活学仿用 内化创新——“学习仿写”升格训练示例

文／顾 明

技法指点

所谓仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。它是写作的开始，也是观察、积累和创新的基础。那我们如何在写作中成为仿写达人呢？同学们不妨从这几个方面入手：

仿写手法——适合的才是最好的。不同的文章、不同的题材、不同的作者，往往都各有特色，仿写的时候，不可生搬硬套。可以根据不同的体裁、不同的写作目标，灵活仿写——可以仿标题、仿开头、仿结尾、仿句式、仿细节等。

仿写结构——贴近主题最重要。仿写要根据内容和表达的需要，服务于文章的中心。叙写一件事，可以学习《紫藤萝瀑布》“赏——忆——悟”的结构，借物抒情，中心突出；写几件事，可以学习《叶圣陶先生二三事》，从人物的两个方面着手，结构清晰，主题明了。

原文呈现

会心一笑

放了学，无意间望见楼下的草丛里长着朵朵小野花，如星星般渺小却惊艳。我好奇地走近它们……

开门见山是可以的，但就这篇作文而言，要想取得较好的效果，不妨学习《紫藤萝瀑布》的开头——同样语言简洁，却能设置悬念，激发读者兴趣。

它们一朵靠一朵，一朵挨一朵。它们还没有小拇指的指甲盖大，小巧玲珑。那一抹淡紫从中间向四周蔓延，清新可爱。它们打量着路人，在微风中揺摆着自己幼小的身体。四周的杂草围着它们，干燥的泥土裹着它们，可它们并没有放弃，吮吸着雨水，沐浴着阳光，就这样生存下来……

可以适当地运用修辞来描写花儿盛开的情态。

还记得家里曾养过几盆菊花，花瓣娇艳动人，金灿灿的，格外漂亮。我按时给它们浇水，可有几天，因为我忘记了，没有给它们浇水，不久，金黄的花瓣就凋落了，叶子枯萎了，它们干死了。这是为什么呢？因为它们习惯了别人的呵护——风刮不着，雨淋不到，定时浇水、晒太阳，可一旦失去了这些庇护，它们便立马枯萎了。它们吃不了苦，只会享受一帆风顺的生活。

由眼前的小野花，想到自己家里曾经养过的几盆菊花，形成对比，这样的构思是很好的。只是由于详略的处理不够恰当，主次不够分明，小野花的形象还不够鲜明。可以仿照《紫藤萝瀑布》一文，适当增加对小野花的描写。

小野花小而不美——它们没有牡丹的华丽，没有玫瑰的娇艳，没有莲花的清纯；它们只有再普通不过的几片花瓣，颜色更是常见。为此人们忽视它们，对它们不予理睬。可就算这样，它们照样生存下来了。它们并没有依赖别人，而是靠自己微薄的力量撑起了身体，刮风时它们仍昂着头，下雨时它们却挺起了胸膛，同时喊着：让暴风雨来得更猛烈些吧！被人践踏，它们又重新抬起头。它们的生命脆弱，可它们有坚定的信心和超乎寻常的毅力。依靠这种精神，它们活了下来，甚至比那些娇艳的花活得更自在，更美好。它们有自己的理想，它们是为自己而活。反观那些温室里的花，它们是为了供人欣赏才活下来的。如果失去了美貌，它们便会被无情地抛进垃圾桶里。

我们的人生不也像这些花草吗？如果一味地注重外表，那么注定会被无情地淘汰。只有内在美，才会引来别人真正的敬佩，自己也才会活得更美好！我们只有像小野花那样不折不挠、乐观自信，才会更稳更快地走向成功的殿堂。

这里叙写小野花的普通，是为了下文的议论抒情，凸显它精神的可贵。但要收到更好的表达效果，不妨仿照茨威格的《列夫·托尔斯泰》，采用先抑后扬的写法。

适当的抒情议论可以点明或深化中心，但记叙文中的议论抒情，其作用是画龙点睛，篇幅不要太长，否则就容易进入文体不明的误区。

想到这里，我不由得会心一笑。

结尾也可以仿照《紫藤萝瀑布》一文，首尾呼应——前面停下脚步，这里可以迈开大步，展示自己受到启发后的实际行动。

综合点评

本文小作者仿照《紫藤萝瀑布》一文的结构，大体按照“赏——忆——悟”的思路来仿写，结构完整，中心明确。只是仿写时，要因人而异，因物而异，根据具体的内容灵活变化，不可生搬硬套。同时，也不一定就拘泥于仿写某一篇文章，可以综合仿写多篇文章，尽管难度较大，但值得尝试。

升格指津

1.为了使文章主次分明、详略得当，可以仿照《紫藤萝瀑布》一文的布局，重点写眼前的小野花，同时仿照其综合运用多种方法描绘景物的写法，对小野花作具体的描写。略写家里曾经养过的菊花。

2.可以采用先抑后扬的方法，写出自己对小野花认识的过程，以及自己情感体验的不同阶段，为下文对小野花精神的挖掘，作充分而必要的铺垫、蓄势。

3.可以仿照《白杨礼赞》，采用象征手法来写物，只是这种写作手法要求很高，不易做到。建议同学们仿照贾平凹的《一棵小桃树》，在写物的同时，穿插写某一个人，既可以把物当主角，也可以把人作为重点表现的对象，这样的文章更有韵味和情味。

佳作出炉

会心一笑

我不禁停下了脚步……

啊，这里什么时候出现了这样的一丛野草？怎么我从没发现？

放了学，无意间望见楼道下那条巴掌宽的水泥缝中，不知什么时候竟然冒出了一丛野草，小草沿着水泥缝向前延伸着。为了上下楼的便捷，不少人都从这里走过，许多草儿已被踩踏成略带黄意的枯草了，东倒西歪……很快就会被保洁扫进垃圾箱吧！我心中不由泛起一丝酸酸的滋味，它们的生死有谁过问呢！如同没人过问的我一样……

起初的同病相怜，为下文写对小野花的敬意作铺垫。

“轰隆隆……”几天后，突然来袭的雷阵雨吓得我又走上了这条捷径。眼前的一幕，让我又一次惊呆了。那水泥缝中的小草，竟然冒出了一朵朵小野花。

瞧，一朵紧挨着一朵，互相推挤着，迫不及待地想露岀自己娇小的脑袋。花朵还没有小拇指的指甲盖那么大，就像刚出生的孩子，面色娇嫩活泼。特别是，那一抹淡紫从中间向四周蔓延，就如墨彩般由浓到淡，清新可爱。它们打量着偶尔从这里经过的路人，又不禁在微风中揺摆着自己幼小的身体，开心快乐地成长着。四周的杂草围着它们，干燥的泥土裹着它们，可它们并没有放弃，吮吸着雨水，沐浴着阳光，就这样生存下来……

综合运用拟人、比喻等修辞手法，写出了花儿盛开的情态，画面感很强。

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

走近看，小野花姿态各异——有的紧紧裹着一件黄绿色的绒衣，好像觉得寒冷的冬天还没过去，不肯把身上的那件绒衣脱掉呢！有的只开了一半儿，像个害羞的小姑娘，也许它还不想让人看到自己的真实面目吧！还有的胆儿挺大，已经全部绽放了，似乎想要表现表现自己！

我凝神欣赏了好久好久，脑海中满是那美丽的花儿和它们旺盛的生命力，每一片青翠欲滴的叶片中都仿佛有一个新生命在跃动。我心底除了震撼，还有沉思——多少次被狂风撕扯过，多少次被大雨抽打过，多少次被路人践踏过啊！可它们，却无视这一切，在那儿开出这一朵朵淡紫的小花，增添了几许清香，活出了一个个精彩的自我。我和它们有过相似的遭遇，不同的是，我还在原地踏步，甚至怨天尤人。

还记得家里曾养过几盆菊花，花瓣娇艳动人，金灿灿的，格外漂亮。我按时给它们浇水，可有几天，因为我忘记了，没有按时浇水，不久，金黄的花瓣就凋落了，叶子枯萎，它们竟干死了。这是为什么呢？因为它们习惯了别人的呵护——风刮不着，雨淋不到，定时浇水、晒太阳，可一旦失去了这些庇护，它们便立马枯萎了。它们吃不了苦，只会享受一帆风顺的生活。

小野花小而不美——它们没有牡丹的华丽，没有玫瑰的娇艳，没有莲花的清纯；它们只有再普通不过的几片花瓣，颜色更是常见。为此人们忽视它们，对它们不予理睬。可它们有坚定的信心和超乎常人的毅力。依靠这些精神，它们活了下来，甚至比那些娇艳的花活得更自在，更美好。

仿照学过的课文，既仿用了拟人的修辞，还仿用了独句成段的句式，使作文呈现出一种参差错落之美。

至此，小作者先抑后扬，成功地学习课文的写法，抒发了对小野花无限的赞美之情。

在对小野花赞美之后，联想到家养的菊花，是对上文很好的补充。

我们的人生不也像这些花草吗？如果一味地只求取别人的施舍，没有自己的人生目标，浑浑噩噩，那么最终只能陷入痛苦的深渊。我们只有像小野花那样不折不挠、乐观自信，才会更稳更快地走向成功的殿堂。

想到这里，我不由得会心一笑，加快脚步，向前走去……

首尾呼应，结构严谨，仿写到位！

综合点评

修改后的作文，既有《紫藤萝瀑布》“赏——忆——悟”的构思形式，又如《一棵小桃树》一样，有“我”在不同阶段对某物的情感变化过程，还有《列夫·托尔斯泰》那样欲扬先抑手法的灵活运用。开头的设置悬念，结尾的首尾呼应，很好地仿用了《紫藤萝瀑布》一文。尽管作文还存在一些不足，但小作者这种大胆仿写、学以致用的写作方法，值得同学们学习。在这种学习——仿用——内化的过程中，同学们的写作水平就一天天提高了。

小试牛刀

生活中，一次偶然的相遇，一次意外的重逢……都有可能荡起我们情感的涟漪。在这一次次的经历中，总有一份令人称道的记忆铭刻心底，让我们时常想起。

请以“那次，我们不期而遇”为题，写一篇作文，注意仿用所学课文的写作手法哦！