平静：相信坚守的力量

文本刊记者 郭维易 特约记者 任凤英

“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”身为一名人民教师，平静深深地懂得，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生、教育学生。

幼师毕业的平静，工作已有25个年头，做过团支书，当过幼儿园园长；带过数学，兼过自然；排过大合唱，演过课本剧；经历过学校分流，体验过跨级授课。经过一轮轮洗礼，她已经从一个青涩的“孩子王”，成长为太原市杏花岭区解放路小学一名优秀的语文教师。这其中有欢笑、有泪水，有成功、有失败，有得到、有失去，唯一不变的是，平静一直在坚守。

坚守，源自对彼此的爱

在平静的职业生涯中，最让她记忆深刻的事发生在2010年。那时，平静刚刚来到解放路小学，因为工作安排，她执教的学科从数学变成语文，并且要担任班主任工作。面对全新的工作环境和工作内容，平静的压力非常大。就在她已经焦头烂额的时候，班上一名叫雪儿的学生引起了她的注意。

开学一段时间以后，平静就发现雪儿是个特殊的孩子，她常常会走错教室，会在校园里迷失方向，会在课堂上突然把课本撕得粉碎，用剪刀剪一地的纸屑。她起初认为雪儿还不适应新学校的环境，就特意安排了班里的学生在课间陪着她，让其他科任教师对这个孩子格外关照一下。但是雪儿还是各种状况层出不穷，甚至有一天在课堂上悄悄剪了自己和前面同学的头发，在班上引发了不小的骚乱。无奈之下，平静决定前往雪儿家里了解情况。

从雪儿妈妈这里，平静第一次了解到苯丙酮酸尿症这个疾病，这是一种可怕的智力障碍遗传疾病。雪儿的妈妈告诉平静，“从发现孩子得了这种病以后，这个家就再也没有真正开心过。因为孩子不仅心智发育非常缓慢，甚至不能正常代谢，所以从出生以来，孩子没有吃过一顿正常人的饭菜，没有像其他孩子一样吃过一次零食。”从雪儿妈妈闪着泪光的眼睛里，平静看到了这个普通母亲的悲哀。事实上，雪儿也有很多优秀的表现，比如每天的作业她都能完成得很好，这当中不仅有妈妈的辛劳，更有这个孩子异于常人的毅力。短短几十分钟的家访，却带给平静迟迟挥之不去的心灵震撼。后来，平静对雪儿付出了更多的耐心和包容，她把雪儿的情况告诉了班级里的学生和其他科任老师，保证下课一定有人陪着她，情绪失控的时候有人尽力安抚她。后来，雪儿妈妈带雪儿去北京治疗了好一阵子，回来以后功课落下不少，平静就抽时间帮她补习。最终孩子顺利完成了小学课程，升入初中。

因为和雪儿家离得比较近，有一天平静碰巧遇到了校外的雪儿。雪儿当时正和几个比她小的孩子在沙堆上玩耍，她认真地给小伙伴们讲如何用沙子堆一个小房子，同时发出银铃般的笑声。平静正想低头经过时，雪儿看到了她，立刻大声地叫着“老师”，并且告诉所有人“这是我的老师”，那自豪的表情让平静倍感欣慰。

坚守，源自不断地摸索

多年的班主任经历让平静意识到一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯与班主任有很大关系，这不仅要求班主任具有强烈的事业心、责任感，更需要具备一定的组织管理学生的能力和艺术。她经常对学生说：“我最关心的是三个方面：一是安全。在任何时候都要保护自身的安全，否则都是空谈。二是品行端正。一个人要成才，必须先成人。你的学问再大，如果没有德，那也不可能成为对社会有用的人。三是学习要认真。小学生要学会自己学习，克服学习中的困难，在最好的年华多学知识、多长本事。”

在工作中，平静始终保持着积极的状态，也总结出自己的一些带班经验。首先是创造良好的班级氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。尤其对于低年级的孩子，一个小小的动作、一个不经意的眼神、一次轻轻的触摸，都会让他们欣喜不已。其次是多理解、多鼓励、少批评。低年级的小学生辨别能力较差，她每天都会利用晨检时间，及时把班中出现的情况或发生的事情告知同学们，和他们一同分析，并对做得好的学生给予表扬奖励，对做了错事的学生提出要求、寄予希望。

同时，用各种活动团结学生，学校组织的活动尽量让所有人都参加。小月和爸爸采摘了桑葚带到学校和同学们一起品尝，她告诉孩子们这叫分享的快乐；一起水培蔬菜做小菜农、亲手做披萨，她告诉孩子们这叫劳动最光荣；碎片时间阅读、背诵、做演员、当主持人，她告诉孩子们这叫学习的乐趣；做风向袋、竹节人，演课本剧、画诗词歌赋的图画，她告诉孩子们这叫尝试的喜悦；“三八”节做丝网花送妈妈，她告诉孩子们这叫懂得感恩；“六味斋”、“东湖醋园”、青龙古镇、大禾生态园研学，她告诉孩子们这叫读万卷书，行万里路……

2021年12月，平静被评为太原市教育系统高造诣学科带头人，同时她也是杏花岭区唯一一位综合学科职称教师。近年来，她积极投身到综合学科的研究与创新当中，多次参加全国基础教育课程改革实验区综合实践活动研修班培训，屡获殊荣。2016年，她在太原市第二届中小学“希望杯”安全教育赛讲中，精品课、优秀教学课件、优秀教学设计均获一等奖。2016年始，她多次参与“国培计划”送教下乡培训活动，脚步遍及稷山、平陆、清徐、石楼等地。2017年1月，她被聘为杏花岭区第二届“敬业杯”新课堂团体竞赛小学综合学科集体备课组成员。2020年1月，被聘为“山西省义务教育阶段学科建设工作指导组”成员。2021年1月，她的论文《场馆研学让语文学习更生动》在山西省“十三五”教育科学规划课题“基于提高学生语文核心素养的‘全语文’教学行动研究”结题优秀成果评选活动中荣获一等奖。

在平静看来，这些年的坚守是她作为一名教师应有的职业素养。她说，坚守是一种担当、一种付出、一种境界，但更多的是一种收获的幸福。