词义的辨析和词语的使用

陈慧娟

任务群阐释

统编版高中语文必修（上册）第八单元安排了“语言积累、梳理与探究”任务群。同学们要借助多种积累词语的方法，尽可能地丰富自己的词语库；把握古今词义及其演变特点、规律；掌握辨析方法，学会在具体语境中多角度辨析词义；能将具体的语言词汇置于特定的交际情境和阅读文本中理解、分析和评价。

本单元学习任务的实践，需要把课内阅读与课外学习相结合，既需要重视对经典文本的语言品鉴，也需要重视语言在交流、写作中的应用。

品鉴指津

词语是造句成文的基础。“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”（刘勰《文心雕龙·章句》）词语的选择，不仅讲究“对”，也追求“好”；既要准确，也要生动。古人早就有“炼字”一说，这说明词语的选择不但极其重要，而且绝非易事。我们在锤炼字词时，要明确锤炼对象的类型，掌握辨析词义的方法。

一、明确锤炼对象

常见字词锤炼对象有动词、形容词、数量词、虚词等。当物作为动词发出者时，用比拟的手法赋予物以人性，可收到活化物象、化静为动的效果。“推敲”一词来源于“僧敲月下门”，这是对动词的锤炼。王国维盛赞张三影的“红杏枝头春意闹”中“这一‘闹’字而境界全出”，这是锤炼“以最小的面积，表达最大的思想”的动词所收到的艺术效果。形容词不仅可以突出描绘对象形、声、色各方面的特点，还可以活用为名词或动词，增强语言的表现力。王安石的“春风又绿江南岸”中，“绿”修饰出春天色彩感的同时，又化作动词，表现出百草渐生的动态景象；而“又”作为虚词则把作者“春风会再来，自己却不知何时能归家”的思乡之情淋漓尽致地表现出来。另外，对数量词、叠词等的锤炼也利于突出描写对象的特征，以及充沛的情感。

二、掌握辨析方法

词语辨析包括对实词和虚词的辨析，根据词语适用对象、范围、词性、感情色彩等的范畴差异，运用相应的方法进行辨析。

1.替换法

即在对句意有了清晰的理解后，用另一个意思相近的字词来代替原字词，比较效果，选择其中表达更准确精妙的一个。在古诗词炼字鉴赏中最常用的考查方式就是：把句中某个字用另一个字替换行不行？说说理由。

2.拆分法

即在对近义词辨析时，把词语中相异的语素拆分出来，从词语的感情色彩、运用对象、范围大小、程度轻重等角度进行辨析，结合语境作出选择判断。如“呼吁反动武装停止对国际调查人员行动的   （阻挠/阻止）”，相异语素中，“挠”有扰乱之意，有贬义色彩；“止”是停止之意，为中性词。根据语境，这里应该用“阻挠”。

3.造句法

即将意思和用法难以清晰辨别的近义词放进日常的语言环境中，结合语境选择恰当的词语。如辨析“必须”和“必需”、“牟取”和“谋取”，“我们必须把有限的资金用在必需的地方”“商家不能用欺诈手段牟取暴利，而应合法经营，谋取利润”。

能力提升

【任务一】词语辨析——跟名家学炼字

“文章不厌百回改。”古往今来许多伟大的作家和经典作品都在验证着这个道理。鲁迅先生就是这样的典型，今天我们收集其作品中的几个修改稿片段，进行品赏和借鉴。

片段1：从此就看见许多陌生（原稿：新）的先生，听到许多新鲜（原稿：新）的讲义。

——《藤野先生》

辨析鉴赏：“新”是多义词，用它表意容易指向不明。作者初到仙台，藤野先生对他来说是陌生的，所以改“新”为“陌生”，表意就清楚了。用“新鲜”修饰“讲义”，有“新的没有学过的知识”之意，还有内容新颖、令人感觉新鲜之感。两处修改都较原先准确、贴切。

片段2：原句：人人愿意知道现钱和新夹袄的阿Q的中兴史，看去是天然的事，所以在酒店里，茶馆里，庙檐下，便渐渐的问出来了。（《阿Q正传》，见《晨报副镌》1921年12月4日—1922年2月12日）

改句：人人都愿意知道現钱和新夹袄的阿的中兴史，所以在酒店里，茶馆里，庙檐下，便渐渐的探听出来了。（见《呐喊》）

辨析鉴赏：原句说未庄的人们愿意知道阿Q的中兴史，在修改时又加了一个“都”字加以强调，这时再说这件事“看去是天然的事”实在没有必要，是冗余言语。故作者毫不犹豫地删除了该句，并用具体形象的“探听”一词替代了“问”字，活画出未庄人探究阿Q“中兴史”兴趣的浓厚和询问的细致。

片段3：在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋（原稿：闷）得不能呼吸……算是从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘，这是怎样的世界呢。

——《为了忘却的记念》

辨析鉴赏：鲁迅先用“闷”，然后改用“埋”。“闷”在语法上与“血”不搭配；而“埋”字与前面的“层层淤积起来”相照应，为后文“从泥土中挖一个小孔，自己延口残喘”做了铺垫。它不仅在语法、语义层面上更贴切，更在情感上充分表达了青年牺牲之多、反动当局之残酷、作者之愤懑。

【任务二】修改文段——讨论辨析依据

山里，时间（时光）很长。老家的房子是父亲扛着一根根（原文：捆捆）木头搭造出来的。木质蓝琉璃的大门，染上了岁月的沧桑。门上木框已有些腐烂（原文：腐朽），玻璃已然破裂（原文：破碎）。木架上，一袋袋玉米依旧撑着刚吃饱的黄肚皮肆意地炫耀。菜地里，大白菜张扬着自身的翡翠，一如既往油亮得让人喜爱。家门前，那棵桃树，（是）每次回家第一眼（就）探望的老友，它陪着我一起茁壮成长。后来，我们到了镇上，又出了省，就再也瞧不着老房子了……（选自学生习作，作者：吴维成）

吴维成：我把“一捆捆”改成了“一根根”。记忆中，我看到的是已经被爸爸拖到家门口的成捆的木头，但这里我想体现爸爸的辛苦，表现老房子倾注了爸爸的许多心血，所以觉得还是“根根”更准确贴切，而且木头从山上到家门口，就是一根根拖下来的。

雷朝晖：我建议修改了“腐朽”和“破碎”。“腐朽”确有烂掉的意思，但现在更多用它的比喻义，指人的思想、观念陈腐。木头因时间久了而变“坏”，还是“腐烂”更合适。“碎”是由完整变为零碎，被毁坏了。我问了吴维成同学，门上玻璃还在不在，他说还在，就是被风或石头敲出一道道裂缝，所以我建议改成“破裂”。

老师：我想加两个字，在“每次”前加一个“是”，“探望”前加一个“就”，请大家说说这样合不合理，理由是什么。

卓悦：我觉得“就”字不仅能呼应桃树在家门前的位置特点，还能突出“我想看到它”的迫切，表达出“我”对桃树不一般的感情。“是”做喻词，把树暗喻成人，也表现出树于“我”有特殊的意义。

老师：因为原句表达不通顺，句式表达与前两句不一致，所以加上了一个“是”字。卓悦同学还分析了比喻的用法，非常好！

徐千惠：我想把“时间”改成“时光”。“时间”是指具体的每一分、每一秒；“时光”则侧重于表达一段时间，是时间的集合，暗含“光阴岁月”的意思。这里用“时光”更能表达出山里生活远离尘嚣的那种惬意的感觉。

综合体会

王怡懿：词语辨析的过程让我体会到“推敲”的不易，更感受到其中的妙处，终于理解了古人“两句三年得，一吟双泪流”的境界。

周嘉欣：有时，用对一个词胜过千言万语。无论在作文写作中，还是在与他人交流中，注意辨析词语、准确用词，可以令我们收到事半功倍的效果。

教师总结：很多同学爱用“凭语感”这个说法来解释自己对一些字词的理解和判断，其实“语感”首先源于丰富的词语积累和语言活动。掌握词语辨析方法，归纳语言运用规律，我们的表达会越来越恰当、生动。