“双创”背景下本科中西医临床专业人才培养模式探讨

潘韬文，李歆羽，李 斌，刘 静，陈 驰，吕 侠，常 鑫，刁云鹏*

(1.大连医科大学，辽宁 大连 116044;2.大连医科大学中山学院，辽宁 大连 116085)

“大众创业、万众创新”是当前我国在经济社会发展全局工作中的一项重要任务，也是全社会对高校的期待和时代发展的要求。同时“大众创业、万众创新”已经成为推动经济增长、社会发展的动力。大学生创新创业是“大众创业、万众创新”的一股重要力量，大学生创新创业教育改革已经成为当下高等教育改革的主要方向。“双创”背景下如何培养高素质、具备创新创业能力的人才成为越来越多高等教育研究者思考的问题。

随着社会的发展，为了使本科人才培养能够更好地满足社会的需求，非常有必要培养学生的创新能力和创业精神。根据目前已有文献报道，可参考的有关中西医临床专业创新创业人才培养模式、实践教学体系、实例等较少。本文通过探讨，建立了“双创”背景下本科中西医临床专业人才培养模式，为更好培养创新创业人才提供参考。

1 中西医临床专业创新创业人才培养的必要性

自20世纪五六十年代，中西医结合学科开始建立以来，不断致力于将传统的中医中药知识和方法与西医西药的知识和方法结合起来，在提高临床疗效的基础上，阐明机理进而获得新的医学认识。经历70余年努力，培养出了大量的中西医结合人才。随着时代发展、社会需求与疾病谱的改变，“大健康”的全局理念被提出。中西医临床专业人才培养与“大健康”战略要求相契合，但是传统培养模式培养出来的人才还不能更好满足“大健康”时代的要求。因此培养出具有创新能力和创业意识的中西医临床专业人才是时代的要求也是学科发展的要求。故此，在“双创”背景下探讨如何更好构建中西医临床专业人才培养模式，培养更符合时代要求的优秀人才，成为热点也是学科发展当务之急。

2 建立中西医临床专业人才培养新模式

2.1 丰富创新创业教学内容

“中药学”课程是中西医临床专业的基础课程，对学生整体知识结构十分重要。但大多数学生以学习临床知识为主，忽视了“中药学”的理论课和实践课的学习，尤其是实践学习。“中药学”实践课程是构建专创融合课程的一个好的契机。将“大学生创新创业理论与实践”内容融入“中药学”实践课程，增加中医药相关的创新创业实例，改变传统填鸭式教学，应用以问题为导向的教学方法。如通过举例青蒿素类药物如何研发成蒿甲醚注射液等上市新药，进一步使学生了解我国药品注册管理办法相关要求。让学生思考挖掘具有开发新药潜质的传统中药，并尝试设计新药研发方案，以及市场运营方案。通过教授专创融合后的“中药学”实践课程，使学生在学习到中药学专业知识的基础上，了解到大学生创新创业理论与实践的内容，以及创新创业是如何推动中医药相关行业的发展。

2.2 提供更多科研创新实践机会

学院通过整合科研平台，设立技术转移转化引导项目，为学生提供更多科研创新实践机会。教师主持的各层次科研项目，尤其是横向课题，吸纳本科生参与。学生通过参与科研项目，掌握科研实验的基本操作，了解了科研思路，对本专业知识有更深入的了解和更扎实的掌握，同时培养了学生的创新思维和能力。我课题组以中药抗菌及促创面愈合机制为主要研究方向，近年来承担横向课题多项，我们通过吸纳更多本科生参与，训练学生实验操作能力和科研思维，达到培养学生创新能力的目的。在学生参与科研活动过程中，学生逐渐形成自己的创新思维，教师从各层次课题中衍生出适合本科生做的创新创业项目，引导学生自主完成。

2.3 模拟创业实战

在学生完成创新创业项目的过程中，鼓励其参与各类创新创业竞赛，如：大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛以及辽宁省普通高等学校本科大学生创新创业竞赛等。学生通过参加各类竞赛，模拟创业实践，更能了解创新创业模式，在竞争中创新创业能力得到不断提高。增加创业模拟沙盘培训，采用分组互动教学的方式，让学生模拟创业过程中的不同角色。创新创业新型人才的培养，离不开企业的助力。加强校企、院企合作，共建众创空间与孵化器，协助学生自主创业，培育大学生优秀创新创业项目，在校企协同育人的过程中，孵化优秀项目，增加学生创业实践机会。

3 新培养模式下取得的成绩及学生反馈情况

近年来，综合运用创新模式对本科中西医临床专业学生进行培养，取得显著效果。期间获得大学生创新创业训练计划项目国家级立项4项，省级立项2项；获得国家级竞赛奖项1项，辽宁省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖1项，其他省市级创新创业竞赛奖项多项。在校生自主创业1家，获得省优秀本科毕业生称号1名。通过调查，学生乐于接受新培养模式，在培养过程中，学生不仅掌握了创新创业的基础知识，也为今后接受更高层次教育奠定基础。学生也提出意见，建议学校或学院层面，出台更完善的大学生创新创业奖励办法，进一步支持和鼓励大学生创新创业，使学生在创新创业过程中体会到更多的荣誉感和获得感。

4 小 结

中西医临床专业人才培养对于学科发展至关重要，培养出新型优秀人才也是“双创”背景下时代的要求。本文通过对现有经验的总结及探讨，从丰富课程内容、搭建创新平台、挖掘创新创业项目、模拟创新创业实践等几个方面，阐述了“双创”背景下本科中西医临床专业人才培养模式。通过取得的成绩及学生反馈，发现本科中西医临床专业人才培养的新模式可行，但仍需要不断完善，在如何更好激发学生创新创业热情方面需要进一步思考与实践。