巧用讽刺手法增强表达效果

吴应海

名作片段

选段一：

东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

选段二：

这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。

（节选自统编版八年级语文上册《藤野先生》）

技法点拨

鲁迅先生在这两段文字中，都采用了讽刺手法。“选段一”中，“清国留学生”头顶上盘着大辫子，明明是一种封建腐朽的象征，作者却把它比喻成“富士山”，说它“油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般”，还夸奖它“标致极了”，字里行间满是讽刺意味。“选段二”中，那些无端怀疑、诋毁托老先生的日本年轻人，妄自尊大，盲目忠君，思想狭隘，作者却称他们为“爱国青年”，同样讽刺意味十足。

所谓讽刺手法，指以嘲讽的笔触，去揭露腐朽落后的现象，批判愚昧无知的行为，使人们在会心一笑中明白作者真正的写作意图。讽刺手法嬉笑怒骂，犀利有力，虽着笔不多，却常常能取得事半功倍的效果。

那么，在写作过程中，如何巧妙运用讽刺手法来增强文章的表达效果呢？

技巧一：反话正说。心中明明是想批评对比，挖苦对方，揭露对方，但说出来的却是表扬的话、赞美的话、欣赏的话，从而在不动声色中取得讽刺的效果。

技巧二：夸张变形。像画漫画一样，对人身上的假、丑、恶进行夸张、变形，从而达到讽刺的目的。

技巧三：对比凸现。明明是对待同一个人、同一件事，但前后表现截然不同。如果把人物在这种情况下的神态、动作、语言、心理等描写出来，往往能在鲜明的对比中产生强烈的讽刺效果。

除了上述技巧外，讽刺效果的取得还有一些途径，比如通过比拟、托物等手法。同学们可在写作实践中不断加以总结和运用。

仿写佳作

遭遇“碰瓷儿”

韩坤明

爸爸和妈妈这几年做电商，艰辛打拼，终于赚到了钱。爸爸特别喜爱汽车，现在手头有了钱，就想去买车。不久，新车买回来了，是一辆红色大众，外形很酷，漆锃亮锃亮的，特别气派。

从此，我们一家人外出再也不用挤在爸爸用来拉货的那辆电动三轮车上了，再也不用担心刮风下雨了。

可是，这有车的舒适日子还没过多久，我们就碰上事了。那天外面下着小雨，爸爸开车带我们去外婆家吃晚饭。到了南城路时，爸爸把车速降了下来，因为这段路有点儿窄，单向只有一个车道。可就在爸爸小心翼翼驾驶时，突然，一个穿灰衣服的中年人从路边冲到车前。爸爸见状，猛地一踩刹车，车停了下来。奇怪，明明那个灰衣人离车头还有一定的距离，可他居然以迅雷不及掩耳之势倒在地上，并向车头移了移。

我们一家人赶忙下车，察看情况。灰衣人眉头紧锁，双手抱腿，痛苦地呻吟着，腿上渗着斑斑“血迹”。怎么回事？又没碰到他，怎么还流血了呢？

正在这时，旁边有几个人围了上来，轮番指责爸爸撞人了，让爸爸赔偿医疗费，否则就砸车。爸爸妈妈紧张地一直说“对不起”。

我却觉得不对劲儿。为什么人被撞伤了，他们不报警，不打“120”，而是先张嘴要钱呢？难道，这就是传说中的“碰瓷儿”？

想到这儿，我从车中拿出妈妈的手机，跑到一边悄悄拨打了“110”。我想爸爸车上有行车记录仪，警察肯定会还我们一个公道的。

那边争吵、威逼还在继续。躺在地上的灰衣人的面部表情越来越夸张，“疼”得龇牙咧嘴，好像就要晕过去了。

就在这时，警笛声越来越大。我大声对爸爸说：“我报警了，这些人肯定是‘碰瓷儿’的，我们有行车记录仪。”

那几个围着爸爸妈妈的人一下子愣住了。这时，躺在地上的灰衣人一个鲤鱼打挺，站起身撒腿就跑，地上留下了一个装有红色液体的塑料袋。其他人见状，如惊弓之鸟，也没命地向路边的小巷狂奔而去。那速度简直比长跑冠军跑得还快。

警察叔叔详细了解了情况，察看了监控，认定这是一伙“碰瓷儿”的，表示一定会抓到他们的。

可恶的“碰瓷儿”者，赶快收手吧！

点评

这是一篇构思精巧的文章，作者先写爸爸的车，接着写家人驾车外出遭遇“碰瓷儿”的经过，情节曲折，悬念不断，引人入胜。最后以一句警告语结束全文。行文过程中，作者对“碰瓷儿”的人展开了细致描写，无论是神态，还是动作，都非常传神，特别是最后逃跑的画面，充满了讽刺意味。