后疫情时代大学生雷锋精神认同研究

佟 娜

（辽宁省交通高等专科学校， 辽宁 沈阳 110122）

新时代坚持与发展中国特色社会主义必须高度重视意识形态工作， 增强政治、 理论、 历史和现实的认同。 高校是党的意识形态工作的重要阵地， 肩负着学习宣传马克思主义、 传承中国传统文化、 培养社会主义时代新人等重大任务， 应增强政治意识、 责任意识， 牢固树立中国特色社会主义共同理想， 学生价值观认同程度从侧面反映出高校意识形态工作的影响力和实效性， 是意识形态主阵地能否被守牢的关键。 步入新时代， 在新冠肺炎疫情的影响下， 作为国家主流意识形态和传统文化的雷锋精神已经成为全社会的一面精神旗帜， 发挥出了巨大思想引领作用。 本文以沈阳高校学生群体的价值观认同为例， 从两个维度展开讨论： 一是根据后疫情时代雷锋精神的丰富和发展， 结合高校学生价值观认同现状进行分析， 并针对内外因素， 探讨价值观认同的必要性； 二是根据新时代雷锋精神认同的实质内涵和践行雷锋精神的实践意义， 进一步提出传承路径。

1 雷锋精神的内涵与发展

1.1 雷锋精神内涵

雷锋精神是中华优秀传统文化滋养、 在社会主义建设时期形成的具有鲜明时代色彩的伟大民族精神重要组成部分， 也是共产党人初心和使命孕育、 在社会主义建设时期发展起来的伟大共产主义精神。 就狭义而言， 雷锋精神是对雷锋个人行为和事迹所展现出的崇高理想信念和道德品质的概括和总结； 广义而言， 是以雷锋的品行精神为基本内涵、 在实践中不断丰富和发展、 被人们传承和追求的精神文化。

《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》 将雷锋精神概括为 “热爱党、 热爱祖国、 热爱社会主义的崇高理想和坚定信念； 服务人民、 助人为乐的奉献精神； 干一行爱一行、 专一行精一行的敬业精神； 锐意进取、 自强不息的创新精神； 艰苦奋斗、 勤俭节约的创业精神”。这是我们党在新时期新世纪对雷锋精神内涵的精准概括［1］。 进入新时代， 党带领全国人民取得了一系列历史性成就， 实现了一系列历史性变革。习近平总书记将新时代雷锋精神高度概括为 “信念的能量、 大爱的胸怀、 忘我的精神、 进取的锐气”， 体现了雷锋精神与时俱进的新发展， 是新时代党的初心在雷锋精神上的生动写照［2］。

1.2 后疫情时代雷锋精神的丰富和发展

当前， 我国已如期实现了全面建成小康社会第一个百年奋斗目标， 开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。 同时， 在全球抗击新冠肺炎疫情中， 我国也率先取得了重大阶段性成效，这其中民族精神发挥了巨大作用， 雷锋精神被赋予了新的精神意蕴和时代价值， 表现为五方面的发展。

第一， “对党忠诚， 坚定信仰” 的理想信念与理论感召实践升华。 面对突如其来的新冠疫情， 习近平总书记第一时间作出 “让党旗在防控疫情斗争第一线高高飘扬” 的重要指示， 要求各级组织坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位， 切实扛起疫情防控的政治责任。 无数“一声令下无所畏惧” 的抗疫英雄， 用 “不负生命重托， 不负人民期待” 的坚定信念， 换来了全国抗疫斗争的伟大阶段性胜利， 这也是新时代中国人民集体践行雷锋精神取得全局性道德进步的胜利。

第二， “敢为人先、 舍生忘死” 的奉献精神与责任担当决心倍增。 在这场战疫中， 无论是医护人员、 民警辅警、 社区工作者， 还是各级干部、 志愿者， 都在关键时刻展现了事不避难、 义不逃责的决心和以身许国、 无私奉献的行动。 疫情面前没有旁观者， 每个人都扛起了责任， 汇聚起了战胜疫情的强大力量。 每一份牺牲和奉献都将融入中华民族的精神血脉， 在实现中华民族伟大复兴的征途上， 支撑我们向一个又一个目标勇毅前行。

第三， “敬佑生命、 不负人民” 的敬业精神与价值引领驱动向前。 在这场抗击疫情的 “战争” 中， 军人、 医生、 医疗机构恪守职业道德准则， 闻令而动、 勇挑重担、 敢打硬仗， 以实际行动为人民群众构筑起生命防线， 彰显了共产党人的价值引领作用。 他们是舍小家顾大家、 用生命守护生命的中国医生， 是为打赢疫情防控总体战、 阻击战尽职尽责的各级组织， 是默默践行全心全意为人民服务的每一个人， 他们凝聚成了中华民族不屈向前的不竭动力。

第四， “求真务实、 尊重科学” 的创新精神与科学研究互助并进。 面对前所未知的新型传染性疾病， 国家把遵循科学规律贯穿到决策指挥［3］、病患治疗、 技术攻关、 社会治理各方面全过程，取得了突破性重大进展， 其中实行中西医结合的相关治疗办法， 被多个国家借鉴和使用。 尤其是多条技术路线研发的疫苗， 核酸检测、 大数据追踪溯源和健康码识别等， 为战胜疫情提供了强大科技支撑。

第五， “举国同心、 命运与共” 的干事创业精神与全局意识深度融合。 在疫情面前， 我国各地方相互支援， 各战线相互配合， 各群体守望相助， 充分体现了我国社会主义制度和治理体系的优越性。 同时， 我国还开展了新中国成立以来援助时间最长、 涉及范围最广的紧急人道主义救援行动。 目前， 已经向106 个国家和4 个国际组织提供了超过15 亿剂疫苗和大量物资， 为构建人类命运共同体发挥了重要作用。

2 高校传承雷锋精神工作的现状

2.1 高校传承雷锋精神工作内容

学者臧英杰等［4］认为， 雷锋精神为高校立德树人根本任务的落实提供支撑， 要与大学文化建设、 校园文明创建、 大学生思想道德教育活动和校内外社会志愿服务活动相融合。

2.2 高校宣传雷锋精神工作形式

学者于国君［5］认为， 高校要在重大时间节点， 通过学雷锋演讲比赛、 辩论会、 报告座谈会、 文艺演出等多种形式， 开展学雷锋班会、 团会、 党会等活动， 领悟雷锋精神的真谛。 学者朱胜凯［6］指出， 要优化校风、 校规、 校训等校园精神文明建设， 营造民主、 文明、 和谐的校园文化氛围。

2.3 高校雷锋精神教育工作方法

学者于青华［7］指出， 要从思想政治教育课堂教学与思想政治教育实践课程两个方面来探讨具体的融入路径。 学者刘淑艳认为， 要在全校开设雷锋精神概论课程， 实施雷锋精神 “三进” 工程， 培育和扶植雷锋学专业， 突显实践课程教学。

2.4 亟待解决的问题

目前对高校的雷锋精神传承研究多集中在思想政治课程、 网络阵地坚守等方面， 针对高校大学生雷锋精神价值观认同方面的研究尚少。

3 后疫情时代下大学生价值观认同的必要性

3.1 大学生价值观认同是认清新时代发展格局的本质要求

当今时代不断前进， 科学技术不断发展， 意识形态正以一种多元化存在遍布社会每一处行为， 这是政治、 经济、 社会及信息技术等发展的产物。 大学生树立正确的价值观认同， 有助于厚植大学生群体的爱国主义情怀， 坚定社会主义政治立场， 明晰纷杂环境下的发展本质。 在调研中发现， 多数大学生能够从内因和外因结合的角度看到影响雷锋精神传承的因素， 但是个别受访者对培养大学生正确价值观的重要性认识不够， 这成为影响雷锋精神在高校大学生中形成价值观认同的主要因素。

3.2 大学生价值观认同是维护我国意识形态安全的根本动力

意识形态安全是国家文化安全的核心， 大学生是我国优秀传统文化的传承者和继承者， 他们既学习文化更创新文化， 大学生价值观认同是对社会文化的认知认同、 情感认同和选择认同， 是维护国家文化安全的行为认同。 针对外来文化的渗透方式， 调查研究中发现， 影视媒体 （电视剧、 电影等）、 商业输入、 国外的先进技术输出等方式对我国的传统文化带来较大影响。 值得注意的是， “增强学习英语的能力” 成为个别学生从被动接受外来文化到主动 “崇尚” 外来思想不可忽视的因素， 提示在加强大学生语言教学方面， 应创新方式方法并加以价值观的正确引导。

3.3 大学生价值观认同是增强 “四个自信” 的内在要求

培养大学生价值观认同， 有利于社会主义建设者和接班人获得坚定的信仰认同、 理论认同、文化认同和实践认同， 进而增强对中国特色社会主义的道路自信、 理论自信、 制度自信和文化自信。 在调研中发现， 个别大学生对雷锋精神、 革命精神、 红船精神等中国传统文化领会不够， 忽视了自身文化观念形成的意识形态合力作用。 这表明高校对学生的传统文化教育全面性还需加强， 理论课程效用发挥有待进一步提高。 在面对热点问题的复杂舆论， 要及时做出正确判断和有效引导， 思想政治队伍专业性有待加强。 同时，加强文化内涵研究和建设， 加快技术革新是增强我国综合国力、 提升大学生自信力的内部驱动力。

4 后疫情时代雷锋精神认同的实质内涵

面对新冠肺炎疫情， 雷锋精神日益彰显为人民谋幸福、 为民族谋复兴、 为世界作贡献的时代内涵。 新时代西方不同文化和不同意识形态的冲击是影响大学生价值观的重要因素， 西方多年来花大本钱对华撒下的 “文化病毒” 在这次新冠肺炎战 “疫” 中， 被中国人民大幅度 “消杀”， 这正是雷锋精神具有 “排毒” 功能的突出表现［8］。我们不应将雷锋精神禁锢为个人先进事迹和狭义的精神理解， 要拓展雷锋精神与党的精神谱系的内在联系， 强化雷锋精神认同是当代大学生增强爱国主义精神、 民族精神和当代中国价值认同的体现。

4.1 雷锋精神是爱国主义精神认同

面临纷杂的世界外部环境， 雷锋精神体现为爱国主义精神， 是支撑文化兴盛、 民族富强、 技术发展、 国家强大的脊梁支柱， 是人民群众价值观的内涵体现。 厚植爱国主义情怀需要加强思想政治教育的载体建设， 研究探索学生易于接受、贴近现实生活的爱国主义教育方法是关键， 让理论基础在学生内心生根发芽。

4.2 雷锋精神是民族精神认同

后疫情时代， 雷锋精神完美地展示了民族精神， 它是我们中华民族在伟大复兴过程中不屈不挠的精神， 是我国56 个民族之间的团结大义，培养大学生民族精神认同是为社会主义建设者和可靠接班人坚定价值观认同、 牢固树立 “四个意识”、 做到 “两个维护” 的思想基础和必然要求。建立学习民族思想体系教育理论课程， 构建价值认同与民族气节、 民族品格、 民族特点相融合的内涵体系非常必要。

4.3 雷锋精神是当代中国价值观认同

雷锋精神作为当代中国价值观的一部分， 是中国人民和中华民族的智慧结晶、 人民精神生活的根基， 是符合当前我国社会经济发展， 内化于人民群众心中的价值追求。 牢固树立当代中国价值观有助于抵御西方价值观的入侵， 坚固我国文化意识形态基础。

5 后疫情时代下大学生雷锋精神认同的实践意义

（1） 践行雷锋精神是当代中国价值观作为国家意识民族情感的时代表达。

雷锋精神是时刻把党和国家的利益放在高于一切的位置， 尽心竭力地为党为国家为社会辛勤耕耘［9］。 习近平总书记指出， 我们既要学习雷锋的精神， 也要学习雷锋的做法， 把崇高理想信念和道德品质追求转化为具体行动， 作出自己应有的贡献。 我们必须尽早培养雷锋精神价值观认同， 让当代中国价值观深植在大学生心中。

（2） 践行雷锋精神是坚定中国特色社会主义道路， 为国家繁荣富强甘于奉献精神的时代表达。

历经半个多世纪、 跨越不同时代， 雷锋精神已植入社会主义核心价值观肌理， 融为社会主义道德范畴精髓， 成为激励人们报效国家、 献身社会、 实现人生价值的重要精神动力［9］。 我们必须坚持走自己的中国特色社会主义道路， 践行雷锋精神、 弘扬中国精神， 坚定中国价值观、 凝聚中国力量。

（3） 践行雷锋精神是为中华民族谋复兴， 全心全意为人民服务特质的时代表达。

“为中国人民谋幸福、 为中华民族谋复兴”是中国共产党的初心和使命［10］， “中国梦” 是党的十八大以来提出的重要执政理念和指导思想， 要实现人民幸福与民族振兴， 就要实现中华民族伟大复兴的 “中国梦”。 要积极践行雷锋志愿服务， 在服务社会中践行为民利民的价值追求， 体现奉献友爱互助进步的志愿精神， 彰显扶危济困、 共克时艰的民族品格［9］。

6 加强大学生雷锋精神价值观认同的措施

提升大学生雷锋精神价值观认同， 践行当代中国价值观， 需要国家、 高校、 社会、 家庭和学生个人五位一体共同努力。

6.1 加强思想政治教育体系建设

（1） 加强大学生雷锋精神价值认同的引领和示范作用。

一是积极实施 “三教改革”， 探索增加思想教育与时俱进的多样化途径。 改进思政课教学内容和教学方法， 通过开发利用自媒体平台等渠道， 创新思政教学交互机制。 同时， 充分发挥其他课程的育人功能， 形成与思政课同向同行的育人体系。 加强集体备课制度、 多维度培训制度，提升教师队伍素质。 构建专业化辅导员队伍， 保证与学生心理交谈和开导的时间， 增强思政教育效果。 二是增设 “社会问题导读” 等课程， 将普遍热点的、 被广大学生关注的， 尤其是引起不良舆论的社会问题引入课堂， 通过正确的价值观角度和贴近实际的现实角度为学生答疑解惑， 从现象的表面深剖问题本身， 及时化解教学内容与社会实际、 学生自身价值体系与不良舆论之间的矛盾， 引导大学生正确看待社会现象， 培养理性分析问题的能力。 三是完善合作办学、 对外交流、外国语教学等的方式方法， 更多融入我国文化历史背景的载体和元素。

（2） 加强思想政治教育扩展队伍建设。

一是 “三全育人” 需要全体高校教职工共同努力， 思想政治教育教师、 辅导员、 专业任课教师及管理人员之间的协作教育尤为重要， 教育不仅在课堂， 还体现在日常环境中。 二是提高辅导员的专业水平， 将辅导员从烦琐的日常事务中抽离出来， 全力参与到学生日常生活中， 真正做学生心灵的指导师。 三是树立模范教师典型， 为学生提供大公无私、 甘于奉献的身边榜样。 四是充分发挥学生党员的先锋模范引领作用， 以榜样学生带动普通学生， 师生联动， 形成合力。

（3） 加强 “红色教育” 的指导作用。

一是厚植爱国情怀， 结合高校的办学精神、学校历史， 增强学生的历史感、 使命感、 责任感， 坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，坚定 “中国梦” 的伟大事业会在大学生自己手中实现的决心。 二是与 “红色基地” 合作， 共同创作红色作品， 让学生深入到 “革命的氛围” 中去， 体会革命道路的艰辛与美好生活得来不易，明确中国特色社会主义道路的正确抉择， 磨炼困难中逐渐成长的品质意志。 三是将 “红色成果”带入校园， 以当前大学生喜闻乐见的形式， 将雷锋精神赋予艺术效果， 走进学生们心中。

6.2 增强社会主义思想和制度认同

（1） 将经济社会发展成就转化为意识形态建设优势。 在建立 “一带一路” 人类命运共同体的趋势下， 应利用经济高速发展的现状， 加快我国的制度、 文化、 技术上的更新完善速度， 建立健全中国特色社会主义道路与道路自信的相关政策与制度， 完善相关法律法规， 提升社会的治理体系与治理能力， 增强大学生对社会主义制度优越性的认同。

（2） 加强党媒宣传和网络监管力度。 讲中国故事， 传播中国声音， 争取意识形态角逐的主动权， 展现真实、 全面的中国。 建立健全网络监管的相关制度， 建立包含教师、 学生、 管理人员、技术人员等的专业性与技术性相融合的网络人才队伍和传媒监管队伍， 构建多维立体的雷锋精神宣传阵地， 增强抵御西方文化渗透的主动防御和被动监管能力， 建立起我国主流意识形态的 “红线”， 增强大学生对社会主义思想体系的认同。

（3） 对科学技术人才的保护政策还需进一步完善。 在人才竞争的时代， 留住人才就是掌握了技术的主导权。 应鼓励国际间的教学合作、 技术交流、 人才交流， 同时完善人才引进策略， 引导高技术人才成为祖国的栋梁。 此外， 应进一步完善我国积极稳健的就业政策， 缓解就业压力， 培养大国 “工匠精神”， 增强大学生为社会主义事业奋斗的坚定信念。

6.3 增加社会家庭的参与度

（1） 提升家庭对学生思想政治教育的关注度。 通过宣传、 教育、 培训， 增强家庭成员思想政治教育的意识， 作为学生人生全阶段的参与者， 家长的言行举止对学生价值观的影响不容忽视， 甚至比高校教育的影响更加深远。 因此， 在大力提升高校思想政治教育实效性的同时， 家庭教育环境的营造， 家庭成员的思想观念应同步提升。 家长应从新的切入点引导学生树立正确的“三观”， 理性处理社会问题。

（2） 尽早培养雷锋精神价值观认同。 家庭教育是学生的启蒙教育， 研究表明， 早期学生的性格、 人格的塑造与构建， 家庭起到关键作用。 价值观的培养不是一蹴而就的工作， 互联网的快速发展使孩子成长环境发生变化， 较早接触电子产品， 接触碎片化的网络信息和未经过筛选的网络社会舆论， 只依靠高校的后期教育是远远不够的， 因此， 家庭教育应及早介入， 在学生思想萌芽时期， 就给予孩子明辨是非的能力。

（3） 做好高校思想政治教育的补位作用。 家长应与高校老师保持及时沟通， 了解学生动态，家庭教育与高校的思想政治教育相结合， 可以使教育效果显著提升。 高校教育固然重要， 但是如果缺失家庭教育， 高校教育在广度、 深度和厚度上都难以得到充实， 家庭教育也是增强高校思想政治理论课程效用的催化剂， 因此， 高校教育应与家庭教育双向联动， 形成合力， 提升学生价值观教育的实效性。