健康教育干预对慢性胃炎患者的影响

周慧华

【摘要】目的：探讨健康教育干预对慢性胃炎患者的影响。方法：选取2018年10月—2021年10月我院的115例慢性胃炎患者，随机分成两组。对照组和之前实施的常规护理措施一样，观察组更换成健康教育干预。结果：护理前，两组的饮食知识、疾病特征知识、用药知识及运动知识评分无明显差异（P>0.05），护理后，两组的饮食知识、疾病特征知识、用药知识及运动知识评分均增长很多（P<0.05），且观察组的饮食知识、疾病特征知识、用药知识及运动知识评分明显高于对照组（P<0.05）；护理前，两组的各项生活质量得分之间没有较大的差距，统计也没有差异性（P>0.05），护理后，两组的各项得分均呈現出明显增长的变化（P<0.05），尤其是观察组的得分增长的优势比对照组更大，统计分析也证实这一点（P<0.05）。结论：健康教育干预对慢性胃炎患者有较好的护理效果。

【关键词】健康教育干预；慢性胃炎；疾病认知水平；生活质量

Effect of health education intervention on patients with chronic gastritis

ZHOU Huihua

Baota District Peoples Hospital， Yanan， Shaanxi 716000， China

【Abstract】Objective： To explore the effect of health education intervention on patients with chronic gastritis. Methods： 115 patients with chronic gastritis in our hospital from October2018 to October 2021 were randomly divided into two groups. The control group was the same as the routine nursing measures previously implemented， and the observation group was replaced with health education intervention. Results： Before nursing， there was no significant difference in the scores of diet knowledge， disease characteristics knowledge， medication knowledge and exercise knowledge between the two groups （P>0.05）. After nursing， the scores of diet knowledge， disease characteristics knowledge， medication knowledge and exercise knowledge were significantly higher in the two groups （P<0.05）， and the scores of diet knowledge， disease characteristics knowledge， medication knowledge and exercise knowledge in the observation group were significantly higher than those in the control group （P<0.05）. Before nursing， there was no significant difference between the scores of quality of life in the two groups， and there was no statistical difference （P>0.05）. After nursing， the scores of the two groups showed a significant increase （P<0.05）， especially the advantage of score increase in the observation group was greater than that in the control group， which was also confirmed by statistical analysis （P<0.05）. Conclusion： Health education intervention has better nursing effect on patients with chronic gastritis.

【Key Words】Health education intervention； Chronic gastritis； Disease cognition level； Quality of life

作为消化内科比较常见的一种疾病类型，慢性胃炎容易受到多种因素的影响，致病的原因也比较复杂，多表现为食欲减退、上腹隐痛和胃酸反流等症状[1]。 以临床治疗慢性胃炎的过程中，使患者保持良好的日常饮食习惯和生活习惯非常重要，因此，加强健康教育极有必要，可以使患者对疾病有更加清晰的认知，了解引发疾病的原因，有利于促进患者改正很多不健康的生活和饮食习惯，提高预后。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年10月—2021年10月我院的115例慢性胃炎患者，随机分为两组。观察组57例，男30例，女27例，年龄27～69岁，平均年龄（40.24±13.78）岁，病程0.9～19.4年，平均病程（9.72±1.38）年；对照组58例，男31例，女27例，年龄27～69岁，平均年龄（40.17±12.69）岁，病程0.9～19.4年，平均病程（9.75±1.23）年。两组资料统计显示虽有差距，但没有显著性（P>0.05）。

1.2 方法

对照组采取常规护理，严密观察病情、给予慢性胃炎患者基本的药物护理等。

观察组采取健康教育干预：（1）评估慢性胃炎患者的文化程度、家庭状况和思想情况，制定有效的药物疗法，尽可能减少统一用药，以防止对慢性胃炎患者造成不利的影响；（2）详细了解慢性胃炎患者的生活情况以及身体状态，制定适合的健康教育方案，提高慢性胃炎患者的身体素质，逐渐的降低药物的使用剂量和服药次数，减少药物毒素在机体内的积累，促进疾病的复发；（3）对慢性胃炎患者进行健康教育，比如治疗疾病的方法、发病原因、并发症趋势和发病症状等，利用通俗的语言向患者讲述，使患者对疾病有更加深刻的了解，进而提高患者的配合度，减少因错误服药或私自停药等行为的发生，降低不良事件发生；（4）纠正慢性胃炎患者不良的生活和饮食习惯，建议患者要少食多餐，根据患者的口味和饮食喜好等调节食谱，主要以清淡口味、蛋白含量高且热量低、容易消化的食物为主。

1.3 观察指标

采取自制的调查问卷，包括饮食知识、疾病特征知识、用药知识及运动知识，评分越高，表明疾病认知水平越高。

生活质量：护理前后发放SF-36量表，包括8个维度，即精力状态、生理机能、情感职能、健康状况、精神健康、生理职能、社会功能和躯体疼痛。

1.4 统计学分析

采用SPSS 25.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（χ±s） 表示，进行t检验，P<0.05为差異具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组饮食知识、疾病特征知识、用药知识及运动知识评分对比

护理后，两组的饮食知识、疾病特征知识、用药知识及运动知识评分均明显升高（P<0.05），且观察组的饮食知识、疾病特征知识、用药知识及运动知识评分明显高于对照组（P<0.05），见表1。

2.2 两组生活质量对比

护理前，两组的各项生活质量得分之间没有较大的差距，统计也没有差异性（P>0.05），护理后，两组的各项得分均呈现出明显增长的变化（P<0.05），尤其是观察组的得分增长的优势比对照组更大，统计分析也证实这一点（P<0.05），见表2。

3 讨论

慢性胃炎主要是由于急性胃炎后胃黏膜病变反复发作、幽门螺杆菌感染、十二肠液和胆汁反流、食用刺激性药物及食物等因素导致，属于基础胃病中发病率最高的一种肠道疾病[2-4]。由于慢性胃炎疾病的病程时间较长，患者要长时间忍受疾病的折磨，不仅会由于食欲减退而出现营养不良的情况，还会因为对疾病的认知较少，导致自我的管理能力较差，长此以往容易引起一定程度的心理障碍，产生沮丧、恐惧和焦虑等负面情绪，对治疗的依从性较低[5-7]。现代护理方法已由以前的生理护理发展成生理-心理-社会医学护理服务，因此，使医护人员的角色发生了转换，对临床护理工作的质量提出了较大的挑战。有关治疗该疾病的常规护理主要是通过为患者提供一个舒适的护理环境和治疗患者，进而减轻患者的疼痛，提高生活质量，虽然效果是有的，但是从整体来看，其不能达到预期的效果[8]。健康教育是促进患者对疾病的了解，明白不良的生活和饮食习惯对疾病的影响，进而改正这些不良习惯，养成一种健康的生活方式的一种教育活动[9-10]。健康教育的目的是增加疾病认知，丢掉不良的行为，提高自我的管理能力，有效预防疾病的发生以及复发[11]。本研究发现，观察组的饮食知识、疾病特征知识、用药知识及运动知识评分明显高于对照组（P<0.05）；表明健康教育干预能明显提高患者的疾病认知水平。观察组的精力状态、生理机能、情感职能、健康状况、精神健康、生理职能、社会功能和躯体疼痛得分增长的优势比对照组更大（P<0.05）；表明健康教育干预能有效改善患者的生活质量。

总之，健康教育干预对慢性胃炎患者具有较好的应用价值，可以使患者对疾病有正确的认知，提高生活质量，加大推广具有明显的价值。

参考文献

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