网络时代如何促进高校新闻宣传工作

□郭睿

当代网络科学技术的发展，极大地促进了高校新闻宣传工作。高校新闻宣传工作正在悄然发生着改变，多样的宣传渠道让新闻宣传工作变得更具有挑战性，如何更好地发挥互联网的积极作用，是值得我们探讨的问题。

一、高校新闻宣传工作现状

1.宣传渠道改变

随着网络时代的发展，高校新闻宣传的渠道日益丰富。面对纷繁多样的渠道，很多高校缺乏足够的精力和人力去开展宣传工作，如果高校新闻宣传工作不到位，那么校园内思想政治教育工作将失去一个重要的前沿阵地。

传统的校园广播已经开始被边缘化，过去大部分校园新闻都会直接通过校园广播进行传播，但现在大部分学生并不是全天候都身处在校园环境中，会错过对校园广播的收听，校园新闻信息覆盖并不全面。有时候广播站只是社团下属的一个部门，主要是为了在校园内营造良好的气氛，并且这种气氛过多地强调娱乐性，没有真正发挥出思想引导的作用。

校园电视的影响力受到网络媒体的冲击，也呈现出不断下降的趋势。校园电视新闻播报的内容多是与时事政治和道德法治相关的内容，单一的内容和形式对高校学生的吸引力很低，学生敷衍地看，难以促进其形成正确的世界观、人生观、价值观。并且电视媒体新闻的采制成本很高，想要使校园电视节目有好的传播效果就要投入更多的时间和资金。网络时代，线上涌现出多样化的新媒体平台，很多高校对官网的维护也不到位，信息展示的形式并没有抖音、快手等社交媒体平台有吸引力。

传统的校园论坛大多数情况下需要在电脑端登录，学生操作起来并不便捷，互动也不频繁。但是信息发布在论坛中能够引起师生的讨论，得到很好的扩散。现在主流的移动端平台已经成为高校新闻宣传工作的主要阵地。

比如：微信公众号可以承载的媒体形式非常多，图文、视频、音频都能够在一篇推文中进行展示，学生可以随时随地通过手机查看大量的新闻信息，因此现在大部分高校都开始利用微信公众号进行宣传，通过朋友圈的转发，信息总是能够被迅速传播，师生也习惯直接通过微信进行分享、互动。

2.传播方式更加便捷

网络让所有信息的传递变得异常迅速。无论是谣言还是新闻，只要在校园内通过网络传播，便可以迅速地覆盖全校学生，并且收到反馈。过去，制作新闻内容需要花费的时间精力都很多，新闻呈现的形式也很固定。网络时代，新闻真正可以做到口口相传，一个新闻在微信中就可以迅速地得到传播。在舆论容易迅速发酵的网络时代，如何加强校园内的舆论引导成为一个关键问题。

在师生群体中，教师一般是最早的消息源头，比如开展思想教育相关活动时，老师在微信群中发布一个通知，可以传递给群里的所有学生，传播效率和速度在网络时代获得了极大的进步。

因为网络时代传播速度过于迅速，导致纷繁复杂的信息随时随地不受控制地传递给了学生，这里面也包括垃圾信息，垃圾信息容易浪费学生的时间和精力。网络时代，每一个学生都可以作为信息源头传播新闻。其用手机就可以拍摄记录校园新闻事件发生的经过，简单编辑之后发布到朋友圈，信息得以迅速扩散。

二、网络时代对高校新闻宣传工作的促进

1.多平台同步运营

为了把握好网络时代带来的机遇，做好高校学生思想教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，要尝试利用多个宣传平台，让高校学生新闻宣传工作的渠道更加多样化，覆盖更多的受众和群体。并且要熟悉不同宣传渠道的优缺点，在进行新闻宣传时，让各个渠道的传播价值最大化。

校园宣传栏的海报制作也可以借助网络来提高工作效率，网络上有许多时下热门的海报模板，简单修改文字和图片后可以使用。为了让校园新闻传播更加高效，利用好互联网的素材和资源就显得极为重要。

在网络时代，丰富的自媒体能够让高校更快捷地进行信息发布并且迅速传播。在发布信息时，要考虑平台特性、传播目的和接收对象的不同。例如：官方网站和校园论坛发布的校园信息就存在侧重点的不同，官网信息更加正式、严肃，论坛信息更贴近学生实际，用接地气的方式开展思想教育活动。运营人员要充分把握两个平台不同的特点，从而精准进行内容的传播。

在开展高校新闻宣传工作时，要充分利用互联网社交平台。可以将微信公众号作为高校新闻宣传的主要阵地，较好地与学生互动。微信公众号内容能够得到快速转发和推广，学生还可以及时收藏自己觉得有用的信息。

还可以鼓励班级建立微信群，添加学生干部为班级群管理员。通过微信群进行信息的分发非常高效，但一定要注意把控好舆论导向。在各班级群内设置监督人员，对分享有害信息的人员，及时进行管理，要求有害信息传播者迅速撤回相关内容并及时辟谣。平时也要多在群里发布与思想政治教育相关的宣传内容，营造积极向上的氛围。

2.运用好多方资源和力量

校园新闻宣传工作想要做到充分利用互联网，需要整合多方面的网络资源，更好地在互联网上进行宣传，正确引导舆论，提高学生判断力，引导学生树立正确的“三观”。

高校新闻宣传内容的丰富依赖于更多的资源获取渠道。高校学生提供的信息具有较强的贴近性，也具备一定新闻价值。往往贴近学生学习、生活的重要信息才能在高校范围内获得最佳的传播效果，能够为学生学习、生活提供更多的指导和服务。因此，可以在校内开设投稿平台，鼓励学生提供新闻线索、素材和稿件，鼓励学生主动参与到高校新闻宣传工作当中，对优秀的新闻稿件给予一定的稿费奖励。还可以定期举办校内优秀新闻稿展览和评比，表彰撰写新闻稿能力强的学生。在校园内还可以组织开展新闻采写的专业讲座，吸引对新闻写作感兴趣的学生，由教师牵头组建专门的校内新闻社，构建规范的组织架构，建设校内新闻宣传队伍。

高校新闻宣传工作对内主要是服务于学生。因此，要定期在校内开展调查走访工作，了解学生对校内新闻平台的建议和想法，以不断地优化宣传工作。这时可以利用互联网发放调查问卷，高效地收集学生对校园新闻宣传工作的建议和意见，使高校新闻宣传工作和学生需求相匹配。

高校在传播校园信息的过程中，会使用很多的媒介渠道，无论是哪一种媒介渠道，在运营和维护的过程中都需要资金和精力。单纯依靠高校教师及学生本身是无法很好地进行维护的，面对高校新闻宣传工作成本逐渐提高的情况，一方面可以鼓励学生优化制作流程，另一方面要主动去寻求社会多方面力量的支持。

3.提升新闻质量，增强传播时效

由于高校学生的新闻专业知识和传播经验都不足，负责校园宣传工作的学生骨干需要不断提升自己的信息素养，并带动更多高校学生参与到校园宣传工作中来。定期召开校园新闻发布会或者新闻交流探讨会，邀请全校学生分批次参加。

教师要鼓励学生主动进行思考，积极地与教师进行互动交流，提出近期在信息制作过程中遇到的困难，教师有针对性地进行指导。在网络时代，几乎每一个高校学生都有机会进行信息的传播。如今的学生思维更加活跃，采写信息的角度更加新颖，但是很多时候都缺乏专业性和逻辑性。

真实性和客观性是新闻的基本原则，掺杂过多主观情绪和曲解事实会造成很多不良影响。在新闻正式发布前，一定要经过严格审稿，首先是采写者本人进行自审，然后是新闻社的学生负责人进行复审，最终是指导教师进行终审。审核过程中要严格把控新闻选题的导向，保证“三观”的正确，措辞力求客观和准确。

当新闻题材和内容质量已经过审后，还要不断提升呈现和制作的水平。例如在微信公众号平台，要合理地在文字中插入图片和线条等装饰。好的排版能够让严肃的新闻变得可读性更强，合理搭配文字、图片，能够让版面更加美观，提升微信公众号的粉丝数量，提高点击率，从而提高校园新闻传播的效率。

除了排版以外，在网络时代，可以为新闻添加更丰富的多媒体素材。比如可以为新闻配上音频，音频可以是纯音乐，或是与新闻内容相关的现场声音，或是新闻播报，搭配这些素材能够丰富受众的阅读体验。有些时候还可以在新闻中插入视频，视频可以是通过手机拍摄的现场素材，相较于图片会显得更加生动和直观。校园新闻传播的形式非常多样，并且更新迭代的速度极快。高校一定要培养学生自主学习能力，如拍照、剪辑、制作宣传海报的能力，增强宣传时效性。

4.学生要多学习与新闻采制相关的知识，提高综合素养

学习，是参与高校新闻宣传工作的学生提高自身政治敏锐性和新闻敏感性的最有效途径，只要拥有一双新闻“慧眼”，就能分辨这变幻莫测的世界。

一是学政治。通过多种方式认真学习马克思主义新闻观，学习国家大政方针，学习国家领导人的重要讲话，了解经济社会发展大局，只有这样，面对错综复杂的经济社会现象，才能作出正确的判断，才知道哪些是精华、哪些是糟粕，才不至于让自己的新闻报道走偏。

二是学业务。不仅要学习掌握新闻写作知识，更要培养和锻炼新闻敏感性，对看到的、听到的人物和事件，要勤于过筛子，看看是不是新鲜的、新奇的东西，是不是有价值、有意义的行为，久而久之，习惯成自然，新闻线索就不会自动逃脱。

三是多学习和了解新生事物。身处多媒体时代，学生的思想和观念也需要不断更新，对于层出不穷、爆炸式涌现的新思想、新事物要多探究、多思考，从中挖掘和发现有代表性、有引领性的人和事。

5.加强校园网络文明建设

新时代的大学生可以说是互联网时代的原住民，互联网高新技术的发展伴随着他们的成长，网络与学生的生活和学习联系得越来越紧密。可网络是个花花世界，繁杂的信息、花样百出的骗局，同样离高校学生越来越近。甚至有学生遇到过网络谣言，亲历过网络暴力。网络不是法外之地，高校新闻宣传一定要远离谣言。

一些不法分子为了某种不可告人的目的，在虚拟的网络世界里，恶意捏造谣言，诋毁他人，煽动民众情绪，给社会造成严重的不良影响。高校教师一定要培养学生的是非判断能力，在大是大非面前站稳立场，避免受到不良思潮的误导，卷入到舆论的旋涡中。教师进行新闻宣传工作时要注意导向的正确性，引导学生自觉做到不造谣、不信谣、不传谣。对自媒体发布的信息，要仔细甄别。

学生发现网络违法行为，要学会拿起法律的武器，维护自身权益。教师在校园新闻宣传工作中要多进行普法宣传，告诫学生一定要在网络世界里提高警惕。提醒学生，在任何社交平台上，都不要轻易将自己或他人的真实信息暴露公开。更不能因为某些冲突和矛盾，出于报复的心理，随意侵犯他人的隐私。如果发现校园内部出现网络暴力问题，要及时出手治理，避免学生受到网络暴力伤害。

民法典明文规定：自然人享有隐私权，任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。

鼓励学生主动了解更多与网络有关的法律法规。一些学生认为法律离自己很遥远，认为在网络上没有人知道自己的真实身份，可以为所欲为。正是因为这种不负责任的想法，导致少数学生在网络世界成为“键盘侠”。

高校新闻宣传工作者要引导学生踊跃发表自己的观点，但是也要坚决反对学生在虚拟世界中随意辱骂和抨击他人。要利用好高校新闻传播的多个平台做好宣传和监督工作。对破坏校园网络文明的学生，要组织辅导员和任课教师积极了解学生的心理状况和现实中遇到的问题。这部分学生可能是学习压力无处释放，在生活中有不满。要根据学生具体状况，针对性地开展德育工作，让学生明白网络不是法外之地，在网络上诽谤和辱骂他人，不仅仅是降低了自己的修养，更是破坏了健康的网络秩序，触碰了道德和法律的红线。构建高校网络文明，需要长期的正向引导。随着网络相关法律法规的日渐完善，很多网络媒体都在积极地实行实名制，高校也应该鼓励学生积极响应网络实名制。

三、结语

网络时代背景下，高校新闻宣传工作高速发展。宣传渠道增多，信息传播变得前所未有的迅捷。为了利用好互联网，切实做好高校新闻宣传工作，做好学生的思想教育工作，一定要把控好宣传导向，提高内容质量，力求让宣传工作更加丰富多元，还要整合社会各个方面的资源，合力把高校新闻宣传工作开展得更好。■