎也在诉说着手的辛劳。

③母亲的手也年轻过。年轻时母亲真是个亭亭玉立的少女！照片中，她留着又短又齐的蘑菇头，但丝毫不减俏皮秀丽，脸蛋上带着苹果一样的可爱的红晕，眼睛里闪烁着孩童的纯真。最后，我的视线不由落在母亲的手上，那双托着下巴的纤细双手，白嫩而纤细，与我如今见到的完全不同。

④母亲的手有些笨。上初三开始，为了方便我上下学，母亲每天都要骑电动车送我。冬天清晨的寒风异常凛冽，母亲推出电动车，却半天不见移动，冷得直打哆嗦的我看看手表，心里着急，愤愤地望向她，不耐烦地催促着。因为我的抱怨和焦躁，她常常连手套都来不及带。

⑤这一年，母亲与我一同住在简陋窄小的公寓里，只因离学校更近一些。她睡在一张比我的床小一倍的折叠床上，稍微一动就可以听到“吱吱呀呀”的声音，可每天在我睡觉的时候，却安静得可怕。一次我起夜时，听到母亲那边发出声响，借着窗帘间的微光，我看到母亲一只手支撑着床板，另一只手抓着床的边缘，缓慢地翻着身，动作笨拙又小心。那一刻，我忽然明白，母亲是怕吵醒我。

⑥我观察着这一切，心中感触万千，汹涌着冲上咽喉，难受得说不出话来。清晨，看到母亲默默按压着酸痛的腰背，我走近询问，母亲轻松回应：“没事，关节炎，问题不大。”我凑近了看，只见她的大拇指来回动了动，却无法灵活伸直、弯曲。有关节炎的母亲，在冬天更是疼得无法动弹。我脑海中浮现出一个个问题，多少个清晨，母亲是怎样忍着疼痛，艰难地扭动如铁一样冰冷的车把送我上学？每天用冷水洗碗，她又该多么难受？看着她痛苦又隐忍的神色，我内心不安又自责，呆呆地望着母亲的那双手，泪眼模糊。

⑦岁月给我们的最好的礼物，就是和父母朝夕相处的时光，却也留下了难以磨灭的伤痛。母亲的手并不好看，又粗又短，留着伤口和茧子，这是她承受岁月打击的证明。但我却爱着这双给我温暖，伴我成长的手，因为它替我遮挡了无数风雨，撑起了属于我的温暖的港湾。

⑧紧握母亲的手，在今后的日子里。她伴我长大，我陪她变老。

技法指津

要使表达更加有创意，可从以下几方面着手进行修改：

1.精选素材添细节。

生活中可写的素材很多，只有仔细观察，选择新颖的角度，抓住动人之处，描写具体细节，才能写出独特感受。如“母亲半夜怕吵醒我”这个片段，记叙重点与“手”无关，在修改时就加入了母亲半夜“用手艰难翻身”的描写，突出了中心，使人物更加鲜明，同时顺理成章地引出第二天清晨“我”观察母亲的手的情节。

2.结构安排要恰当。

某个片段在作文中处于什么位置，应该详写还是略写，要依据它对突出中心的作用、与作文主题的契合度来安排。修改后的作文详写了“母亲夜里用手艰难翻身”和“我第二天清晨观察母亲的手”这两个情节，浓墨重彩，生动具体。而母亲手的“曾年轻过”和“笨”则略写，淡笔勾勒，精炼概括。详略得当，主旨鲜明。同时，将原文的③段和第④段调整了顺序，先写母亲手的“笨”，接着再写其动作之小心，欲扬先抑，给读者留下了深刻印象。

3.语言表达有创意。

许多同学写作文还停留在“一事一议”阶段，没有矛盾，没有悬念，没有铺垫。修改后的作文强化了母亲的手年轻时的“白嫩纤细”与如今的“笨拙”“粗糙”形成对比，突出了母亲的辛劳和母爱的深沉，表达了“我”对母亲的愧疚与感恩，感情真挚，委婉动人。