实践精神

徐建华

押题理由

在“双减”背景下，高考也逐渐重视考查考生立足實践加以判断的能力，引导考生树立起“质量判断”的实践精神，从而迁移出人生价值、社会价值、精神价值等诸多精神核心。新高考试题更是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生活实践。其中最具象的体现是2022年全国新高考卷Ⅱ作文题提供的材料中“北斗导航系统服务于各行各业”“培育青少年的科学素养”“通过照片增强年轻人对中国文化的认同”等信息，这些都引导考生注重社会实践。

命题趋势

高考作文命题特别关注时代的重大现实问题、社会热点话题、科技前沿课题，着重考查考生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的实践。

1.近年来，我国在航天工程、卫星导航、空间站建设、探日工程、量子计算、高铁、太阳能燃料合成、碳中和等科技领域取得显著成效，高考命题将围绕重大的科技前沿和我国最新科技成就设题，鼓励考生拓宽学术视野，了解学术研究成果，关注国家科技进步。

2.乡村振兴、“一带一路”、碳中和与生态文明建设等都可能成为高考设题的重要题材或情境，进而引导考生关注现实，重视实践，全面考查考生发现问题、分析问题与解决问题的能力。

3.劳动是个人安身立命、社会经济发展之本，引导考生培养热爱劳动、责任担当的意志品质尤为重要。高考命题将通过相关的情境创设、特定文本和主题的选择，有效考查考生体、美、劳等方面的实践活动。

金题预测

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料1：伴随新一轮科技革命和产业变革，社会分工愈加精细化，劳动者施展才华的舞台更加宽广。今天，劳动空间极大拓展，已经从工厂车间、田间地头延伸至大街小巷、网络平台……对奋斗者而言，身处时代和社会的变革之中，虽然面对不同的职业选择，但通过劳动创造社会价值、实现个人价值的道理没有改变，关键是要找准自身定位，发挥个人特长，勇于拼搏、敢于创新。

材料2：袁隆平院士因研发高产杂交水稻成就卓越被授予“共和国勋章”，参加颁授仪式后，他笑着表示：“回去第一天就要去下田！”据了解，他教学生的第一个问题是：“你下不下田？你不下田我就不带。”

材料3：南京航空航天大学学生刘上在大一时自主设计了一枚火箭，并顺利完成了发射和回收全过程。他是在家上网课之余着手制作的火箭，经过多次试验最终成功，实现了自己多年的梦想。

高考结束后，行知中学举行填报志愿咨询会，请你作为学生代表在会上发言。请根据材料内容，写一篇发言稿，表达你的想法和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意：

1.分析文题材料

文题所供材料1讲的是新时代社会分工精细化，我们面对不同的职业选择要找准自身定位；材料2说的是袁隆平院士搞科研更注重具体实践；材料3说的是大学生刘上自主设计了一枚火箭，并顺利完成了发射和回收全过程，把梦想付诸实践，创新之外更突出其动手实践的能力。综合三则材料，文题关注的焦点是考生要准确定位自己，要正视现实；要把梦想变为现实，就要付诸实践。

2.分析写作任务

写作文体是“发言稿”，写作背景是“高考结束后，行知中学举行填报志愿咨询会”，写作身份是“学生代表”。考生要准确定位自己的身份，发言内容要符合特定情境，引导高中毕业生准确定位自己的人生，正确做出未来的职业和人生选择。

参考立意：人才培养应注重实践；仰望星空与脚踏实地；理论要付诸实践；从实际出发，精准定位；立足当下，脚踏实地；找准自己的位置，等等。

习作展示

及之而后知，履之而后艰

——行知中学填报志愿咨询会上的发言稿

考生

各位同学、家长们：

大家好！今天我们填报志愿，明天我们将奔赴各个岗位。也就是说，学习生活结束之后，我们将投入生活、生产实践之中。今天，我就学习和实践问题，谈谈我的看法。

古人云：“披五岳之图，以为知山，不如樵夫之一足；谈沧溟之广，以为知海，不如估客之一瞥；疏八珍之谱，以为知味，不如庖丁之一啜。”又云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”可见实践的重要性。实践，在苏轼的竹杖芒鞋下，在李时珍的遍尝百草中，在郦道元的泛舟中流中，在姚鼐信而有征的考据中，在袁隆平的田间实验中，在南仁东的大山深处的跋涉中，在费孝通的乡土中国的社会调查……

行胜于言，行然后知，没有实地探访，没有社会调查，没有动手实践，没有科学实验，我们就只会是高分低能、百无一用的书生，就只能是不接地气的空头理论家，空谈误国。

实践是检验真理的唯一标准，这是放之四海而皆准的真理，也是时代的惊雷，曾经惊醒了一代人。实践的沃土，孕育真理的种子。没有麦哲伦的实地探访，我们或许仍笃信天方，而不知地圆；没有李四光深入戈壁、大漠深处的钻探测绘，西方学者对我国“贫油国”的论断，将如桎梏阻碍我国发展的步伐。

实践，包括动手体验、实地探访、科学实验、社会调查。理论联系实际，知行合一，博物致知，才能将满腹才学砥砺成经世致用的才干。古往今来，概莫能外：古时帝王，七略四库之书，更有宗师贵傅，经筵日讲，弦诵不辍，学问不可谓不渊深，但有人深居宫阙之内，端居庙堂之高，无法将所习的仁政王道和民生疾苦结合起来，发出“何不食肉糜”之语；而有人深知知行合一的道理，饱读圣贤之书的同时不忘走出宫城，或南巡北狩，或微服私访，采风观俗，体察民情。知屋漏者在宇下，知政失者在阡陌，古往今来皆如此。青年时代的毛泽东，在湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙等地进行社会调查，创立农民运动讲习所；习近平在梁家河插队时与老农亲切交谈，参加生产劳动，思考中国命运。可以说，他们的雄韬伟略，早已在《湖南农民运动考察报告》中勾勒，在梁家河“干活不惜力”的劳动中铸就。当代青年，在学好书本知识的同时，要多走出去，到农村里去，到工厂去，到群众中去，砥砺才干，才能成为经世致用的大才。否则，即使才大，也难以为用。

同学们，“及之而后知，履之而后艰”，读万卷书，还要行万里路！知行合一，方可有成。希望我们在今后的学习、工作中，自觉将书本知识、理论知识和生产实践、社会实践、世态人情结合，沉潜学问，砥砺才干，成为真正的人才。

点评

这篇习作先论实践的重要性，然后谈实践的方法，并从历史发展的角度来对实践的方法进行分析论证，最后发出号召，收束全文。文中所选用的理论论据虽然不多，但都极为典型，充分证明了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；几则事例彰显出“理论联系实际，知行合一，博物致知，才能将满腹才学砥砺成经世致用的才干”。作文条理清晰，论述深刻，说服力较强。

延伸训练

阅读下面的材料，根据要求写作。

2022年政府工作报告中指出，要大力抓好农业生产，促进乡村全面振兴。要完善和强化农业支持政策，接续推进脱贫地区发展，促进农业丰收、农民增收。

关于乡村振兴，你心中一定有更明细、更具体的设想和构图。请写一篇文章，表达你对乡村振兴的构想，或描绘你心目中乡村振兴的愿景。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意：

这道任务驱动型材料作文题分为两部分，一是借2022年政府工作报告中有关“乡村振兴”的内容，从宏观上明确了“乡村振兴”的“大纲”；二是对考生作文的“任务要求”，即从微观上要求体现考生对乡村振兴的构想。

从内容和体裁上看，可以是议论式的理念阐述，亦可是散文式的场景展示，还可以是叙事式的立体生活呈现……只要不超出“乡村振兴”的“大纲”的范围，越深刻、越鲜活、越细腻、越生动越好。