现代职业高级中学规划设计探讨

刘晓蒙

（中国城市建设研究院有限公司，北京 100120）

1 工程概况

随着学校的不断发展建设和校园规模的扩大，原有的职业高级中学已不能满足现有教学要求，因此拟在新区兴建新的校区。与之相应，校园新区的环境建设也成为展现和提升校园新气象的重要举措。要想在保留校园历史文化内涵基础上，实现多种景观要素的充分融合，如生态、艺术、人文、自然等，塑造出清新、宜人的现代化校园环境，是现代职业院校规划设计难点。

设计建筑共19栋，新校区可容纳学生5000人。项目一期主要建设综合楼（其中包括图书阅览室、心理咨询室、行政办公室、教研室、培训室）、餐厅（含民族食堂）、宿舍（学生宿舍、教师宿舍）、专业实训楼（学前教育专业、酒店旅游与烹饪专业、汽修与机电专业（含汽车4S店）、计算机与信息专业、康养护理专业、工业机器人技术应用专业、预留专业）。以及配套工程：室外运动场地、景观绿化、室外电力、给排水工程等相关配套设施。

项目二期主要建设学前教育实训基地、实训酒店、大演播厅、风雨操场、宿舍（学生宿舍）。

2 规划方法

（1）响应国家有关构建绿色校园的办学理念。

（2）理解职业高级中学新校区的办学宗旨与校园文化传统，并在空间营造中加以体现与继承。

（3）合理利用土地，重点规划好开放场地，结合固有地形地貌特征，科学进行公共空间设计，塑造生态良好的校园环境。

（4）空间组织的有机联系：合理布局校园各功能空间，形成具有连续性的视觉效果，如通过景观轴线的构筑等。

（5）动态的景观空间生长过程：校园新区的建设是一个动态的分期建设过程，在规划和建设过程中都需要及时对应高级中学功能的充实与调整总规[1]。

3 规划目标

（1）对于多数新建校区而言，通常会少许多的历史沉淀，而且新校区景观也相对单一，要想设计出多元化且有文化内涵的校园景观，便需要了解校园发展演进规律，在校园文化发扬中实现有序传承。

（2）建设知识型的高级中学校区，营造创新的社区氛围，创造良好文化环境，帮助提升学生修养。

（3）利用和珍视基地原有自然环境，营建生态型、自然与人文景观丰富和谐的校区环境。

（4）提供环境优美的多类型交往空间。为提倡、鼓励大学生进行各种交往活动，借助交往空间的便利，增进学生情感交流，提升校园团体精神，利用校园内的各种空间设置交往场所，特别是在教学楼、实验楼、图书馆等来往人流量较大的建筑物附近增设大小广场，布置数量充足的座位和各种实用型、观赏型小品，配以适当绿化及硬质铺地，使其成为校区内丰富多彩、开放的代表性景观场所。

（5）实现校园空间持续性成长，并在今后逐步实现向社会开放。

4 规划设计方案

（1）“以人为本”原则。项目平面布置应符合总体规划、消防安全和环境保护的要求，规划始终贯穿“以人为本”的思想，创造优良的活动、学习、生活环境，同时对环境又有更好的亲和力，使建筑获得谦逊而又能统帅全局的特征。

（2）延续性的原则。尊重当地的人脉、地脉、文脉的关系，注重在各种脉络上的延续，创造人与人、人与土地的紧密链接，人与文化的交融与传承。

（3）综合性的原则。综合考虑规划区各项影响因素，注重环境、建筑、人、教育、生活统筹规划，形成完整的统一整体。充分利用场址的地形优势及道路交通条件，合理布局，在满足学习、活动和生活需要的前提下，力求节省投资。

（4）科技进步的原则。将新材料、技术、工艺等，用于高级中学校园规划设计，全方位地依靠科技进步来推进规划、设计、施工水平的提高。

5 社会效益原则

在“发展职业教育”的政策引领下科学推进校园规划设计改进，推动重要的社会公益事业，加快落实职业教育建设，改善职业教育缺乏的现状，提升职业教育整体发展水平，营造均衡且公平的教育环境。

6 校园规划设计理念

6.1 校园特色

要突出高级中学文化特色，科学实施校园规划设计，充分体现地域文化特征，创造极具特色的教学环境。

（1）功能分区。伴随新教育理念提出，职业院校规模持续增长，在校园规划设计中，应重视校园功能分区工作，而结合校园分区现状来看，已脱离教师学生实际需求。为此，要贯彻"以人为本"理念，在校园功能区域划分中，做到充分交融与相对独立。

（2）可持续发展。校园规划需着眼于未来，高级中学要有长远规划，要保证校园各区域协调，满足院校长期发展需要，同时需要注意以下3个方面：①建筑单体之间应相互协调，并使其具备相互关联性，保证设计空间的连续，提升空间设计整体效果。②要依托于院校风格，合理规划景观及构筑物，将其融于整个系统，充分体现布局秩序与有机结合。③要将内外空间融合起来，从整体角度对其进行设计，提高建筑景观设计效果，并将其视为规划设计重点。

6.2 生态环境

在校园规划建设中，难免要与生态环境有冲突，需要着眼于生态保护，尊重校园原有自然条件，打造和谐校园生态。

7 校园整体设计功能建构原则

7.1 校园功能设计

（1）持续的文化氛围，又要走向开放化。开放校园文化体育资源前，需要研讨其可能影响，并将其纳入规划设计考虑。

（2）在校园各主道两旁尤其在教职工的等班车的地方设立休息用的石凳。

（3）针对校园停车乱象，要合理规划专用停车区域。

（4）摒弃常规围墙结构，合理选用绿篱替代，不仅有助于校园绿化，提升物种多样性，还可开阔人们的视野，产生更佳的视觉效果。

7.2 校园内外部空间整体化设计

在空间设计上，应保持文化格调的统一，赋予其院校特有的人文特征，并且要突出设计个性，达到文化与空间交融效果。而且所呈现出的空间效果，要避免内外部空间孤立，使其有充分的交互与融合。在高职院校设计中，既要符合教育职能要求，也要有文化熏陶，培养全面发展的高职人才。建筑设计要融于校园景观，建筑内外空间充分交互，并自然延伸至外部空间，使其达到“园林融入建筑”的设计效果。在此环境下，即使身处室内，仍可有园林景观般的感受[2]，具体体现在以下5个方面。

（1）在教育改革背景下，职业院校要向更高层次迈进，必然要通过联合共建、合并调整，寻求教育资源的充分互补，打造具有学科优势的职业院校。所以，在整体化设计中，应突出教学中心区地位，通过科学设计、合理布局，打破各学科院系固有环境的封闭性，使整体布局达到大致集中的效果，为学科交流提供必要条件，形成更具优势的教学环境。

（2）在知识经济时代，人才成长需有持续的知识积累，必然要求有终身学习、终身教育的环境，而在职业院校设计中，应充分考虑成人教育需要，合理规划成教学院。此外，要注重科研转化与服务社会。

（3）高级中学教育要“以人为本”。要转变单向灌输教育模式，探索开放、自主的新教育方式，要将学生视为教育主体，促进高级中学学生全面发展。在此背景下，校园设计也要与之相符，将“以人为本”融入其间，景观设计要与人有交流，创造教育适宜、生活适宜、观赏适宜的良好空间环境。

（4）学生宿舍：宿舍间的水杉、旱柳树阵，排列整齐又富有变化，林间树下有绿篱、有绿地，充斥着各种花草植被，增添些许的林间野趣，打造出灵动温馨的宿舍庭园。

（5）在校园空间设计中，要区别于其他文化性、商业性建筑，商业性建筑大多要求标新立异，有着强烈的感官效果，突出时尚特色，往往给予人较强的冲击感。但对于学院建筑，其作为知识教授的场所，有许多的人文精神沉淀，在设计上需突出自然、庄重等特点。要减少各类造作的建筑形式，突出建筑空间的教学功能，要尽可能保持绿色纯净设计风格，打造高级中学标志性建筑。但就设计现状来看，许多校园建筑过于夸张，过于侧重于形象、装饰，而忽视真正的教育内涵。同时，统一建筑风格也是不可取的，不同校园建筑理应有所区别，历史文化不断发展，校园建筑也呈现不同人文精神，且校园建筑功能各异，应借不同时期建筑设计，突出文化多样性与发展性，提高校园建筑设计兼容性，并成为校园历史的见证者。

8 总体布局

8.1 功能分区

校园规划在于保证校园的整体性和教育文化的独特性。以运动场为中心，开阔大气、舒展有序。演播厅和学前教育实训基地位于北侧，向南依次是综合楼、综合运动区、专业实训楼和生活区。其中位于北侧的学前教育实训基地，方便满足东北向的自然采光，设置独立入口，和职业高中既相互独立，互不干扰。位于中部偏北的综合楼，作为校区标志性建筑，汇聚图书阅览室、心理咨询室、行政办公楼、教研室及培训室。

中部作为室外活动区。其中包括风雨操场、篮球运动场5块。所有室内活动场均满足冬至日3h以上的日照。

8.2 出入口设置

学校主入口规划于基地北侧的路上，次入口位于基地东北角，以解决后勤通道问题。

8.3 用地内交通组织

基地内部设有环形通路，作为运输货物及紧急时消防通道；而学生上下学在北侧主入口处退让出入口广场形成缓区域，避免了上下学高峰期集中人流对北侧城市道路的干扰。消防车可由各个主要入口和次要入口进入校园，并通过规划环路及步行路径抵达教学园区内全部建筑。项目区内共有3个地上停车场，共计地上车位200个。

8.4 消防设计

地块总体面积较小，设置一个消防出入口与城市道路相连通，出入口宽度为7m，满足小型消防车和人流疏散要求。

8.5 竖向设计

场地平坦，高差小。根据实际地形状况，兼顾场地、道路设计要求，解决好场地排水问题，并消除人流出入道路障碍，在此基础上严控土方挖填工作。要根据排水需要，在竖向设计时明确道路坡向，沿坡向进行排水管道设计，确保雨污排放顺畅，并合理控制管道埋深问题。在道路景观设计中，应综合场地地形特征，做好场地边缘道路衔接，提高场地排水整体效率，减少场地及道路积水问题。

8.6 立面设计

在校园建筑设计上，应突出简洁风格与时代特色，其色彩呈现多为深灰或浅黄，在立面成型中，为同时表现稳重与活力，选用多种石材与特制玻璃，将其用作立面塑型材料[3]。在宿舍楼设计问题上，可选布局方式主要有两类：北廊和内廊布局。为优化宿舍楼外立面呈现效果，其所用面砖主要为浅灰色，而且涂料的选择也以浅色为宜，两者结合可使宿舍更具备了生活的气息，黄色以及红色的穿插为宿舍的色彩增加了活泼与生动。

南北两座教学楼坐落其间，均采用的是南廊设计，其优势在于采光与通风良好，并且，还为学生课间休息提供了场所。

立面主要采用的浅色外墙涂料饰面，色彩变化感与独特立面造型相呼应，有效增强立面设计体量感，并且借助于装饰性元素，如百叶、条窗等，为其增添外立面细处的变化，使其呈现效果更为丰富，进而打造出现代简约风建筑。要注意的是，校园建筑的立面设计，要与外部环境相协调。

在食堂立面设计上，厨房与餐厅形成强烈对比，在形体上体现功能的特征，达到了虚实相对效果。

8.7 人防设计

项目因地质、地形、施工等条件不满足、配套修建人防地下室面积不足或不经济时，由建设单位申请，人防地下室采取易地建设方式，并依据有关规定缴纳费用。

9 景观设计

学校在景观规划设计的时候，首先需要做的就是要针对当地学校的景观资源来进行分析与评价，针对学校所在区域的历史传统、人文风情、景观特征以及现有的自然资源来实施全方位的分析与研究，严格依照制定的指标体系与评价方式来实施，并针对景观的价值来进行评价。要依据校园固有环境特点，紧贴校园人文特色，对景观植被进行精选，达到增强校园文化氛围的效果。

在学校景观设计中，要坚持“以人为本”要求，兼顾整体规划与艺术特色，并赋予其浓厚的时代气息。不仅应与院校特色相契合，更应有超前性的设计考虑，深刻把握职业教育的未来，在达成园林化的绿化效果同时，打造职业院校建设亮点工程，推进现代化、国际化校园建设。校园景观设计应有明确目标，既要保持规划整体性，也需有清晰的功能区域划分，在充分融合校园资源基础上，实现和谐发展的基本目标[4]。

10 结语

教育作为国家重点关注的事业，一直以来是中央及各级政府重点关注的发展对象。在职业教育方面重点任务就是促进职业教育与普通教育的有机融通，不断提升职业教育影响力，迁建职业高级中学。为实现教育强区发展目标，需紧抓现代教育服务体系建设，并致力于实现2025年规划目标，使之具备公平、开放、优质、多元特点，推动新时代教育领域良性发展[5]。