流动红旗

文/肖新悦（长沙市长郡梅溪湖中学C2005 班） 指导老师/刘红红

“我们班已经有好几周没有拿到流动红旗了。”周一升旗仪式后，陈老师站在讲台上说。

周末，我收到了这次的黑板报要求。宣传组的另一个负责人是“蒋哥”，她很擅长画风景油画。我们在纸上画出草图，准备开工。

午休结束的铃声响起，同学们陆陆续续地进了教室。我的同桌小邹来得很早。她默默地拿出一张表，低头填写着什么。

第三天中午，我们终于完成了黑板报的绘制。“这样能行吗？风格不太搭呀。”我看着黑板报，有些担忧。蒋哥答道：“我看挺好的。”

星期四早上，早读还没开始，小邹又在填表了。我忍不住问她在干什么，她说是班级的晨检表，每天都要交的。

这天有值日生来检查黑板报了。他们先是眯着眼看了一会儿，然后又走近了仔细端详了一番，又凑到一起低声交谈了几句，在本子上记了什么，就离开了。我看不懂他们的神情，只希望能为班级拿到一些加分。

第二周的周一，升旗仪式的最后一个环节又是颁发流动红旗。班里很安静，大家全神贯注地听着，但没听见我们班的名字。

“上周，大家都表现得不错。”陈老师终于轻声开口了，“我们的黑板报，加了两分，是年级第一。”“太棒了！”蒋哥忍不住喊出声，我也暗自雀跃。“此外，小邹每天都按时交了晨午检表，上周为我们班加了一分，值得表扬。”大家露出了笑脸，但也疑惑为什么没有获得流动红旗。

陈老师继续说：“上周五有两位同学迟到了，共扣了两分。”功亏一篑的感觉不好受，失望与沮丧的情绪在班级里蔓延。陈老师却话锋一转，肯定了我们每个人的努力。她说，这次的流动红旗，可能是有遗憾的。可我们迈出的那一小步，就让整个集体向前了一大步！