全民阅读现状和公共图书馆阅读推广活动分析

刘进静

（山东省滕州市图书馆，山东 枣庄 277500）

引言

我们应以形式多样、内容丰富的阅读活动为载体，进一步创新服务模式，挖掘特色文化资源，打造特色阅读品牌，共享阅读推广，值此建党百年庆典，全国各级公共图书馆均应围绕四大主题，以网络融合的方式，自主规划开展各类活动，实现全民阅读。

一、培养阅读习惯，营造自觉的阅读氛围

生活在现代社会，我们更善于从书本中汲取智慧和力量，全民阅读是一项持久而有益的事业，每个公民都是这项伟大事业的创始人和实践者。阅读的重要性不言而喻，但要真正练习和坚持阅读往往并不容易。在向公民推广阅读的过程中，有必要通过良好的说服力和毅力让他们把阅读变成一种习惯。因此，我们应该注重培养每个公民的阅读意识和习惯，习惯的养成往往受到社会、经济和文化环境等外部因素的影响，在推广全民阅读进程中，我们应使读者真正理解阅读有利于个人发展，激发其阅读兴趣，使其积极参与阅读，并关注读者的阅读爱好。在鼓励个体阅读的过程中，扩大全民阅读的宣传，营造阅读氛围，使阅读成为社会的主流[1]。

比如，可以为有困难的孩子推荐书籍，以捐赠为基础，由市全民阅读促进委员会和市图书馆为这部分儿童捐赠图书，通过阅读促进协会拨付专项资金、企业定向捐赠、公共图书馆等方式筹集，为本地困难儿童送上新年礼物袋。此外，参加活动的儿童只要完成5次音频和视频阅读，就可以得到一个书盒。这项活动的目的是通过阅读播种希望，邀请不同年龄段热爱阅读的市民根据自己的生活推荐图书目录，这不仅为困难儿童捐赠图书提供了帮助，同时也通过大众化的方式实现了自主阅读的共享，有助于推动全民阅读。我们也可以设立一个公共阅读摊位，倡导“春节带好书回家”，不仅实现了免费阅读，还可以通过回答问题获得创意书籍的封面和文具。我们可以积极协调志愿者教师，开设符合学生身心发展特点的人才素质培训课程，通过帮助孩子们给家里写信，传达他们的想法。创新创业者子女、留守儿童和农民工子女将获得“春风礼包”，丰富他们的假日生活。下一步，我们要紧紧抓住有潜力、全方位的全民阅读，打造“精彩高”品牌全民阅读，进一步提高全民参与度和满意度，实现全民阅读运动常态化，通过这些途径使阅读和学习成为广大群众自发追求的一种生活方式。可以充分利用社区花园教室、青少年活动中心等资源优势，结合新时代文明实践站建设，将“春风行动”与全国读书结合起来，开展一系列“扫黄打非”行动，增强辖区群众自觉抵制不良文化侵蚀的能力，让群众通过优质文化获得幸福。党员们可以主动带领孩子们阅读《三字经》等古籍，并用一篇短篇故事讲解《四礼》的内容和意义，引导未成年人成为懂书懂礼、敬老孝顺、刻苦学习、善于思考的好青少年。在活动中，志愿者可以为孩子们提供“保护幼苗”绿色书签，呼吁孩子们阅读有益图书，要爱读书、好读书、读好书[2]。

二、“数字智慧”可以通过阅读推广促进线上线下联动

在互联网和电子通信的影响下，在“数字智能”的背景下，多样化的信息技术已成为图书馆发展的重要引擎，如语音识别、智能索引、机器翻译、知识映射等都已日趋成熟。智能技术可以加强图书馆的管理和服务，提高决策的科学水平，以便更高效地实现目标。利用技术优势，提高图书馆自动化水平，以技术手段代替人力，能够高效、安全地完成工作，加快图书馆智能化进程，建立多种载体的智能图书馆。一方面，在“数字智能”的背景下，图书馆可以更快、更准确地满足读者的需求，读者也可以对图书服务的效率进行即时反馈和评价，读者可以通过移动设备或智能移动平台向图书馆反馈个人体验和应用满意度，使图书馆能够更好地优化自身功能。另一方面，线上和线下的联系可以提高阅读推广的效率。此外，通过与跨机构、跨领域的合作，我们可以帮助图书馆开展空间重建活动，使其能够提供更加新颖多彩的阅读服务。

比如，在读书月期间，省公共图书馆联盟创新服务方式，为公众提供更便捷的借阅服务，如无押金凭证、网上借阅和夜间借阅。依托“安人民大讲堂”等讲座品牌，在读书月期间可以邀请优秀讲师到公共图书馆进行公开讲座巡回，普及科学文化知识。联盟成员馆还可以联合组织策划图书巡回展，传播优秀文化。“四史”学习宣传活动“阅读马拉松”大赛、“回忆岁月谈百年梦”阅读大赛决赛、公共图书馆联盟标志设计大赛、儿童阅读活动，在读书月期间轮流上演。丰富特殊群体的阅读文化生活，为点亮特殊群体的“心灯”，读书月聚焦特殊群体。同时，各级公共图书馆也可以在农村中小学设立阅读服务站，为留守儿童创建“读书之家”，开展“图书管理员妈妈讲故事”等活动。读书月还可以针对老年人、农民工、残疾人等群体的特点，开展智能设备使用培训、读入养老院、科普讲座等社会公益活动，以充实他们的精神文化生活。在今年的读书月期间，各级图书馆可以在一些落后山村和老区开展汽车图书馆活动，以此帮助农村振兴。全省各级公共图书馆应利用分馆和流动服务点，开展图书馆向机关、学校、企业、村组、社区、建筑工地、风景名胜区流动服务的各种读书活动。在读书月期间，各类公共图书馆还可以通过举办各种数字图书普及活动和数字图书馆体验活动，为民众带来不同的阅读体验，以此建设全民阅读氛围。

三、丰富阅读推广形式，激发读者参与的积极性

公共图书馆作为一个基本的阅读场所，倡导多样性和丰富化，关注不同读者特别是弱势群体的个性化需求是最基本的，如利用主题论坛、学者讲座、阅读活动、读者文章、主题演讲、知识竞赛、漂流图书等与文化旅游相结合的相关元素，帮助群众在快乐阅读中吸收精神食粮，积累文化积淀。同时，有声阅读也可以出现在繁忙的生活节奏中，适应当前群众的生活方式和使用习惯。我们可以为学龄前儿童制作各种有声读物，如童话和识字出版物，帮助儿童学习知识，激发他们的学习热情。因此，利用技术手段探索新的阅读促进方式，如音频阅读，可以促进阅读的进一步发展。扩大阅读空间，全国阅读活动的场地不应仅限于图书馆，越来越多的城市正将阅读从图书馆、自习室搬到购物中心、住宅小区、公园、旅游景点、地铁站和其他可以建造阅读空间的地方，扩大公共阅读服务，使阅读更加方便和容易[3]。

比如，春节期间，公共图书馆可以组织多种线上和线下阅读推广活动，邀请读者体验当地春节的文化氛围。在春节之际，图书馆也可以邀请当地大学生志愿者体验春节气氛，邀请大家来图书馆规划未来的交流与愿景，并通过参观图书馆了解图书馆馆藏资源的结构布局，交换他们喜欢的书籍和阅读感受；可以组织志愿者参观养老院，并向孤寡老人送去新年礼物和问候；可以结合“我们的节日”，朗诵民间故事，增加新春佳节的趣味性；可以开展红色经典网络阅读活动，追寻红色记忆，共享节日温暖；可以开展茶道等传统文化活动，阅读古诗词，为古诗词谱写故事，创作故事剧，学习传统文化知识；图书馆里也可以开展问答活动，表示对冬奥会的祝贺。举办以春节为主题的文化交流活动，到图书室，居民和小朋友们能够挑选自己感兴趣的书籍，分享读书的快乐，培养小朋友们的人文素养和综合素质，为传承和发扬我国传统文化，为中华文化的大发展、大繁荣作出积极的贡献。同时，也可以为辖区内的弱势孩子开展读书活动，以实际行动帮扶弱势孩子的健康成长，通过举办“暖冬送书”的公益活动，关心全国贫困孩子，并给孩子们寄送图书、文具等学习用品和慰问品，号召他们在假期里读好书，培养良好的读书习惯。在农村，我们可以利用农村图书馆的场地，聚集志愿者开展读书陪伴学习活动。在阅读和分享活动中，引导孩子读书，不断从书本中学习智慧、力量和勇气，不断提高个人素质。还可以在农村精心打造“向日葵书店”，开展“五彩缤纷的寒假”活动。在图书馆，邀请孩子们一起读书、谈经验，让他们免费借书回家阅读，切实帮助孩子解决阅读问题，让孩子们在诗歌中品味传统节日，在实践中传承民俗，感受传统节日气氛的欢乐，丰富文化生活，丰富节日文化氛围，以激发孩子们的阅读兴趣。比如，可以以“欢乐、愤怒、悲伤和恐惧”为主题，与儿童互动。在有趣的游戏中激发孩子们阅读的热情，继续创新活动，引导孩子通过阅读积累知识。

四、加强图书馆之间的互助合作，共建共享图书资源

资源共享应是公共图书馆不懈努力的目标。共享资源的想法早在古埃及就开始了，亚历山大图书馆可以从希腊雅典的图书馆借书。近现代，图书馆资源共享的理念逐渐达成共识。图书馆应该打破信息孤岛，实现数据融合。公共图书馆需要加强馆际合作和业务研究，比如借鉴“长三角公共图书馆网络借阅服务联盟”项目实施“城市读书卡”的实践。各成员博物馆之间的联盟将以互惠互利、共同发展为目标，使文化服务随时可用。此外，图书馆、出版机构、书店作为全民阅读推广的主力军，通过积极沟通、充分合作、积极分享，实现优势互补，共同引领全民阅读新潮流。例如，可以签署战略合作协议，引领“博物馆、俱乐部、商店”新模式的成长和发展，共同承担起弘扬文明、服务社会的历史责任。

例如，在推进全民阅读的过程中，各地应注重阅读与志愿服务的结合，积极引导区内广大党员不断把阅读成果转化为工作动力和效益，积极组织开展安全生产、社会治理等志愿服务，实现深度学习实践与知识实践相结合。组织主题画、文学阅读和红色经典阅读，并在网上分享好文章和故事，以提高阅读覆盖率。同时，结合“党员冬训”工作，运用党员与群众相结合的形式，引导居民积极参与学习。为解决老党员和流动党员在冬训期间不易集中学习的问题，社区可以依托新时代文明实践站，利用党群中心、读书角、微信群等线上线下平台，开展“党员干部+志愿者”和“送学生上学”的微信宣传活动，让老党员在家参加冬训，让流动党员及时参加冬训读书活动，进一步了解党的政策和新知识。我们可以通过搭建阅读交流平台，引导党员阅读原著，学习党的历史，通过党的主题日“红梅微党课”，开展阅读活动，加强党员经验交流，自上而下实现“一人讲经验，人人受启发”，全面推进党员学习，不断提高全体党员的学习和阅读能力。为继续提高阅览场所管理和服务水平，要进一步优化阅览设施和图书设备，为社区图书馆配备电脑、智能阅览屏等便利设施，努力打造“15分钟阅读文化圈”，开展特色阅读活动，继续开展全民阅读活动。

五、科学规划阅读立法，保护公民阅读权益

我们要努力推进全民阅读型社会建设，推进全民阅读公共服务体系建设。全民阅读作为党和国家的一项重要任务，不是一朝一夕的事，必须通过全体人民的不懈努力才能实现。阅读立法是一项基于长远考虑的科学规划和部署，需要社会各界的合作和支持，为我国全民阅读活动的持续发展提供制度保障。以走廊为宣传基地，社区工作人员可以每天更新一张精华阅读海报，将普通的走廊变成一个共享空间，使居民们愿意在这里居住，进一步提高该地区居民的文化素养，营造浓厚的阅读氛围。

比如，为进一步弘扬中华民族优秀传统文化，开展未成年人宜居社区主题教育活动，志愿者应从创业故事、古代名人家训等方面，以丰富有趣的小故事为指导，开展普法宣传，引导孩子们学习良好的阅读文化，引导孩子阅读，真正在学习生活实践中实现自我。各地可以通过整合网站基础资源，积极开展“全国读书春风行动”一系列活动和校园周边文化环境的巡查工作，向群众发布“绿色书签”，关注城乡基层儿童的阅读需求，全面部署全民阅读工作，动员周边城镇街道，开展“全民阅读春风行动”，传播爱心、传播文明、传播书香、传播法治。开展帮助和安慰活动，为全区困难儿童定制图书目录，捐赠适合儿童年龄的课外图书，为全区贫困儿童和残疾儿童带来书籍，以此更好地加强对未成年人的保护，有效规范文化产品市场，引导居民自觉抵制盗版图书和各种违法有害信息，不断推进“保护幼儿”的正面引导，打击违法犯罪行为。同时，要向企业、消费者和周边群众宣传相关政策法规，明确责任主体，把好宣传阵地，扩大当地居民的全民阅读意识，我们要充分发挥“人民名嘴”、网格工作者和志愿服务队伍的力量，发布全国读书倡议，举办“泼墨迎春节，全民读书”等多种形式的志愿服务活动。通过不断提高全民义务阅读服务水平，实现全民阅读的规范性和连续性，使阅读和学习成为群众自发追求的生活方式。

结语

全民阅读和公共图书馆的推广，进一步增强了“公共图书馆服务宣传周”活动的吸引力和公众参与度，使广大公众对图书馆公共服务有了新的认识。各地要积极利用地区图书馆的资源促进阅读，使广大人民群众能够更好地享受公共图书馆的服务。同时，也要为特殊学校的孩子们提供阅读活动和讲座，让他们享有与普通公民一样的阅读权利，具有重要意义。