特约主持人：鲍道宏 黄洪霖

主持人语：本期关于教育现代化议题讨论，分列在两个层面：宏观层面的社会制度、价值理念设计；微观层面的课程教学变革。从社会、家庭和学校的三个领域关注教育现代化话题。

戴红宇博士的论文《教育进城：乡村视野中的教育城镇化》，对“教育进城”这一社会现象展开探究与拷问，认为“教育进城”放大了城乡教育的二元性，不仅重塑了乡村民众对于教育的价值期望，还影响其价值判断与教育选择。城乡二元化的资源配置差异推动了教育向城。当乡村生活空间被打开之后，乡村教育、乡村生活的中心位置逐渐转移到城市。乡村居民的流动、迁移与城乡教育一体化的共同建构了乡村的教育空间，与此同时带来了乡村社会文化结构的变迁。由此戴博士提出一个乡村教育现代化的严峻问题：教育城镇化是不是教育现代化必由之路？

黄洪霖博士的论文，一如标题所提，即讨论“我国家庭教育现代化中的价值迷失与重建”。黄博士提出，家庭教育现代化作为我国教育现代化基本构成，其本质是价值变革，在此过程中，家庭成员的现代化是家庭教育现代化核心。当前我国家庭教育存在家教价值虚无、教育心态保守、传统伦理式微、享乐主义盛行、应试取向僭越、家庭经济至上等价值迷失现象，其本质是文化危机，家庭教育现代化需要通过现代性理解和传统文化创新性发展为价值重建提供资源，实现文化重建，以此推动我国家庭教育现代化。

来自学校教育一线的名师探索成果，依然是本栏目重要的组成部分，是教育现代化在教育实践层面的探索。黄亨容与王文静老师的论文《真实任务情境中语文活动课项目化学习探究》，以及谢显辉与王莉老师的论文《基于课后练习的初中语文学科项目化学习探索》，都紧密响应语文核心素养培养的时代使命，作者在充分研读语文课标教材基础上，结合各自学校学情和语文课程实施现状，探索语文学科项目化学习这一新的教学形式。两篇论文的通讯作者，都是福建省中学语文学科教学带头人，他们积极将自己在省级学科教学带头人高端研修班学习的理论与经验转化为自己反思教育现状的思想资源，开拓语文教育新境界的实践智慧，在学校教育实践层面探索生动的教育现代化之路。

教育现代化是一个时代课题，是一个需要千万人持续探索的历程。从这意义上说，它没有结果。我们设立这个栏目，期待更多的关心中国教育现代化问题的理论工作者与一线名师加入这一行列，给我们赐稿。

主持人简介：

鲍道宏，教育学博士，教授。福建教育学院基础教育研究院研究员。电子信箱：dhbao@163.com。

黄洪霖，教育学博士，讲师。福建教育学院家庭教育研究所研究员。