在黑白世界中绽放光彩——如何指导学生画好黑白画

☉甘 丹

现在，小学生大都使用各色的颜料、蜡笔来画画，却不知普通的黑白两色也可以表达丰富多彩的意义。于是，我们将黑白画引入课堂教学，让学生学习新的绘画技巧，丰富学生的知识面，提升学生的艺术感知能力，让学生在对黑白画的学习中更深刻地感受到黑白画的魅力。

一、引入黑白画的意义

在素质教育深入推进的背景下，扩大学生的知识面，丰富学生的学习生活，提高学生综合素质越来越成为大势所趋。小学阶段的学生充满对世界的好奇，求知欲和兴趣都比较高，对新事物有着很大的热情。把黑白画引入小学教学中，对于帮助学生接纳新事物、开阔知识面有很大作用，也可以帮助学生更充分地认识美术，找到自己真正的兴趣点。现在的小学绘画课堂，一直被彩色画占领，学生们容易形成美术必须是彩色的固化思维。将黑白画创造性地引入课堂中，可以打破这种固定思维，开阔学生的视野，帮助学生改变传统的彩色画思维，而代之以黑白灰的组合变化来描绘事物。通过对黑白画的教学，帮助学生透过事物表面的色彩看到事物光与色的关系，大胆构造，提高学生的观察能力和判断能力。

作为一种世界艺术珍品的中国水墨画，就是黑白画的一种，深浅不同的墨色，参差错落分布，就形成了画卷之上黑白灰之间的复杂微妙的关系，世界上所有的色彩仿佛都能在这三种深浅不同的颜色中得以展现，可见黑白画的魅力所在。同时，黑白画的表现能力非常丰富，有时寥寥几笔，也能栩栩如生地展现复杂的画面，在绘画艺术中是一种非常重要的绘画种类。它可做装饰画、可以发展为素描，还可以应用于工艺美术的设计中。所以，在小学美术教学中引入黑白画是必要的。

二、实施黑白画教学的过程

（一）合理规划教学内容

黑白画对学生们来说可能并没有那么熟悉，需要慢慢接触和学习。小学阶段是学生身心迅速成长的阶段，不同阶段对新知识的接受能力不同，关注点和兴趣点也不一样，我们应该针对不同阶段的学生设计不同的教学方案，寻找不同阶段学生最合适的教学内容。

低年级学生学习能力比较弱，难以画出太复杂的画，教师可以设计一些以简单的点、线练习为主的简单易学的内容。同时还要注意学习内容的趣味性，一些简单的线条组成的小动物，如用线团画蜗牛、用三角形画小鱼、用波浪线画蝴蝶等，也可以将绘画与一些简单的游戏相结合，让学生愉快地接受新知识，培养学习兴趣。

中年级学生已经有了一定的知识基础，再让他们学习太过简单的画反而适得其反，因此应该适当增加难度，在以简单的线作写生训练的同时应该注意作品的整体意境，所画物象与周围环境的关系等。可以带领学生去大自然中寻找创作对象，引导学生细心观察，通过想象和一定的绘画理论来创作。在绘画练习中，教师应该引导学生注意物体与周围光线的明暗关系，通过深浅明暗来表现物体，这可以为以后的素描打下良好的基础，同时也可以教会学生分辨黑白画和彩色画，让学生感受到黑白画的独特魅力。

高年级的学生有了一定的学习能力和知识基础，也会有自己与众不同的想法，在黑白画的教学中就应该多给学生空间让他们自由创造。画画并不一定要对着具体的事物进行描摹，也可以将自己想象中的事物描绘出来。如教师可以带领学生进行故事画创作，可以选择中国古代的神话故事为背景，让学生根据自己的理解和想象进行创作，用黑白画的形式表现出来，让学生在绘画的练习中感受中国文化的深厚艺术力量，提升学生自身综合能力。

用绘画表现故事内容并不简单，不仅需要学生有丰富的想象力，更需要学生对细节的注意，对整体布局的构思，及对整个故事感情基调的理解。如《后羿射日》的故事，在绘画前要先了解英雄后羿，为了拯救百姓，射下九个太阳的故事。我们要从故事中感受到后羿的英雄气概和为百姓谋幸福的高尚情怀。接着要围绕故事，寻找最激动人心的一幕，由于绘画是静止的，无法表达一个连贯的动态事件，因此要选择最重要、最经典的一幕，来展现故事的精髓。对于《后羿射日》这个故事来说，最精彩的当然是后羿射日的一刹那。然后，大家就要根据自己的想象，构思画面，后羿应该画多大，太阳又应该画多大，两者的位置应该怎样安排，周围的环境又应该是什么样的，不同的学生就会有不同的构思。最后可以请学生讲解自己的画，都设计了哪些细节？设计这些细节的原因有哪些？

（二）做好充分的准备

由于绘画课程与普通的文化课程特点不同，需要准备特定的道具，有了合适的文具，才能进行黑白画的教学与创作。所以，教师应提前告知学生准备合适的文具。首先，黑白画所用的纸，通常为白纸，纸张要有一定的厚度，不能太薄，尺寸一般统一为十六开。对于小学阶段的学生来说，用速写本比较好，方便对比查看和保存携带。其次，黑白画颜色不多，其变化主要通过线条和颜色的深浅来表达，所以，在用笔方面也比较有讲究。常用的笔有铅笔、钢笔、毛笔等，各种笔有不同的特点，铅笔和钢笔的线条峻峭而精简，毛笔粗细深浅变化多端，强烈、舒缓、快慢、急转，或顺流而下，或奔腾跳跃，在毛笔的勾勒下收放自如。最后，黑白画中的各种颜色都可以用深浅不一的黑白两色代替，所以墨水一般用黑色墨汁或黑色书写墨水。

（三）教授适当的绘画技巧

教师应根据不同学生的特点，适当地教会学生一些黑白画的技巧，以帮助学生更好地学习。在黑白画中，最常用的就是运用各种各样的点、线、面组合来描画不同的事物，产生不同的艺术效果，以增加绘画细节，使画面更加逼真，产生一种震撼灵魂的美。点、线、面是黑白画中最基础的元素，他们互相配合、互相连接，可以构造出各种图形，对黑白画的学习也要首先学习这三者的具体画法和这三者之间的关系。例如，若要描摹植物或动物，就需要大面积的线条来刻画形体，以表现植物脉络或动物毛发，若是表现建筑，则需要用大范围的面来表现建筑物的宏伟壮丽。不同的事物对点、线、面的运用都不相同，学生们掌握了点、线、面的运用，才能更好地掌握黑白画。

点，是最基础的一种绘画元素，包括各种形状的圆状点、斜状点、细沙点等等，它是画面中一个非常重要的元素，在黑白两色间的过渡、增添画面的氛围等方面都起到很大的作用，可以使画面产生柔和自然的美感。在黑白画中，点的不同运用会产生不同的效果，疏则亮，密则暗，在疏和密之间，则是黑灰白之间的过渡，能够产生丰富的画面效果。

线，是构成绘画的主体，线的变化较多，有直线、弧线、曲线、波浪线、交叉线等，不同的线条组合亦能产生不同的效果。“线是绘画的重要语言，起到表现形象和界定区域的作用，是绘画的骨架。学生只有明确了形象和区域，才能进行填色表现黑白关系。”［1］学生只有充分了解各种线的画法技巧，才能更好地展现事物。线也是小学生最容易把握的，它不像“点”那么虚幻，也不像“面”那么难以掌控，应是小学生学习的重点。

一幅作品如果只有线和点，就会显得单薄，不够丰富，在线条的基础上，创造丰富的黑白关系，作品就会显得很厚实，更能震撼人心。黑白画重视实与虚、黑与白的关系。在作画前和作画过程中，都要考虑整个画面的视觉效果，大色调的偏向，黑白灰在画面的分布上要和谐均匀，或偏重于暗调或偏重于明调，但也不能偏得过度，暗的面积多了会阴沉，明的面积多了会空虚。同时，也不能把黑与白分开来看待，通过黑才能衬托白，有了白才能显示黑，黑和白相依相存、相映相衬。黑与白相结合，变化多端，能够产生独特的美感，这是彩色画不具备的特殊魅力。有学者就提出：“黑与白是最单纯的色彩，单独看这两种颜色，黑是实，白是虚，并不具有强烈的感觉，但黑与白是色彩的极致，以黑与白表现画面能传达丰富的情感，创造出充满想象的空间。”［2］黑和白两种颜色相互配合，可以给人带来视觉上的冲击，具有别样的对比效果。通过作者的精心构思，可以将黑与白巧妙地搭配在一起，形成一个整体，黑与白相依相对，既相互对立，又能在对立中达到艺术性的统一，形成让人震撼的艺术效果。黑中之白更亮，白中之黑则更暗，黑白相融，万事万物便都能在这黑白两色中尽情展现。

在黑白画的创作中，通常色彩浓度较高的事物或阴影部分就用黑色来描画，色调比较浅的事物或比较明亮的地方就用留白的方式加以表现。涂黑时，要做到涂满，涂平，均匀，先涂四周，再填补中间部分，并注意保持方向一致。灰面一般要用线条来表现，要用流畅的线条，并要求黑线和白线均匀分布。亮面一般就是纸的颜色，也可以加些点做装饰，丰富画面内容，画点时要求圆润、厚实、要有疏密的变化来表现明暗关系，表现深浅灰色层次。

在教学活动中，教师可以选择一些优秀作品向同学们展示，让学生们更好地理解黑白画的整体结构和布局。学生应该加强练习。把握好黑白灰的关系，才能更好地表现画面。尤其是明暗表现的练习，这是黑白画的重点也是关键。对于低年级的学生，可以简单告诉他们，用白色来表现较明亮的部分，用黑色表示较暗的部分，黑白参半表示灰色即可。

（四）引入创新的画法

将黑白画引入小学课堂，还要注重知识的创新和趣味性。教师可以采用多种形式来进行黑白画的教学，除了直接用笔和纸画成黑白画之外，还可以有许多其他的表达方式，如运用生活中常见的工具也可以达到与纸笔同等的效果。这样也能丰富学生的课堂，给学生的学习带来更多趣味。常见的可以采用拓印法或者剪刻法。

拓印法。拓印法主要是将事物蘸上墨汁直接印在宣纸上，可以将事物的形状和纹路都印得非常清楚，而且容易操作。首先要准备好可以用来拓印的材料，如平整的花瓣、纹理明显的树叶，不同图案的剪纸等，也可以将多种事物组合在一起，最好先在自己心里构思，再开始拓印。

剪刻法。剪刻法不仅可以提高学生的艺术构思能力还可以提高学生的操作能力。教师可以准备黑色蜡光纸和剪刀，带领学生尝试剪黑白画。首先在纸的背面画上构思的图案，最开始可以先尝试一些简单的图案。再用剪刀小心裁剪，同时可以利用对称原理折叠剪裁，可以大大降低裁剪难度。学生可以根据自己的喜好，裁剪不同的图案。学生完成自己的作品后，教师可以让学生展示自己的作品，并进行点评，点评要注意多鼓励学生，并让大家互相学习。

三、分析黑白画的艺术特点

作为一种绘画形式，黑白画有着自身独特的艺术魅力，它以色彩的淡化和视觉上的直观性而给人以独特的艺术感受。“绘画常以单纯为最佳尺度，而这正符合了黑白艺术的特征。黑白的联想、启示、趣味以及直观性，使黑白有如是的魅力，显现着它的意蕴和广阔。”［3］黑白画利用黑白的对比来使画面产生强烈的视觉效果，这是其他绘画作品很难达到的，既平和又强烈的艺术感染力，仅用一种颜色就能展示出丰富的明暗变化，将黑、白两色放在一起，形成独特的艺术效果。同时，黑白画利用光线明暗来表现事物，由于整个画面都只有明暗的不同对比，去除杂芜，只留精髓，观者在欣赏作品时也就能直接关注到作品的主体，而不会被次要的事物影响。

在具体的教学活动中，教师在教授黑白画创作方法的同时也要多向学生展示名家作品，向学生讲述作品的深层次内涵，让学生在学习黑白画技巧的同时，感受其魅力。这不仅有助于学生对黑白画的学习，而且有利于培养学生对黑白画的兴趣，为学生提供持续学习的动力。

四、结语

黑白画是绘画中比较特殊的一种，有着自身独特的艺术魅力，它主要是用点、线、面来创造黑、白、灰，呈现明暗与虚实的关系。在小学的美术教学中引入黑白画，是对小学美术教学的一种有益探索，对于提高学生的综合素质有很大作用，也是对新课改的积极响应。在黑白画的教学活动中，还应该根据不同年龄段对黑白画的接受程度，采用不同的教学方法。同时，要积极探索适合学生的教学方式，可以尝试不同的教学形式，激发小学阶段学生的学习积极性，更好地推进黑白画教学。