大学生关注网络红色文化视频的现状调查分析——以广西中医药大学为例

□曾淑文 梁美琪

一、研究背景

习近平总书记在2019年3月18日的学校思想政治理论课教师座谈会上提出，高校要“厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”[1]。爱国主义是凝聚人心，指引中华民族伟大复兴的旗帜，加强大学生爱国主义教育对我国社会主义现代化建设的成功有着重要的意义。多年来，我国高校一直非常重视对学生爱国主义教育，绝大多数大学生总体上政治信仰坚定，思想积极上进，爱国热情高涨，拥护党的领导，对党的现行方针、路线、政策能够正确理解，并对我国的政治经济发展前途表示乐观。同时，随着信息技术的飞速发展，以互联网和智能手机为代表的新媒体改变了大学生信息传播和获取的主要途径，拓展了个人信息接收和知识传递的媒介平台。网络平台逐渐成为爱国主义教育的重要阵地。在新媒体背景下，大学生的爱国情感和爱国信仰受到多元社会价值观念的冲击，有极小部分人的行为表达有极端化现象，无法将爱国主义精神践行到实践中，无法认同中华文化精髓，这不利于个人的成长发展和国家的长久稳定。当前，大学生是新媒体使用最为广泛和活跃的群体。随着网络对大学生的影响在不断扩大，网络不但成为了大学生获取信息和情感交流的主渠道，而且对大学生的思想观念和行为方式产生了巨大影响，同时，对大学生爱国主义思想的形成和爱国意识的提升也起到关键的作用。因此，思考如何创新开展线上大学生爱国主义教育，培养担当民族复兴大任的时代新人成为社会关注的重点问题之一。

当今时代各种视频网站在青年一代中影响力与日俱增。其中哔哩哔哩弹幕网(英文名称：bilibili，以下简称“B站”)是中国年轻一代高度聚集的以二次元亚文化为主的文化社区和弹幕视频平台，经过12年的发展已成为当今中国青年大学生喜爱的视频网站之一。B站这一深受年轻人喜欢的网络平台，其中，爱国主义教育红色文化的创新视频也得到了许多青年大学生的关注，这也为高校优化线上爱国主义教育内容和形式，丰富爱国主义教育阵地和载体提供一个新的思路。

二、研究对象及方法

本文研究对象为大学学生，采取抽样调查的方法在该校进行问卷调查，自主设计问卷，在问卷星上进行发布，问卷从大学生对B站的使用情况，对爱国主义红色文化视频的看法和需求、影响等几个维度，针对被调查者基本信息、观看爱国主义红色文化视频的情况等23个问题进行调查了解。本次调查收回电子问卷共计1,070份，经过复核和逻辑检验，均为有效问卷，有效回收率为100%。

三、研究结果

本次调查对象中，男生占比为19.2%，女生占比为80.8%。其中，大二年级学生占比最大，占54.6%，其次是大一年级学生占比15.1%，再次是大三学生占比14.1%，其后是大四学生占比14.4%，占比最小的是大五年级学生和研究生，仅占比2%；调查研究对象的专业类别为中医学、临床医学、药学、医学美容、医学检验、针灸推拿学等医药类专业学生。

红色文化是中国共产党领导全国各族人民在长期革命、建设、改革进程中创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化[2]。红色文化也是开展大学生思想政治教育的重要资源和有效载体。当前，网络红色文化视频包涵了视频制作者和发布者爱国情感的表达和倾诉，彰显了积极进取的民族精神和崇高的理想信念。本调查主要以B站为切入点，围绕青年大学生在视频网站关注爱国主义红色文化视频的情况开展调查研究，调查的主要结果如下。

(一)观看选择的意愿。调查中，79.4%的学生表示看过视频网站中的红色文化视频，绝大部分大学生愿意也主动在视频网站点击浏览爱国主义红色文化教育视频，学习了解和国家历史、党史等红色文化知识。选择“愿意”和“非常愿意”的学生占比达76.4%。

(二)关注视频网站的情况。一是使用视频网站选择情况：有一半以上的学生更喜爱使用B站观看爱国主义红色文化视频，其他视频网站比如抖音、火山、快手等也是大学生喜爱网站。二是大学生对B站的使用频率也较高。选择使用B站的大学生中，每周使用1～3天B站平台有38.3%，每天使用B站的大学生占比41%。有38.3%的大学生平均每天使用B站的时间在3小时以内，41.1%学生使用时间在1小时，还有1%的学生每天使用B站的使用时间超过了6小时。三是B站的用途。青年大学生使用B站主要用于娱乐休息，学习或者了解历史故事或时事热点，如：两会精神简读、中印边界事件等。

(三)观看途径和类型。根据调查结果显示，青年大学生主要是通过朋友推荐、主页推送、个人浏览点击等途径观看红色视频。而以革命英雄事迹、中国历史大事件、爱国主义教育红色景点为主题的视频是最受大学生们喜爱的视频类型。

(四)关注B站官方媒体up主情况。有74%的青年大学生主动选择关注官方媒体up主，如：人民日报、中央及各地方共青团等；同时主动点击观看官方媒体发布的红色文化视频的大学生较多。

(五)喜欢红色文化视频的时长类型和形式。相较长时间视频，大学生更喜欢时间在1～5分钟的短视频爱国主义红色文化视频，占比62.9%；选择喜欢15～30秒短视频的大学生占比12.6%。从喜欢点击观看视频形式上看，大学生也更喜欢短视频，其次是动漫视频。如：观看up主制作发布的爱国主义红色文化视频：那年那兔那些事等动漫类传播爱国主义精神，弘扬红色基因的红色文化视频；再次是互动视频。

四、结果分析

(一)积极影响。调查结果显示，视频网站上的爱国主义红色文化视频对青年学生产生了许多积极影响：一是爱国表达。制作发布和评论、观看转发红色文化视频等行为，都是青年学生线上爱国行为的一种表现形式。红色文化视频发挥了红色文化的育人功能，提升了大学生对红色文化的认同感。二是增长知识。通过点击浏览红色文化视频，大学生对中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史等知识得到了进一步了解和深化，进一步正确认识我们党的艰苦奋斗历史和辉煌成就，正确认识党的各项政策，增强了历史自信，坚定了理想信念，提高了爱国素养。三是厘清问题。正确认识社会上、网络上传播的一些歪曲事实的问题。当前各种文化思潮和价值观念、意识形态不断冲击着大学生的思想，网络上出现的一些颠倒、抹黑事实，对中国革命历史、改革建设进行非议的现象。大学生通过观看视频网站的红色文化视频的解析，进一步厘清了问题和疑惑，进一步正确认识党的历史和伟大成就，增强了爱国爱党和爱社会主义的情感。

(二)存在的问题。然而，不可否认的是，视频网站上爱国主义红色文化视频仍然存在一些问题：一是有的视频质量不高，效果不强，视频内容枯燥无趣；关注度和传播度也不高。二是严肃化与过于娱乐化并存。有的红色文化视频存在过度娱乐化现象，表达不够严肃、理性、客观。三是视频传播渠道较少。一些爱国红色文化优质视频因种种原因无法得到视频网站的主推送，无法获得更大的点击量和观看量，普及率不够高。四是少部分网络视频存在非客观事实展示。此类视频容易误导青少年的认知，影响青年大学生科学人生观、价值观的树立。

五、基于网络平台加强大学生爱国主义教育的建议

当前，青年大学生是网络活跃群体，网络作为育人阵地，高校应积极结合网络上优质的红色文化视频探讨有效线上开展大学生爱国主义教育的路径，推动中国精神教育，厚植大学生爱国情怀，提升爱国意识，培养担当民族复兴大任的时代新人。

(一)加强管理，做好网络舆情监测和网络引导工作。一是结合各阶段社会形势与热点，及时关注学生舆情动态，加强网络评论引导工作，坚持正确的舆论导向，注意把握好“时、度、效”，维护网络意识形态安全。二是科学引导大学生科学合法正确使用B站、抖音等网络平台。通过《思想道德修养与法律基础》课程内容的讲授或是主题班会、讲座等形式加大大学生网络安全法律法规教育学习宣传，提高大学生网络鉴别能力和网络素养。三是合理有效运用网络平台，激发大学生爱国热情，树立大学生正确的世界观、人生观和价值观。如鼓励和引导大学生通过制作或转发、评论网络红色文化视频、图片、文章等方式，展示客观中国，塑造国家良好形象，讲好中国故事，坚定自信，成为一名优秀的网络舆论外交使者。

(二)与时俱进，加强网络平台建设。优化网络教育育人形式和丰富教育内容，积极拓展大学生思想政治教育的空间和渠道。高校可以依托学校易班、抖音、微博等平台以喜闻乐见的形式把大学生学习、生活、文化与思想政治、意识形态教育工作深度融合。发挥新媒体优势，在学校易班、微信公众号等平台设立爱国红色文化教育板块，板块设置党史知识、最美党员、学党史作品、读原著讨论区等专题。通过文字、图片、漫画、歌曲等形式开展红色文化育人，进行爱国主义教育宣传；同时，创新制作并推送有影响力的优质爱国主义红色文化视频到官方抖音号，控制视频时间，做到内容精炼、趣味性强，积极提升大学生爱国意识，激发大学生爱国情感，凝聚奋进力量，提升网络平台开展大学生爱国主义教育的有效性。

(三)提升能力，打造优质网络工作队伍。加强队伍建设，重点加强管理队伍的网络素养提升，加强视频制作、拍摄等技术能力水平建设，提升视频点击量，熟悉网络信息传播规律，把握舆情导向，加强大学生意识形态工作，厚植大学生爱国情怀，加强大学生爱国教育，提升大学生爱国意识，积极树立科学的世界观、人生观和价值观。