与诗有约，怎能失约

四川省遂宁中学校高2022届（3）班 任泓达

请撷一朵散发幽香的海棠，任它化作一只蹁跹的蝴蝶，奔赴一段花好月圆的邀约吧！

——题记

看那春江月色“滟滟随波千万里”，看那院旁小蹊“千朵万朵压枝低”……这本属于古诗和我们的约会，为何前不见古人，今不见来者？也许是人们已经忘了吧——忘记了赶赴这场心灵的诗约。

春风吹不到那些失约者的心里，它早已在摩天大厦和车水马龙间迷失了踪迹。或许他们早已忘记了那一笺信纸，忘记了那一弯明月。为求生计，他们奔忙劳碌，重复着灰色的一天又一天；为了高考试卷上默写题的“6/6”，学生党将高考必背篇目生吞活剥、囫囵吞枣，虽倒背如流，却将其精义弃之不顾。于是，他的心田便不再被好雨润物，也不能被春风吹绿，而是变成了一个沙漠——一个缺少诗意的荒漠，那里再也没有莺啼嫣红、灞桥烟柳，也没有了长河落日、大漠孤烟。买椟还珠，挂一漏万，诗歌之约被单方面遗忘。

分明是中国最精粹的文化，却被现代文明无情遗忘，这是时代的悲哀，我们的悲哀！

“不学诗，无以言”，《诗三百》曾是走向心灵贵族的阶梯。几千年来的华夏读书人，凭借《诗经》上识自然风物，下通人文教化，他们吟诵着世界上最迷人的语言，伴着天籁之音，习染着传统的中国审美情趣。他们造就了不绝的文明，文化的高峰。

“耕读传家久，诗书继世长”的对联在华夏家喻户晓，广受赞誉。范钦认为留给后代最好的遗产不是金银重器，不是田亩别墅，而是诗书铸就的文化品格，是耕读锤炼的朴素意志。诗书耕读可为人生奠基。

人生有诗少寂寥。读了林徽因的诗，有人曾表示，愿意一生被封存在她的“人间四月天”里，任窗外春光荏苒，燕子呢喃，白莲自开自谢。众所周知，诗歌将浪漫刻进了林先生的骨髓，诗歌助她赢得了终生的朋友，诗歌助她成就了幸福美满的一生。我们还知道，国难当头，辗转南北，身心俱疲时，诗歌是林先生要好的朋友，是她疗病的良药。

屈原、陶渊明、苏轼、纳兰容若……回首过往，无数的人们，赶赴诗歌的约会，他们去时愁容满面，归时神采奕奕。

请放下我们做不完的试卷，停下匆匆的脚步，沉浸在诗歌的世界里，我们会惊叹，原来落霞可以如此绝美，原来西湖真的烟雨朦胧。我们不能遗忘，遗忘那一轮春江花月，遗忘那一首深情的琵琶曲，遗忘那一场青春与诗的约会。

月色入户，东坡欣然启程，我们呢？“不知乘月几人归？落月摇情满江树”。

老师点评：

这是一篇有关文化自信的作文，作者巧妙选取了优美的中国古代诗词作为写作对象，以诗化的语言营造了一个今人与古诗约会的场景，古诗仍在，今人失约，暗喻好诗无人欣赏，在感叹中完成引入话题的人物。接下来简要分析了这一现象产生的原因，又从诗教传统，诗歌对人的熏陶，分析了学诗对民族、家庭的作用和意义，从宏观上肯定了学诗的必要性。又以林徽因为例，从微观上肯定了诗对个人的巨大意义，再以点带面，点出历史上许多人因学诗受益，从而将学诗的必要性推向高潮。最后回扣开头，点明中心，虽不明言文化自信，而文化自信尽在其中矣。

直接引用与化用古诗词是本文语言的一大特色。饱含真情，文心敏锐。读完此文，相信读者都会欣欣然前去赴古诗词之约，捧起诗词，美美地读，深情地诵。